教科版物理《機械能》教案

1、1.機械能教學目標三維目標要求 一、知識與技能1 .理解動能、重力勢能的初步概念，知道什么是彈性勢能。2 .知道動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關(guān)；知道彈 性勢能的大小與彈性形變有關(guān)。3 .知道機械能的概念。二、過程與方法結(jié)合定義，尋找日常生活中各種形式能量的例子， 初步具備從能量角度分析 物理問題的方法。三、情感態(tài)度與價值觀在現(xiàn)實生活中樹立起科學的能量的觀念。教學重點和難點一、教學重點從功的角度認識動能和勢能，并能用實例說明什么是動能、重力勢能和彈性 勢能。二、教學難點從功的角度認識動能和勢能，并能用實例說明什么是動能、重力勢能和彈性 勢能。教學過程情景導入我們在日常生

2、活中經(jīng)常提到能，諸如熱能、電能、能源開發(fā)等等?！澳堋笔?物理學中的一個重要概念，能的概念跟功的概念有密切聯(lián)系。 我們說一個物體能 夠做功，這個物體就具有能。電流能做功，具有電能；燃料燃燒放熱可以做功， 有熱能。自然界中，能的形式很多，今天我們學習最常見的能的形式 機械能C教學活動一、動能列舉日常生活中常見的具有動能的物體。見教材P98圖12-1-2奔跑的動物飛馳的賽車運動的子彈宇宙中的星體有條件的可以幻燈片演示：失控的汽車常常容易撞倒路旁的柱子、廣告牌； 呼嘯的海浪有時會沖壞海堤，推倒房子；彈出去的玻璃球能把靜止的球彈得遠遠 的，跑動的人能撞倒別人這些現(xiàn)象說明了失控的汽車、呼嘯的海浪、彈出去的

3、玻璃球、跑動的人能夠 對其他的物體做功，可見它們都有能量。提問：是什么原因使它們都能夠做功的？它們有什么共同特點？它們的能量是因為它們運動才具有的。 我們把物體由于運動而具有的能量叫 作動能。教師引導學生舉例生活中具有動能的物體。提問：物體能夠做的功越多，表示這個物體具有的能量越大。 那么物體的動 能的大小決定于哪些因素呢？汽車速度越快出事故就越嚴重，對別的物體做的功越多，這說明物體動能的 大小和它的速度有關(guān)。相同質(zhì)量的物體， 速度越大動能越大。一輛汽車以同一速 度運動，重載時比空載時出事故會更嚴重， 這說明物體的動能還和質(zhì)量有關(guān)。 具 有相同速度的物體，質(zhì)量越大動能越大?？傊矬w的質(zhì)量越大

4、，速度越大，動能就越大。二、勢能1 .重力勢能。概念：物體由于運動而具有動能，物體還可能由于其他的原因而具有能量。提問：舉高的物體具有能量嗎？也就是說具有做功的能力嗎？例如：舉高的鉛球，能夠在落地時將地面砸個坑；舉高的鐵錘，能夠在落下 時把木樁打入地里。高處的流水能夠沖擊水輪碾米，磨面。它們都具有做功的能力，也就是說它們都有能量。分析一下它們的共同特點，它們的位置，都是相對于另一物體位置較高的方 向。我們把 物體由于位置較高而具有的能量叫作重力勢能。讓學生列舉具有重力勢能的物體的例子。見教材 P98圖12-1-3。疑是銀河落九天蹦極戲水者從高處飛速滑下打樁機將重錘舉高試問樹上的蘋果有重力勢能嗎

5、？反問：蘋果沒有做功啊，為什么有能量呢？說明：注意“能夠”二字，我們說一個物體能夠做功，這個物體就具有能量， 不是說物體做了功才有能量。即物體具有做功的本領(lǐng)就有能量，不一定顯露出來。 樹上的蘋果雖然沒有做功，但“能夠”落到地面把地上砸一個坑，就是具有重力 勢能。重力勢能的大小和什么因素有關(guān)？舉例：舉起同樣高度的鉛球和乒乓球，鉛球能夠在落下時做的功多（可看地上砸的坑），具有的重力勢能大?？梢姡何矬w的質(zhì)量越大，具有的重力勢能就 越大。同一個鉛球舉起的高度越高，能夠做的功也越大，具有的重力勢能就越大。 可見：物體的位置越高，具有的重力勢能就越大?？傊何矬w的質(zhì)量越大，位置越高，它具有的重力勢能就越大

6、。2 .彈性勢能。演示并說明：橡皮筋彈射紙彈，拉長的橡皮筋能給紙彈一個力，并推動紙彈移動一段距離， 從而對紙彈做了功。壓縮的彈簧使小鋼球在桌面上滾動，也能夠做功。拉長的橡皮筋和壓縮的彈 簧都具有能量。它們有什么共同特點？有彈性的物體，在被外力改變形狀時會產(chǎn)生一個彈力來對抗這種形變。 這種 形狀的改變叫作彈性形變。發(fā)生彈性形變后的物體產(chǎn)生彈力可以做功，因此物體 具有能量。我們把 物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫彈性勢能。請列舉具有彈性勢能的物體。見教材 P99圖12-1-4。球拍擊打網(wǎng)球時，發(fā)生形射箭運動員把弓拉彎，給變的球拍具有能量弓儲存了能量很明顯，同一物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能

7、就越大。 如彈簧被 壓縮不同長度使放在上面的小球彈起的高度不同。提問：如果外力撤消，物體恢復原狀，這時物體有沒有彈性勢能呢?通常，把重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。三、機械能動能和勢能統(tǒng)稱為機械能一個物體既有動能，又有勢能，那么動能和勢能的和就是它的總機械能。機械能的單位和功的單位一樣，是焦耳。提問：推出去的鉛球，動能是300焦耳，重力勢能是200焦耳，彈性勢能為0 ,那么鉛球的機械能是多少 ？閱讀教材P100,討論交流：狩獵與機械能的利用。如圖 12-1-5墜石狩獵投石狩獵教師引導學生，根據(jù)上圖中的情景，分析古人是怎樣利用機械能來狩獵的? 墜石狩獵利用了高處石頭具有重力勢能，投石狩獵利用運動的石頭具有動能，凡具有能的物體，都能做功。板書設計1.機械能（港景：物體有時其他物體做功的能力定義：物體由于運動而具有的能娥第7頁共6頁動能機械能V影響因素，運動速度.物體質(zhì)量勢能重力勢能影響因素，定義：物體由于位置較高而具有的能顯位置.物體質(zhì)量定義:物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量 彈性勢叫影響因索：彈性形變教學反思本節(jié)課主要的教學內(nèi)容有：動能、勢能、機械能的概念、探究動能和勢能的 影響因素。能是物理學中最重要的概念之一，它比較抽象，不易理解，只能通過 有關(guān)的物理現(xiàn)象來肯定