一年級(jí)看圖寫話總

1、看圖寫話技法?看圖說(shuō)話寫話的方法：“看仔細(xì)，想明白，說(shuō)清楚，寫完整?寫作格式：每小節(jié)開頭空兩格?學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?順口溜：? 1.一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。? 2. 一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想像。? 3.原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成。? 4.口頭說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。? 5.心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。?要點(diǎn)：1、時(shí)間（根據(jù)圖意為圖選一個(gè)合理的時(shí)間）? 2、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠(yuǎn)到近觀察）? 3、誰(shuí)在什么地方干什么（這是看圖寫話中最重要的一點(diǎn)）?誰(shuí)（人）：穿的、樣子?（1）他是怎么做的?他會(huì)做些什么?他會(huì)說(shuō)些什么?他會(huì)想些什么? （2）他做得怎么樣心情如

2、何仔細(xì)看圖，看看圖上是什么時(shí)間，在什么地方，誰(shuí)在干什么1時(shí)間2人物3地點(diǎn)4 事情仔細(xì)看圖，看看圖上是什么時(shí)間，在什么地方，誰(shuí)在干什么雪后，小紅和小明在雪地上摟著雪孩子照相仔細(xì)看圖，看看圖上是什么時(shí)間，在什么地方，誰(shuí)在干什么星期天，媽媽領(lǐng)著小紅去公園玩。公園里的菊花可真好看哪！小紅一看就想摘一朵 菊花。媽媽趕緊告訴她：“不要摘花。"小紅聽(tīng)了連忙放下了手。仔細(xì)看圖，看看圖上是什么時(shí)間，在什么地方，誰(shuí)在干什么下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有的打乒乓球，有的跳高，有的玩籃球，有的拍皮球E寸間地點(diǎn)什么時(shí)間？ 什么地點(diǎn)？誰(shuí)？做了什么？人物 事件傍晚湖邊李老師散步傍晚時(shí)，李老師

3、在湖邊散步?？磮D兒歌：看圖作文很容易，時(shí)間、地點(diǎn)別忘記，動(dòng)作、神情看仔細(xì)，人物對(duì)話合情理，小小作家就是你。詞語(yǔ)積累：百花齊放鳥語(yǔ)花香又蹦又跳隨風(fēng)起舞百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻 各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。鳥語(yǔ)花香：鳥叫得好聽(tīng)，花開得噴香。形容春天的美好景象。又蹦又跳：高興得時(shí)候又是蹦又是跳的。隨風(fēng)起舞：隨著風(fēng)的吹拂而舞動(dòng)。（一般指樹葉、花兒等能隨風(fēng)擺動(dòng)的物體）只見(jiàn)山坡上 ,到處。同學(xué)們高興 得。綠綠的小樹，,好像在說(shuō)：“謝謝你們，讓我們有 了一個(gè)漂亮的新家.”開始植樹了，大家, 把小樹 苗,最后給小樹苗。大家看著筆直的小樹苗,只見(jiàn)山坡上百花齊放,到處鳥

4、語(yǔ)花香0同學(xué)們高興得又蹦又跳一綠綠的小樹，隨風(fēng)起舞,好像在說(shuō):們，讓我們有了一個(gè)漂亮的新家了開始植樹了，大家先挖坑,然后 把小樹 苗放入樹坑，最后給小樹苗增土、澆水口大家看著筆直的小樹苗，心里像喝了竄一樣甜3植樹三月十二日是 。這天老師帶著 的小朋友來(lái)的O山坡上,到處，小朋友們高興的。大家選好一處空地，先 ,然后,最后。小樹苗筆直的站在 , 一陣 吹來(lái)，小樹苗。好像在說(shuō)：“?！笨粗?，小朋友們,他們看圖寫話堆雪人四步法一一看、想、說(shuō)、寫 看仔細(xì)、想明白、說(shuō)清楚、寫完整第一句話：天氣、環(huán)境 冬天，雪花紛飛到處一片銀白。下雪啦，下雪啦！樹上、房子上、大地上一片雪白 第二句話：什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什

5、么 同學(xué)們?cè)谘┑乩锟鞓?lè)地玩耍。第三句話：怎么干的“有- 有-還有- "，“有的-有的-還有的” 有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滑雪。第四句話：寫出感受。XX干的可高興了！XX臉上露出了笑容！XX的心里樂(lè)滋滋的。XX羞愧地低下了頭。Xx想：我應(yīng)該 把四句話聯(lián)起來(lái)寫：冬天，同學(xué)們?cè)谘┑乩锿嫠?。有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滑雪。他們玩得可用上好詞好句!美麗的 認(rèn)真地 仔細(xì)地開心的 快樂(lè)地有的有的有的那么那么 因?yàn)樗?提升：冬天到了，樹葉都掉光了。下雪了，屋頂上，樹上，地上都披上了銀裝。寒氣刺骨， 小伙伴們穿著厚厚的衣服，戴著帽子、手套，玩得可開心了。有的打雪仗，有的滾 雪球。有位小女孩

6、在堆雪人，她用糖葫蘆做成手，胡蘿卜作鼻子，辣椒當(dāng)嘴巴，可 愛(ài)的雪人笑哈哈的。冬天的雪，給他們創(chuàng)造了條件，看，玩的游戲多么豐富多彩！冬天，雪花紛飛到處一片銀白。同學(xué)們?cè)谘┑乩锟鞓?lè)地玩耍。 有的在認(rèn)真地堆雪人, 有的在激烈地打雪仗，還有的滑雪。他們玩得可高興了，雪地里到處一片歡笑。時(shí)間/地點(diǎn)+人/物+做什么。物/景+怎么樣（外形、給人的感覺(jué)）1、多用幾個(gè)形容詞。如：美麗的、燦爛的、可愛(ài)的。2、記住幾個(gè)修辭句式： 好像 ，一 就 ?？梢赃\(yùn)用的詞語(yǔ)：“好像”、“有的 有的 還有的”、扔雪球、用力、興高采烈、你追我趕等）例如1:星期六，小貓給小猴打電話說(shuō)：“邀請(qǐng)上你的好朋友到我家玩吧O小猴說(shuō)；“好的?！?/p>

7、不一會(huì)兒小猴、小豬、小熊就都齊了，可是中間有一小熊落了一大段。不過(guò)，一會(huì)兒他就趕上了。 真開心。例如2:必eHi i ittjii 1 fit11 LIUiliiiHii i i i tK?* ji iiiili,國(guó) Ji » (a * J, 0 B. X Jfc '_ .弓:邙lV-!工JEU朋友都到齊了唱歌、做游戲tffllH二 *- 1 *.S 9a加歹TrI SJjL，； * j jflk * 金 Ju 1111111II e£mhjjlmjxfjr" M L -J力產(chǎn)齊至、條河怎么過(guò)去呢小猴說(shuō)：“砍一棵樹當(dāng)小船不就行了嗎。 "小豬飛快的

8、跑回家拿了一把斧子過(guò)來(lái)，小熊使勁的砍，不一會(huì)就砍好了。大家分了分， 小猴先扛的木頭到了河里， 把木頭當(dāng)成小船它開心坐在上面。小豬緊跟著,春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著篡筐 去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。白天小兔拿了個(gè)水壺到菜地澆水, 小白菜在小兔的精心培育下慢慢長(zhǎng)大了。它連忙從家里推出一輛手推車到地里。它把長(zhǎng)大的白菜放到車上推回家去，這時(shí)在天上的月亮看見(jiàn)了笑了有一句話說(shuō)：“粒粒皆辛苦這句話的意思是農(nóng)民伯伯種地很辛苦。例如3:媽媽、爸爸、奶奶和小明一起興高采烈地到郊外去秋游。交防卜，空氣清新，陽(yáng)光明媚，小河清澈見(jiàn)底。一座座高大的青山 連綿起伏，菊花爭(zhēng)奇斗艷，桂花發(fā)生陣陣

9、芳香。奶奶坐在絨毯上，喝著飲料，吃著水果，欣賞著迷人的風(fēng)景。小明和爸爸在小河邊耐心地捉魚。 媽媽正在采著發(fā)生陣陣芳香的花朵。??！他們真是幸福的一家子!在夏日炎炎的一天，小明興高采烈地來(lái)到清澈見(jiàn)底的小河邊釣魚。小河里的魚兒都在水中自由自在地游來(lái)游去，河邊綠草如茵，兩邊 的花兒爭(zhēng)奇斗艷。小明身后垂柳鳴蟬在微風(fēng)中搖擺，他在靜靜地等著魚兒上鉤。忽然，小明覺(jué)得魚竿動(dòng)了，他趕緊一拉，小魚上鉤了！小明真是喜 由望外，高興極了！雨傘該給誰(shuí)天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準(zhǔn)備到好朋友小山羊的家里去做客忽然，天上一片烏云飄了過(guò)來(lái), 雨走著。馬上就下起了傾盆大雨。 小動(dòng)物們只能冒小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)小花貓的家時(shí)，小花貓正好看見(jiàn)

10、它們冒雨走過(guò)，連忙進(jìn) 屋拿了一把雨傘?？墒牵@把雨傘該給誰(shuí)呢小花貓心里想：青蛙、烏龜、鴨子一定不怕雨，因?yàn)樗鼈兩钤谒铩?所以這把雨傘應(yīng)該給大公雞。于是，小花貓趕緊把雨傘給了大公雞，大公雞很感動(dòng)。就這樣，小動(dòng)物們順利地到達(dá)了小山羊的家問(wèn)題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，（）問(wèn)題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（ ）提供有關(guān)詞語(yǔ)：眉頭緊鎖愁眉不展 忽忽不樂(lè) 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶問(wèn)題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的 100分，（）提供高興的詞語(yǔ)：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝樂(lè)不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開 問(wèn)題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（）主要引導(dǎo)孩子想

11、象明明的內(nèi)心活動(dòng)；問(wèn)題設(shè)置五：明明來(lái)到辦公室（問(wèn)題設(shè)置六：老師（），明明（）學(xué)生作品：今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了， 明明考了 99， 同桌紅紅又是100 分。看著同桌取得滿分， 明明愁眉不展， 心里像打翻了五味瓶一樣難受。 但明明在心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)： 下次一定要爭(zhēng)取考 100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的 100 分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師沒(méi)改出來(lái)，怎么辦呢告訴老師吧100分沒(méi)有了，又是和同桌差 1 分。不要告訴吧那又不是誠(chéng)實(shí)的好孩子。怎么辦呢明明想了很久。終于他還是決定了告訴老師，于是明明來(lái)到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真

12、是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。問(wèn)題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問(wèn)題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見(jiàn)他（）提供哭泣的詞語(yǔ)：嚎啕大哭哇哇大哭 淚如泉涌淚如雨下泣不成聲問(wèn)題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問(wèn)題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么問(wèn)題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說(shuō)（）學(xué)生作品：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自 己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大 哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的 明明，看到是自己隨手扔

13、了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起！下次我再 也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?！闭f(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子！”看圖寫話訓(xùn)練3問(wèn)題設(shè)置一：一大小明（）提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖興致勃勃?dú)g天喜地興高采烈 忘乎所以問(wèn)題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來(lái)了（）問(wèn)題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬(wàn)五千多只。問(wèn)題設(shè)置五：小明慚愧（）他來(lái)到池塘邊（）提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做兩步快馬加鞭大步流星問(wèn)題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）學(xué)生作品：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可

14、愛(ài)的青蛙，他興致勃勃的跑回家。回到家，剛一坐到沙發(fā)上， 耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽(tīng)了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了 起來(lái)，沒(méi)想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬(wàn)五千多只。聽(tīng)到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來(lái)到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在 謝：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?！笨磮D說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹提供形容樹木茂密的詞語(yǔ)：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰 問(wèn)題設(shè)置二：鳥窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥提供形容鳥兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩

15、、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓它想干嗎提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的又是怎么做的問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思寫話訓(xùn)練，適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生作品：我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?ài)。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵， 這可是我的一頓美餐了。這時(shí), 我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的 向小貓?jiān)胰ィ∝埡ε碌奶幼?了。

16、樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說(shuō)：“謝謝你， 小主人是你救了我們?！辈灰▎?wèn)題設(shè)置一：這是什么季節(jié)什么地方問(wèn)題設(shè)置二：花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美?。∮械模ǎ?，有的（），還有的（）問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說(shuō)的而我聽(tīng)了媽媽的話，又是怎么做的請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的 說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)（ ）學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美啊！有的含苞欲放，

17、有的亭亭玉立，還有的 端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸由手想摘一朵。這 時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草樹木，不能摘花 聽(tīng)了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花 了”?；ㄩg的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了，仿佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好孩子。”小朋友們. 請(qǐng)仔細(xì)觀察這 幅圖，然后發(fā) 揮你的想象, 把圖上內(nèi)富寫 具體,讓灸們 比比誰(shuí)寫殍我 生承r £：二提供形容天氣好的詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里無(wú)云陽(yáng)光燦爛風(fēng)和日麗秋高氣爽春暖花開問(wèn)題設(shè)置二：我是怎么植樹的先（）接著（）然后（）最后（）訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說(shuō)，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍

18、微多點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)置三：看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹苗（ ）問(wèn)題設(shè)置四：這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說(shuō)些什么呢口語(yǔ)交際整合訓(xùn)練，從說(shuō)轉(zhuǎn)化到寫，適機(jī)指導(dǎo)；學(xué)生作品：植樹節(jié)這一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植 樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。 然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的 笑了，默默的 對(duì)小樹苗說(shuō)：“快快長(zhǎng)吧！快快長(zhǎng)！我會(huì)天天來(lái)給你澆水的 這時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽(tīng)懂了我的話，和小樹苗一起說(shuō)：謝謝，謝謝！問(wèn)題設(shè)置一：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（只見(jiàn)他（）具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔

19、很累的詞語(yǔ)：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問(wèn)題設(shè)置二：看到這情景，我（）提供形容動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問(wèn)題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道（ ）問(wèn)題設(shè)置四：胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說(shuō)（）學(xué)生作品：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履 艱難的走著。只見(jiàn)他氣喘吁吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來(lái)休息休息。看到這情 景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時(shí)叔叔看 到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛(ài)心的好孩子! 胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象 也在說(shuō)：“你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你 真是一個(gè)樂(lè)

20、于助人的好孩子！”蘑菇傘問(wèn)題設(shè)置一：小白兔在哪里干什么問(wèn)題設(shè)置二：忽然，天空（）提供形容天氣忽變的詞語(yǔ)：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 暴雨滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨雨腳如麻問(wèn)題設(shè)置三：小白兔（）提供著急的詞語(yǔ)：心急火燎 心急如焚 六神無(wú)主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問(wèn)題設(shè)置四：這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問(wèn)題設(shè)置五：回到家，小白兔把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽， 媽媽稱贊它（整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說(shuō)；學(xué)生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì) 兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒(méi)帶傘，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避

21、雨的地方。這時(shí)小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白兔：“你真是一個(gè)聰明的孩子”！問(wèn)題設(shè)置一：有的拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的（）,還有的（）問(wèn)題設(shè)置二：只聽(tīng)裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們（ ）問(wèn)題設(shè)置三：你看，場(chǎng)面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（ ）引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問(wèn)題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽(tīng)聽(tīng)場(chǎng)上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng) 的紅領(lǐng)巾等等； 問(wèn)題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（ ）提供興奮的詞語(yǔ)：歡喜若

22、狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問(wèn)題設(shè)置五：天空中飛翔的小鳥仿佛在說(shuō)（）學(xué)生作品：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。只聽(tīng)裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們擠由吃奶的力氣，用力的拉。你看！場(chǎng)面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢!這時(shí)，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說(shuō)：“祝賀你們?nèi)〉昧藙倮?！”?wèn)題設(shè)置一：誰(shuí)在什么地方干什么問(wèn)題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車緩

23、緩的開來(lái)了，大家（），我（）提供動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，眼疾手快，弩箭離弦問(wèn)題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（ ）問(wèn)題設(shè)置四：媽媽終于上來(lái)了，只見(jiàn)她一邊（），一邊（）問(wèn)題設(shè)置五：聽(tīng)了媽媽的話，我不情愿的站了起來(lái)，心里（ ）問(wèn)題設(shè)置六：耳旁傳來(lái)老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（ ）學(xué)生作品:一天，我和媽媽在站臺(tái)前焦急的等待著公共汽車的到來(lái)，旁邊已經(jīng)站 滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來(lái)了，大家爭(zhēng) 先恐后的爭(zhēng)著上 車。我身手敏捷，穿過(guò)人逢，第一個(gè)鉆進(jìn)車?yán)?。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來(lái)的叔叔占領(lǐng)了， 叔，保護(hù)了媽媽的位置。媽媽終于上來(lái)了，只見(jiàn)她一邊攙我趕忙用手推開叔我不情愿的站了起 聽(tīng)耳旁傳來(lái)老爺爺扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。 來(lái)，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒(méi)有座位了。只 和阿姨的稱贊聲：這個(gè)孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根問(wèn)題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒又是（）問(wèn)題設(shè)置二；忙碌