小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)預(yù)案

1、小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)預(yù)案11字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)一、教材分析中國(guó)的漢字是世界上最古老的文字之一。自5000年前倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)開(kāi)始，到3400多年前殷商時(shí)期在龜甲和動(dòng)物胛骨上刻寫(xiě)的“甲骨文”，再到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)、統(tǒng)一文字，古老的漢字承載著中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史；漢字篆、隸、行、楷、草不同字體的演化，形成了自成一體的書(shū)法藝術(shù)，成為中國(guó)造型藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶；從古到今，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。漢字的演化還直接促進(jìn)了造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明，為人類(lèi)文明作出巨大貢獻(xiàn)。 漢字起源于記事圖畫(huà)。它遵循造型美、對(duì)稱(chēng)美、均衡美及意象美的構(gòu)成法則，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)并將其單純化。它是用來(lái)傳達(dá)信息、記錄思想的一種媒體。本

2、課程通過(guò)文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從基本技巧、構(gòu)成法則及結(jié)構(gòu)、比例、平衡、節(jié)奏、韻律、點(diǎn)畫(huà)筆調(diào)、均勻與重心以及文字設(shè)計(jì)中的象形、指事、會(huì)意、形聲等方面，創(chuàng)作出有個(gè)性、有強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼力的字體，并將設(shè)計(jì)出來(lái)的字體根據(jù)主題進(jìn)行編排和變化，從而構(gòu)成最美的設(shè)計(jì)效果。 在當(dāng)代平面設(shè)計(jì)中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是對(duì)圖形的說(shuō)明，起著與圖形的互補(bǔ)作用。經(jīng)過(guò)了藝術(shù)加工的美術(shù)字具有美觀(guān)、生動(dòng)活潑、豐富多彩、整齊醒目的特點(diǎn)，具有剛勁、細(xì)膩、浪漫、形象等特殊意境，給人以千姿百態(tài)的美的享受。在不少的設(shè)計(jì)中，文字本身就是圖形的情況也常有發(fā)生，在報(bào)刊、雜志、書(shū)籍，展覽會(huì)、環(huán)境布置、商品包裝、廣告宣傳等方面的美化工作中，

3、發(fā)揮著積極的作用。 其實(shí)帶有裝飾性的美術(shù)字并非現(xiàn)代的產(chǎn)物，早在3000年前就已出現(xiàn)，并且形態(tài)優(yōu)美，如鳥(niǎo)書(shū)、蝌蚪文、鳳尾書(shū)、芝英篆、金剪書(shū)等。這與傳說(shuō)中倉(cāng)頡造字時(shí)的“頡首四目，通于神明，仰觀(guān)奎星圓曲之勢(shì)，俯查龜紋鳥(niǎo)跡之像，博采眾美，合而為字”是相吻合的，由此可見(jiàn)，我們的祖先很早就懂得了博采眾美，因情生文，因文見(jiàn)情，將主觀(guān)情感和客觀(guān)物象融為一體，從漢字誕生的第一天起，就被注入了美。 本課程所涉及的領(lǐng)域很廣，我們可以分三課時(shí)來(lái)教學(xué)。 第一課時(shí)為古老漢字文化的介紹和現(xiàn)代美術(shù)字的欣賞。 第二課時(shí)為基本美術(shù)字體的了解與練習(xí)。美術(shù)字的基本字體有兩大類(lèi)：第一類(lèi)是宋體字，第二類(lèi)是黑體字。大量的變體美術(shù)字，都是在

4、宋體、黑體的基礎(chǔ)上變化產(chǎn)生的。 宋體字：其風(fēng)格特點(diǎn)是典雅工整、嚴(yán)肅大方。筆畫(huà)形象特征是橫細(xì)豎粗，豎畫(huà)起筆、橫畫(huà)落筆、轉(zhuǎn)折處都有裝飾角。點(diǎn)如瓜子、撇如刀、捺如掃。這類(lèi)字體比較適合閱讀，所以在報(bào)刊、書(shū)籍以及招貼海報(bào)、包裝裝潢、書(shū)籍封面等的文字設(shè)計(jì)中廣泛使用。 黑體字：其風(fēng)格特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫(huà)單純，渾厚有力，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼力，其筆畫(huà)特征是橫豎從視覺(jué)上看粗細(xì)一致，筆畫(huà)方頭方尾，方黑一塊。因此，也叫等線(xiàn)體、方體。第三課時(shí)為字的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)應(yīng)用，注重文字的形象創(chuàng)意方法，加入文字圖形化的設(shè)計(jì)，從而拓展文字的表現(xiàn)空間，也可以通過(guò)運(yùn)用電腦輔助設(shè)計(jì)，使得文字造型的變化更加多姿多彩。通過(guò)試著設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的字體，

5、對(duì)于提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美文化修養(yǎng)，都具有一定的意義。從學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，學(xué)寫(xiě)美術(shù)字，對(duì)促進(jìn)和加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)美能力等方面有著積極的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀(guān)形象的美術(shù)字。2.從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)。3.了解中國(guó)古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力。增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解漢字的歷史，掌握

6、美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀(guān)、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字，尺子，蠟筆或水(教師)課件，教學(xué)錄像三十六個(gè)字，范作，商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片四、教學(xué)過(guò)程1.欣賞導(dǎo)入，揭示課題（1）出示多種字體的同一組美術(shù)字，認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)這些是什么字？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）小結(jié)：美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的一種字體，具有美觀(guān)醒目的特點(diǎn)，我們?cè)跁?shū)刊、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位

7、同學(xué)都能寫(xiě)出一手漂亮的美術(shù)字，那該多棒?。。?）揭題：字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2.了解文字歷史，感受傳統(tǒng)文化。（1）出示一個(gè)象形文字，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字在古代是怎么寫(xiě)的？（ 如：日、月、山、水、草、木、魚(yú)、牛、鳥(niǎo)等字。） 日月水 牛 （2）了解這個(gè)文字的變化過(guò)程。（3）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片三十六個(gè)字。（4）說(shuō)說(shuō)觀(guān)后感。3.欣賞評(píng)述，小組研究。（1）欣賞、了解常見(jiàn)的美術(shù)字字體。認(rèn)識(shí)宋體美術(shù)字以及它的三種變形老宋體、仿宋體和新宋體。認(rèn)識(shí)黑體美術(shù)字。認(rèn)識(shí)變體字。（教師用電腦演示不同字體格式的變化）（2）認(rèn)一認(rèn)，找一找美術(shù)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、報(bào)刊雜志中的各種字體。（3）研究宋體字和黑體字的特點(diǎn)。（4）仔細(xì)欣賞和放大字體，比較宋體字和黑體

8、字的區(qū)別，研究這兩種字的特點(diǎn)。 4. 抓住特征，審美體驗(yàn)。（1）結(jié)構(gòu)分析：平衡穩(wěn)定；布白勻稱(chēng)；穿插變化。（2）特征分析：字形方正；橫平堅(jiān)直；大小統(tǒng)一；四邊靠壁。（3）了解基本筆畫(huà)的特點(diǎn)?！包c(diǎn)入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進(jìn)食，橫到盡時(shí)有三角?！?宋體“橫平豎直，筆畫(huà)等粗，粗壯有力，莊重醒目，結(jié)構(gòu)均勻，方頭方尾?！焙隗w（4）感受宋體和黑體字的美及其特點(diǎn)。5.作業(yè)練習(xí)，展評(píng)修改。（1）分別用“黑體”和“宋體”書(shū)寫(xiě)“永”字。永 永根據(jù)字?jǐn)?shù)多少確定字體大小，并劃好字格。分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)，并合理安排布局。（左右、上下、里外、半封閉結(jié)構(gòu)等。） 輕輕勾出字的單線(xiàn)結(jié)構(gòu)，用筆要輕。筆畫(huà)統(tǒng)一，以雙勾字

9、形法畫(huà)出筆畫(huà)。修整細(xì)節(jié)。選擇顏色進(jìn)行填色，填色一般先畫(huà)輪廓，再在中間填色。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（3）展評(píng)：對(duì)照“筆畫(huà)形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，文字在格內(nèi)是否滿(mǎn)格，大小一致”的要點(diǎn)，共同評(píng)議優(yōu)劣。6.課后延伸，拓展研究。收集各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字。 第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字，尺子，蠟筆或水彩筆（教師）課件，范作，收集古今中外的各種裝飾性美術(shù)字、各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片 教學(xué)過(guò)程 1.組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。 欣賞各種現(xiàn)代美術(shù)字，認(rèn)一認(rèn)這些是什么字？請(qǐng)學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)“藝”字，直接導(dǎo)入課題。2.欣賞評(píng)述，博古通今。欣賞中國(guó)古代的美術(shù)

10、字（如:鳥(niǎo)書(shū)、蝌蚪文、鳳尾書(shū)、芝英篆、金剪書(shū)等中國(guó)古代美術(shù)字。）、數(shù)字和英文美術(shù)字。（主要為英文字體的設(shè)計(jì)。）3.研究創(chuàng)意，啟發(fā)思維。（1）討論“藝”和四川電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)“四”字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及規(guī)律，介紹筆畫(huà)的變形。（2）欣賞一組變體美術(shù)字，說(shuō)一說(shuō)這些字的“創(chuàng)意”在哪里？找出其特點(diǎn)：筆畫(huà)變化。 欣賞書(shū)中范字，提問(wèn)：“衣”字主要抓住了哪一筆畫(huà)的變化？ 有幾何形體變化，如：圓形、方形、三角形 有形象化處理，如：變點(diǎn)為花朵形、草形、蝴蝶形 筆畫(huà)相連：平連、豎連、斜連；結(jié)構(gòu)變化。 有意識(shí)地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)獲得新穎的效果。可以一筆破框，兩筆破框；改變框形：變成圓形、拱形、扇形、平行四邊形字形變化：

11、改變字體的外形，可以是整個(gè)字的幾何形體變化，如：圓形、梯形、平形四邊形等。 立體變化：平行透視、成角透視聚光、成角、凹凸等，畫(huà)出字的三維空間感。形象變化：以字義出發(fā)，將整個(gè)字作形象化處理。 木：變體后繪成四截木料疊成。 冰天雪地：變體后繪冰紋，畫(huà)上積雪。 尖：變體成上部小下部大。 曲：變體成曲線(xiàn)狀。 裝飾變化：肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。光影變化：疊影、明暗、倒影、投影等?？偨Y(jié)：變體美術(shù)字變化的方法無(wú)論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。 （1）設(shè)計(jì)自己的名字或?qū)ふ液线m的字、詞，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。 （2）要求：寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖，即創(chuàng)意。5.作業(yè)欣賞，開(kāi)拓

12、思維。 （1）作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。 （2）收藏、保存同學(xué)的作品。 第三課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）尺子，蠟筆或水彩筆等工具（教師）課件，范作，各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片 教學(xué)過(guò)程1.欣賞學(xué)生作品，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（1）欣賞學(xué)生的作業(yè)，講評(píng)新穎生動(dòng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。（2）提問(wèn)：你認(rèn)為字形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用是什么？字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)可以應(yīng)用在哪些地方？（3）小結(jié)。2.欣賞招貼商標(biāo)，創(chuàng)意剖析。（1）了解著名文字商標(biāo)、招貼的創(chuàng)作設(shè)計(jì)過(guò)程。（2）請(qǐng)上節(jié)課完成優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生介紹創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。（3）欣賞、討論經(jīng)典文字商標(biāo)的創(chuàng)意及招牌的創(chuàng)意。（4）課件動(dòng)畫(huà)演示變體美術(shù)字。 3.選擇創(chuàng)意形式，表現(xiàn)創(chuàng)造。（1）確定設(shè)計(jì)內(nèi)容。（如：廣告語(yǔ)，商標(biāo)，招牌，版報(bào)題頭、題花等。）（2）尋找內(nèi)容的個(gè)性特征。（3）選擇合適的材料及表現(xiàn)形式。（4）對(duì)初步選定的文字，結(jié)合內(nèi)容從各種角度，不同的構(gòu)成形式、變化形式，按一定的構(gòu)成法則進(jìn)行揣摩、構(gòu)思