大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書格式表格

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書（標(biāo)準(zhǔn)格式 1）職業(yè)規(guī)劃大師之見：個(gè)人職業(yè)是否有升遷發(fā)展機(jī)會，是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟(jì)社會 地位、本人對權(quán)勢的需求、個(gè)人的價(jià)值觀、興趣，人際關(guān)系技巧以及社會環(huán)境、 經(jīng)濟(jì)的需求狀況等共同決定的。一一舒伯職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)院：專業(yè)：年級：姓名：性別：XXXX年X月一、自我分析自我分析是對自己進(jìn)行全方位、多角度的分析職業(yè)興趣（喜歡干什么）職業(yè)能力（能夠干什么）個(gè)人特質(zhì)（適合干什么）職業(yè)價(jià)值觀（最看重什么）勝任能力（優(yōu)劣勢是什么）個(gè) 人 經(jīng) 歷教育經(jīng)歷工作經(jīng)歷培訓(xùn)經(jīng)歷自我分析小結(jié)：二、職業(yè)分析職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為客觀、系統(tǒng)的分析家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟(jì)狀況、家

2、人期望、家族文化等以及對本人的影響）學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等）社會環(huán)境分析（如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等）職業(yè)環(huán)境分析1. 行業(yè)分析（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）2. 職業(yè)分析（如XX職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分 析）3. 企業(yè)分析（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服 務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）4. 地域分析（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān) 系等，人城匹配分析）職業(yè)分析小結(jié):三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人 職業(yè)定位的SWO分析：內(nèi)部環(huán)境因素

3、優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W外部環(huán)境因素機(jī)會因素（O威脅因素（T）結(jié)論:職業(yè)目標(biāo)舉例：將來從事（XX行業(yè)的）XX職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進(jìn)入XX類型的組織（到XX地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑舉例：XX員初級XX中級XX咼級XX四、計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施一覽表名稱短期計(jì)劃（本科生或研究生階段）時(shí)間跨度本期目標(biāo)如本科生畢業(yè)時(shí)要達(dá)到細(xì)分目標(biāo)如大一要達(dá)到大二要達(dá)到 或在XX方面要達(dá)到計(jì)劃內(nèi)容 （參考）如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等策略和措施 （參考）如大一以適應(yīng)研究生生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技 能為主，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)XX目標(biāo)，我要備注大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的

4、重點(diǎn)名稱中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年）計(jì)劃名稱本期目標(biāo)如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到細(xì)分目標(biāo)如畢業(yè)后第一年要第二年要或在 XX方面要達(dá)到計(jì)劃內(nèi)容 （參考）如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升 遷等策略和措施 （參考）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)備注名稱長期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）計(jì)劃名稱本期目標(biāo)如退休時(shí)要達(dá)到細(xì)分目標(biāo)如畢業(yè)后第十年要第二十年要計(jì)劃內(nèi)容 （參考）如事業(yè)發(fā)展、工作與生活關(guān)系、健康、心靈成長、子女教育、 慈善等策略和措施 （參考）備注方向性規(guī)劃詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：本人現(xiàn)正就讀本科生（或研究生）x年級，我的本 科生（研究生）階段計(jì)劃是五、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化 進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。1評估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直，那么我將職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)的時(shí)候，我就實(shí)施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果, 我就其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的