初中家教心得體會(huì)

1、初中家教心得體會(huì)篇一：初中家教心得體會(huì)初中家教心得體會(huì)說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們 ?我的女兒黃璐璐今年十歲，就讀于海安曲塘章郭小學(xué)四年級(jí)一班，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí) ; 有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重

2、父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心，做事情慢等。要說起教育孩子， 我覺得談不上有什么成功之處。 但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩Ｒ弧?“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教的，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育， 對(duì)孩子 “錯(cuò)愛” 、“寵愛” 、“溺愛”把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、 爺爺奶奶代辦，

3、一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)， 做事磨磨蹭蹭等， 漸漸養(yǎng)成孩子 “嬌生慣養(yǎng)” 、 “自私” 、 “以我為中心”的壞習(xí)慣我家教育孩子的宗旨： “小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬” 。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)女兒以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。孩子一天

4、天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：她怎么學(xué)會(huì)的 ?這就是孩子，只要我們肯放手讓她邁出第! 可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好 ! 如果不讓她去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子

5、一些交往的技巧。三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求女兒不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說： “其身正，不令而行” 。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高

6、臨下，要在民- 主平等的氛圍中進(jìn)行; 另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎 ?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢 ? 尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜

7、訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來篇二：初中家教

8、心得暑假實(shí)踐報(bào)告學(xué)院：管理工程專業(yè) : 物流 092 姓名 : 賈美玲 學(xué)號(hào) :3090505237 現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，該學(xué)習(xí)內(nèi)容的也越來越多。學(xué)生的壓力也是越來越重，但叛逆也越來越多。這一點(diǎn)今年我深有體會(huì)。 暑假實(shí)習(xí)完后，準(zhǔn)備在家休息倆個(gè)星期，然后回學(xué)校，誰知，剛剛一回家，媽媽的一個(gè)朋友叫我?guī)退麄z個(gè)兒子補(bǔ)習(xí)。他們今年剛剛初中畢業(yè)，一般情況下都出去玩了，他倆個(gè)兒子倆個(gè)星期就開學(xué)了，還要補(bǔ)習(xí)。他爸爸叫我?guī)退麄儼殉踔械奈锢恚瘜W(xué)，數(shù)學(xué)，英語復(fù)習(xí)一遍，再把高一的數(shù)學(xué)過一遍。我簡(jiǎn)直不敢相信，就這幾天，他爸爸還讓他做這么多，他爸爸說絕不能浪費(fèi)了這幾天的時(shí)間。就這樣，每天從八點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午倆點(diǎn)到五

9、點(diǎn)半。這只是我的時(shí)間規(guī)定而已，聽小孩說，他早上很早就被叫起來背書，晚上還要寫作業(yè)。后來他爸爸還問我要不要晚上也補(bǔ)一下，我吃驚啊，當(dāng)年我學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里人都出去打工了，就自己一個(gè)人在家，暑假也沒有上補(bǔ)習(xí)班，就這樣自己不也是順順當(dāng)當(dāng)?shù)纳狭舜髮W(xué)，像現(xiàn)在的家長(zhǎng)那種“望子成龍，望女成鳳”的心情， 逼迫他們學(xué)習(xí)， 只一味的聽從老師， 家教老師，家長(zhǎng)的安排，做著那些別人為之準(zhǔn)備好的事情， 沒有了自己的時(shí)間， 沒有自己思考的時(shí)間，自己一點(diǎn)想法都沒有，這種教育真的好嗎？在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我感觸最深的就是怎么樣和人相處和作為老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生是一樣的，暑假家長(zhǎng)讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希

10、望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說的代溝。而我們作為家庭教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。在補(bǔ)課

11、期間，我們是以師生的關(guān)系，但課下，我們都是姐弟相稱的，在他們父母眼里，他們是叛逆，不聽話的孩子。可是，我和他們相處的這幾天，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很懂事的，我說什么， 他們就做什么， 布置的作業(yè)也都寫的認(rèn)認(rèn)真真，不會(huì)的也都做了記號(hào)。完全看不出來他們什么比別人差?？墒谴剿麄兏改负退麄冋f話的時(shí)候，總是以一種不耐煩的心情和他們說話，像有仇似的。在家教的這段時(shí)間我收獲到如何與人交往，如何起到一個(gè)連接人與人之間關(guān)系的橋梁，后來通過我間接跟他們說他們父母是如何的關(guān)心他們，說他們中午沒吃飯，直接丟下飯碗離開桌子后，只剩下拿著飯碗?yún)s吃不下飯的父母的心情等等，他們似乎感觸到了。前天他爸爸還打電話來告訴我說他孩子現(xiàn)在不

12、再和他打架吵嘴了什么的，還說他兒子也同意上他安排的高中了。說要謝謝我，也許是他的孩子本來就該成熟了，也該懂事了，也許就是90 后心里那點(diǎn)自尊下不了臺(tái)階吧，現(xiàn)在我正好做了圓場(chǎng)。其實(shí)這種現(xiàn)象現(xiàn)在很是存在的，這倆個(gè)人現(xiàn)在已是到父母的苦心，可還有多少?zèng)]有意識(shí)到呢，有時(shí)候轉(zhuǎn)變就再那一瞬間。在家教的這段時(shí)間， 又讓我意識(shí)到 “未雨綢繆” 的道理， 剛開始第一天，我都不知道該從何說起，亂七八糟，說話語無倫次，沒有邏輯性，跳躍性也太大，有點(diǎn)照本宣科，最后接過是，他們聽不懂。晚上回家，我仔細(xì)的考慮了如何補(bǔ)課，并制作了一套計(jì)劃。一門一門的復(fù)習(xí)，先把一本書的所有內(nèi)容重點(diǎn)羅列一下，因?yàn)樗麄兊墓Φ缀懿?，所以我挑了一些?/p>

13、本題目， 然后再讓他們寫幾張綜合試題卷。 初中的就這樣了。對(duì)于高一數(shù)學(xué)，我還是先講了章節(jié)之間的重點(diǎn)與關(guān)聯(lián)，然后一節(jié)一節(jié)的過了一遍，之后總共過了有七八遍，講了一些例題，然后在網(wǎng)上找了一些試題，讓他們做，就這樣，倆個(gè)星期剛好弄完了。 總之，在這次暑假家教實(shí)踐中，我學(xué)到了很多，通過這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。 同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了

14、我的一系列思考。大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會(huì)，但當(dāng)真正走上講臺(tái)，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。這十幾天，讓我深刻意識(shí)到，親手做一做真的很重要。我的表達(dá)能力一直是媽媽所擔(dān)心的，要通過什么樣的語言才能表達(dá)出自己，怎么樣說話才是最佳的，最能讓人聽得懂的，這真的很難，在實(shí)踐中，我努力的表達(dá)我自己，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生！ 篇二： 2014.8 家教心得學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 ”伴著日漸涼爽的絲絲秋意，孩子們也即將結(jié)束這個(gè)暑假的休整。這個(gè)假期，是我作為家長(zhǎng)由最無力無助

15、進(jìn)步為有信心有方向的一段時(shí)光?之于孩子上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，我的直性子急脾氣發(fā)揮的淋漓盡致：對(duì)孩子責(zé)罵、諷刺、哭喊、看管；自己則哭泣、焦躁、無奈、反思 ?自覺對(duì)孩子做到了曉之以理動(dòng)之以情，可孩子依然如故，成績(jī)不但沒有提升，反而直線下降?在一次又一次的責(zé)罵之后，孩子對(duì)我更加抗拒了，整天撅著嘴，不和我交流，關(guān)在自己的屋子里一帶就是一整天；我則覺得不愁吃不愁穿的，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？也不是笨？自己不會(huì)學(xué)嗎？非得大人參與？我還有自己的事呢？而我也深深的感覺到自己在教育孩子問題上的蒼白無力 ? 于是時(shí)時(shí)苦惱，常有朋友聊起：要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？終于有一天，看到一個(gè)很令人感動(dòng)的答案： “為

16、了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，參與意味著付出與欣賞。 ”慚愧！我作為媽媽應(yīng)該感受的是： 孩子不求完美， 不用替我爭(zhēng)臉面， 不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。只要這個(gè)生命健康存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和他（她）同行一段 ?我告誡自己，換個(gè)方式去愛孩子！這個(gè)假期開始：我開始學(xué)著和孩子心平氣和的談心，對(duì)于她上中學(xué)來取得的成績(jī)大加肯定，贊賞她一直比較強(qiáng)項(xiàng)的的學(xué)科，告訴她在媽媽心里她一直是一個(gè)懂事聰明的孩子，是媽媽最愛的人?孩子從一開始心理上的抗拒到情感上的接受再到內(nèi)心的觸動(dòng)，我也經(jīng)歷了為人母的一次次成長(zhǎng)我是孩子生活上心理上的依傍：我參與孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，交給她合理安排時(shí)間的方法，盡量抽出時(shí)間陪伴，

17、鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)的進(jìn)步，傾聽她和朋友們的趣事樂事? 四十幾天的相伴，效果是明顯的：孩子臉上的笑容多了，學(xué)習(xí)的勁頭足了，愿意和我交流了，小丫頭也越長(zhǎng)越漂亮了?我深知，作為一個(gè)在家教方面一個(gè)后知后覺的家長(zhǎng)，未來的路，任重而道遠(yuǎn)；但我更知道，我會(huì)是一直愛她的那個(gè)人，我會(huì)學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)！篇三：初中家教心得體會(huì)初中家教心得體會(huì)說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和

18、進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們 ?我的女兒黃璐璐今年十歲，就讀于海安曲塘章郭小學(xué)四年級(jí)一班，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí) ; 有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心，做事情慢等。 要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡?。一?“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵

19、期。 現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教的，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛” 、 “寵愛” 、 “溺愛”把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等，漸漸養(yǎng)成孩子“嬌生慣養(yǎng)” 、“自私” 、“以我為中心” 的壞習(xí)慣我家教育孩子的宗旨：“小時(shí)嚴(yán)、 大時(shí)寬” 。 幼兒園、 小學(xué)時(shí)期， 孩子還比較聽話，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)女兒以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡

20、段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：她怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓她邁出第 一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!

21、 可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好 ! 如果不讓她去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。 我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育

22、，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求女兒不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說： “其身正，不令而行” 。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民 - 主平等的氛圍中進(jìn)行; 另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎 ?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人

23、和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家

24、對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來篇四：一位家長(zhǎng)的家教心得一位家長(zhǎng)的家教心得我兒子是金華五中初三(7) 班的學(xué)生。各門功課小學(xué)的基礎(chǔ)是比較好的, 進(jìn)入初中后, 第一個(gè)學(xué)期無論是總成績(jī)還是單科成績(jī)都在全班前 7 名 , 在全年段 577 人中 , 也在 80 、 90 名之間 ,第二個(gè)學(xué)期也基本保持這樣的狀態(tài), 從初二開始滑坡,以后居然是每況愈下 , 到初三畢

25、業(yè)考試之前 , 在全班已是第15、 16 位 , 在全年段也排到了第 200位左右 , 最差一次居然是260 來名 !畢業(yè)考試總分才633 分, 也只排列第 122 位! 令人驚喜的是 , 今年中考我兒子竟考出 715 分的較好成績(jī), 加上初二時(shí)獲科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)加 5 分 , 總分為 720 分 ! 位列全班第 4! 即使不包括加分 , 也在第 6! 躋身全年段前 60 名 ! 這個(gè)成績(jī)應(yīng)當(dāng)說的確很不錯(cuò)了 , 正如班主任黎老師說的 :“徐旭昶不錯(cuò), 真得不錯(cuò) , 考出了好成績(jī)” !兒子的這個(gè)成績(jī)的確也出乎我的意料, 因?yàn)樵谡麄€(gè)初中階段 , 我兒子真正用了點(diǎn)力讀書 , 是在五一節(jié)之后不到一個(gè)

26、月時(shí)間呀! 作為家長(zhǎng) , 驚喜之余 , 更重要的是要進(jìn)行認(rèn)真的回顧和總結(jié)合集三：家教心得體會(huì)家教心得體會(huì)孩子是家長(zhǎng)的手心肉，也是父母的希望。做父母的總希望自己的孩子是優(yōu)秀的，健康的。在她呱呱墜地的那一刻，我像普天下的母親一樣在心中默默下定決心要盡我所能給她世界上最美好的一切，包括讓她接受最好的教育。后來發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作為父母的我們是女兒人生中的第一任老師，而要做好這個(gè)老師是很有學(xué)問的。至于怎么樣才能教育好孩子每個(gè)家長(zhǎng)都曾為此煩惱過，我就從自己的一些體會(huì)與大家交流一下：一、 營(yíng)造環(huán)境，使孩子生活在溫馨之中環(huán)境是孩子獲得成功的必不可少的條件，和諧的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)中影響最大的環(huán)境，是每個(gè)家庭都可以創(chuàng)

27、造的。家庭安泰， 夫妻和睦， 雙親給孩子以不變的親情， 十幾年來，我們始終奉行這樣的信條。每天我們都盡量接送孩子上下學(xué)，在路上我們可以進(jìn)行一些交流， 討論關(guān)心的時(shí)事， 聽聽新聞，聽聽音樂，或者碰到什么事情，看到什么問題，就像聊天一樣，把道理講給他聽。我們家的書籍也比較多，和孩子一起閱讀并相互推薦好文章已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。二、注重培養(yǎng)孩子愛心，孝敬父母?jìng)鞒忻赖乱粋€(gè)健康成長(zhǎng)的孩子我覺得必須是有愛心的。從小，我就培養(yǎng)女兒要尊老愛幼，要求女兒見到朋友親人一定要打招呼，禮貌待人，這樣可以促進(jìn)女兒與其它人的聯(lián)系，親近。我記得那是女兒小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。有一天早上，我送女兒上學(xué)的路上，我走在前面，女兒在后面慢慢地走，我回頭一看，女兒用雙手擎著重重的書包，我看在眼里，疼在心上。我轉(zhuǎn)身來到女兒的面前， “來，媽媽幫你拿” 。女兒不停的搖頭，連聲說： “不用，不用” 。我仍固執(zhí)的搶下女兒的書包