![九年級物理下冊《太陽能》學(xué)案新版蘇科版_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/6/4d7d63ed-ba71-45b7-8922-8237bb59e683/4d7d63ed-ba71-45b7-8922-8237bb59e6831.gif)
![九年級物理下冊《太陽能》學(xué)案新版蘇科版_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/6/4d7d63ed-ba71-45b7-8922-8237bb59e683/4d7d63ed-ba71-45b7-8922-8237bb59e6832.gif)
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1、九年級物理下冊 太陽能 學(xué)案新版蘇科版1.本節(jié)課不過分強調(diào)知識傳授,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究 過程的理念,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,實踐能力及創(chuàng)新意識。2.通過互相交流互相評價,增強學(xué)生的合作意識。教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu),知道太陽是人類能源的寶庫。2大致了解太陽能的利用方式。保持對大自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和 諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活 中的物理學(xué)道理,具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實 踐的意識。重點、難點分析太陽能的利用方式是重點和難點。教學(xué)方法 本節(jié)課內(nèi)容為新授課。采用以學(xué)生討論為主,教師引導(dǎo) 為輔的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的
2、觀察能力和歸納物理知識的能 力。教學(xué)一)導(dǎo)入新課學(xué)生大聲朗讀“太陽巨大的核能火爐 ”這一段 文字。(二)新課教學(xué)整體感知太陽能有很多優(yōu)點:太陽能十分巨大;太陽能供應(yīng)時間 長久;太陽能分布廣闊,獲取方便;太陽能安全、清潔、無 污染。直接利用太陽能的途徑有兩種: 把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能; 通過光轉(zhuǎn)換裝置把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能。2教學(xué)、教師簡單介紹石油、天然氣的形成過程。 學(xué)生討論:在地球表面太陽能是如何轉(zhuǎn)化為其他形式的 能?老師總結(jié)歸納。3學(xué)生討論、老師歸納:太陽能的兩種利用方式。 一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱,另一種是用太陽電池 把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。3課堂練習(xí)(1)直接利用太陽能有兩種途徑:把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;通過光電轉(zhuǎn)換裝置把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電(2)太陽能的轉(zhuǎn)化;太陽把地面的空氣曬熱,太陽能 轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;曬熱的空氣上升,空氣流動形成風(fēng),又轉(zhuǎn)化為風(fēng)能;太陽把地面曬熱,并使一部分水蒸發(fā),蒸發(fā)的水汽升 到空中形成云,以雨雪的形式落下來,流入江河,太陽能轉(zhuǎn) 化為水能;植物吸收太陽能,發(fā)生光合作用,太陽能轉(zhuǎn)化為植物 的化學(xué)能 ;植物作為食物被動物吃掉,又轉(zhuǎn)化成動物的 化學(xué)能;古代的動植物在地質(zhì)變遷中變?yōu)榛剂希D(zhuǎn)化為這 些燃料的化學(xué)能。(3)下列能源不是來自太陽能的有A.水能B.風(fēng)能c.核能D.煤、石油和天然氣4學(xué)習(xí)小結(jié)本節(jié)課學(xué)
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