《大自然的語言》教案

1、.?大自然的語言?教案課前游戲：、猜詞語：一名學(xué)生不準說話，看著老師給出的詞語，想方法其他同學(xué)猜到。、小結(jié)：要是人類不會說話該會鬧出多少笑話來??！教學(xué)過程 ：、大自然是不會說話的，但他也有自己的語言，今天我們就來學(xué)習?大自然的語言?。大自然怎么會有語言呢？先請看一個片段：課件演示：自然情景白云飄飄、流水潺潺、小鳥啾啾，荷花盛開、白雪皚皚、大自然的語言真是五彩繽紛、賞心悅目啊！那怎樣才能讀懂它呢？請翻開課本聽課錄音或老師范讀、這是一首詩，我們學(xué)過詩嗎？今天我想請同學(xué)們自己學(xué)習這首詩，行嗎？小組學(xué)習，完成三個任務(wù)：、討論：把自己的不懂的地方提出來小組討論。、交流：請你在白云、螞蟻、蝌蚪、大雁、樹樁

2、中挑選一樣寫出他們會說的話，然后四個人合起來交流一下。白云地說：螞蟻地說：蝌蚪地說：大雁地說：樹爺爺?shù)卣f：、朗讀：請小組中一位同學(xué)朗讀，邊讀邊議：怎樣才能讀好這這首詩。并試著讀一讀。、交流反響學(xué)習結(jié)果：質(zhì)疑交流學(xué)生寫作結(jié)果。著重對中間四節(jié)進展朗讀指導(dǎo)。5、閱讀分析：“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？課件演示：這是一句什么句？反問句誰能把他改成一句陳述句？比照讀，有什么不同？語氣比較重如何讀好，老師范讀，學(xué)生試讀，指名讀，齊讀。點明本句還是比喻句，把比作。6、通過學(xué)習，你還學(xué)會了什么？進展閱讀分析7、小結(jié)：大自然的語言與人們的說話是不同的，人的話要用耳朵聽；大自然的語言是色、香、味、聲俱全的語言，我們要怎樣才讀懂呢？學(xué)最后一節(jié)，造句：只要就能 假設(shè)、那老師要考考大家平時是不是就是一個喜歡觀察考慮的人？你還發(fā)現(xiàn)了大自然哪些語言呢？如燕子飛回、滿天星斗、秋天落葉、北風呼呼、實寫詩是很容易的事情，你已經(jīng)知道了那么多的大自然的“新語言，請你給這首?大自然的語言?再添上幾節(jié)，行嗎？ 學(xué)生作詩，反響交流！、學(xué)們寫的詩真好，惹得老師也詩興大發(fā)，也來作詩一首。不過想和同學(xué)們一起完成，我說上句你說下句：白云飄飄是晴天，螞蟻搬家要下雨。蝌蚪游泳春天到，大雁南飛秋天來。要問大樹活幾年，數(shù)數(shù)年輪就知道。自然語言不難懂，仔細觀察多考慮。11、總結(jié)：學(xué)了這堂課，你一定進步了不少吧，你的進步在哪里