大班美術(shù)活動鳥群

1、大班美術(shù)活動：鳥群鶯鶯藝術(shù)幼兒園 陳曦設(shè)計思路：兒童繪畫不僅是一種美術(shù)活動，而且是孩子認(rèn)識世界、表達自己的感受和周圍世界交往、獲得肯定的一種成長方式。而情緒是幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力，教師營造的寬松、有趣的氛圍能給孩子一種愉悅的體驗，同時激發(fā)幼兒創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。作為教師就要為孩子創(chuàng)設(shè)貼近生活、凸顯趣味的情境，幫助孩子在體驗與表現(xiàn)之間架起橋梁。本次活動我借助游戲為主要情境，在老師和孩子比一比、看看哪個鳥媽媽生的鳥寶寶最多等一系列的過程中，鼓勵幼兒在把握鳥的基本結(jié)構(gòu)的同時，能夠運用改變局部的方法，創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的圖像。比如：鳥的方位可以和老師不一樣；每畫一只鳥改變一點樣子（大小、方向、胖瘦、長短

2、、張嘴、閉嘴等等）。進入大班以后，我將更多的藝術(shù)大師的作品融入到美術(shù)活動中，比如梵高的向日葵，吳冠中的房子，雷諾阿和莫奈的水中倒影，幾米的四季等等，對優(yōu)秀藝術(shù)作品的欣賞都會慢慢浸潤到孩子的心田里，這將會使孩子在點點滴滴的熏陶中，領(lǐng)悟藝術(shù)的無窮魅力，從而更能發(fā)現(xiàn)美、更會表現(xiàn)美。本次活動我也選用了鳥群這幅作品?；顒幽繕?biāo)：1、 把握鳥的基本結(jié)構(gòu)，運用改變局部的方法表現(xiàn)不同的圖像。2、 喜歡和鳥做朋友，萌發(fā)愛護鳥的情感。在涂色的環(huán)節(jié)中也改變了以往為整張畫面涂色的傳統(tǒng)習(xí)慣，讓孩子選擇兩種自己喜歡的顏色，分別涂在鳥不同的四個地方。針對大班即將升入小學(xué)的孩子，我在孩子們作畫的時候也有意識地采用數(shù)到10、計時

3、、給你們5分鐘這些時間概念。目標(biāo)：1、 把握鳥的基本結(jié)構(gòu)，運用改變局部的方法表現(xiàn)不同的圖像。2、 喜歡和鳥作朋友，萌發(fā)愛護鳥的情感。準(zhǔn)備：欣賞畫面：birdmen 、A4紙，黑色記號筆（人手一份）。一籃蠟筆。過程：一、 觀察討論1、 猜猜作品的名稱，說說自己知道的鳥的名字。（請幼兒說說自己知道的鳥的名稱，你們知道那么多的鳥，肯定是鳥的好朋友）2、 畫面上出來黑色和白色還有哪些顏色？他們在哪里？3、 畫面上究竟有多少鳥？可以怎么說。(這么多鳥一起畫出來，你們知道需要要多少時間嗎？誰能畫出快，今天誰就是愛鳥人。今天我和你們一起畫，我畫一只，你們也畫一只，我說停你們就要停)。二、 嘗試表現(xiàn)自己尋找畫

4、面位置跟著老師畫，越畫越快。1、 老師示范：一只大鳥：尖尖的嘴會捉蟲，尾巴上有羽毛，有翅膀，能自由地飛翔，細細的兩條腿便于停在樹枝上。（我畫什么，你們就告訴我這是大鳥的哪里，為什么我后面要這樣彎一彎？尾巴上的羽毛不能少，是掌舵的，否則飛到天上方向不清楚了。這是什么？翅膀。這是特色翅膀，最漂亮的，還缺少什么？腳，幾只？2、 幼兒繪畫。提醒細節(jié)。畫好就把筆放下來。3、 大鳥的朋友：面對大鳥的另一只鳥。（大鳥說我要找一個女朋友）提醒幼兒不要畫的一樣，否則是雙胞胎。4、 抬頭飛翔的鳥。（先畫嘴，這樣的嘴是不是要吃女朋友的腳爪？不是，是張著嘴在唱歌。 咿？腳怎么沒有了？干嗎不畫腳？飛的時候要把腳縮起來的

5、?，F(xiàn)在你們開始畫，隨便飛到哪里去都可以的，最快的就像鳥一樣。）5、 低頭捉蟲的鳥。（我現(xiàn)在畫的鳥在干什么？在找什么東西？老師數(shù)數(shù)）6、 不會飛的鳥寶寶（正面和側(cè)面）。（那么想不想畫一個鳥寶寶呢？仔細看和上面畫的鳥有什么不一樣？老師繪畫：有2種鳥寶寶，現(xiàn)在來畫第一種 這個鳥寶寶是怎么樣的？（圓圓的，很少頭發(fā)的）老師：只有一點的絨毛，還不能飛，就會張開嘴巴找媽媽喂食。）再來畫一只鳥，這兩個鳥寶寶有什么不一樣？一個鳥寶寶往哪里？一個鳥寶寶往哪里？（正面和側(cè)面）你們知道鳥媽媽生出的是什么？（一窩小鳥）現(xiàn)在你們也來生出一窩的小鳥，數(shù)到10看誰生的小鳥最多了。7、空的地方也請你們想個辦法畫一些小鳥好么？注意不要畫雙胞胎。大變小，正面變側(cè)面，每一只鳥都有一個特別的樣子。三、 想象創(chuàng)造1、 要想做鳥的朋友就來畫一群數(shù)不清的鳥。2、 畫一只鳥換一個地方，讓鳥自由自在地生活。3、 每畫一只鳥改變一點樣子（如大小、方向、胖瘦、長短、張嘴、閉嘴）4、 給局部涂上自己喜歡的兩種顏色（自選兩種顏色，各涂兩個地方）四、 分享交流1、 看看哪些畫面上的鳥最多，是不是按照涂色