人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版部編本一年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地六 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過(guò)“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2. 通過(guò)“字詞句運(yùn)用”，知道怎樣把句子說(shuō)具體，怎樣通過(guò)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思。3. 會(huì)讀會(huì)背關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累、熱愛(ài)觀察生活的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 通過(guò)“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2. 通過(guò)字詞句運(yùn)用，知道怎樣把句子說(shuō)具體，怎樣通過(guò)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作生字卡、多媒體課件?！菊n時(shí)安排】3. 課時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)【識(shí)字加油站】一、導(dǎo)語(yǔ)引入1. 夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？2. 指

2、名說(shuō)。3. 師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語(yǔ)。二、初識(shí)生詞1. 課件出示園地識(shí)字加油站，指名帶拼音讀。2. 翻開(kāi)課本P77頁(yè)，學(xué)生自讀識(shí)字加油站，邊讀邊畫(huà)由 生字。3. 認(rèn)讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。4. 小組讀、帶讀、齊讀。5. 檢查生字認(rèn)讀情況。 重點(diǎn)認(rèn)讀生字“棍、 湯、 扇、 椅、 螢、牽、織、斗”。三、認(rèn)讀生詞1. 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。2. 拓展識(shí)詞，全班交流。3. 全班齊讀，并說(shuō)說(shuō)這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？【展示臺(tái)】過(guò)渡：除了前面識(shí)字加油站外，其實(shí)，我們生活中還有很多識(shí)字途徑， 比如： 商店名稱(chēng)， 商品廣告， 食品品稱(chēng)等等。請(qǐng)

3、看：一、展示臺(tái)識(shí)字1. 課件展示食品圖片。2. 自由讀圖片上的字，不認(rèn)識(shí)的同組幫忙。3. 指名讀，全班交流。4. 思考：這些詞你在哪些地方見(jiàn)過(guò)？5. 指名說(shuō)。師總結(jié)：商店里，超市里，小賣(mài)部，家里都可以見(jiàn)到這些字，看來(lái)，我們想認(rèn)識(shí)字寶寶，有很多途徑呀！二、拓展識(shí)字1. 你在哪些地方認(rèn)識(shí)了哪些字？能和大家交流交流嗎？2. 小組交流自己識(shí)字的途徑，并拿出卡片匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。3. 全班交流匯報(bào)。共同評(píng)價(jià)。4. 再次齊讀展示臺(tái)上的生字詞。【字詞句運(yùn)用】一、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)1. 課件出示句子：小白兔割草。2. 指名讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子是怎么組成的。3. 生匯報(bào)交流，指名回答：

4、誰(shuí)在干什么？4. 指名說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的句子。5. 課件出示句子：小白兔在山坡上割草。6. 指名讀，這個(gè)句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個(gè)相同的例子嗎？7. 分別齊讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。8. 師總結(jié)：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了個(gè)“在山坡上”，這個(gè)句子的意思就比第一個(gè)句子說(shuō)得完整一些，具體一些。師舉例。9. 課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。10. 指名讀句子，思考：三個(gè)句子你最喜歡哪個(gè)句子，為什么？11. 生回答，師總結(jié)：第三句說(shuō)得更清楚更具體，今后我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表達(dá)得更清楚明白，就要學(xué)會(huì)把句子說(shuō)具體。12. 分組讀三個(gè)句子，比比哪個(gè)組讀得好。二、完成相關(guān)練

5、習(xí)1. 課件由示P78頁(yè)句子：小鴨子游泳。小鴨子 。小鴨子 。2. 誰(shuí)能把這兩個(gè)句子仿照例句寫(xiě)具體呢？3. 生完成以上句子。4. 作品展示，全班交流。三、布置作業(yè)1. 把自己課外認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)進(jìn)自己的“詞語(yǔ)簍”里。2. 用“誰(shuí)在什么地方干什么”的形式寫(xiě)一句話，讀給同 桌聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查交流1. 小組交流自己的“詞語(yǔ)簍”里有多了哪些詞語(yǔ)寶寶。2. 指名交流，并讀給大家聽(tīng)。3. 全班交流。二、導(dǎo)語(yǔ)引入新課1. 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)谡f(shuō)話或者和別人交流時(shí)，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么，我們見(jiàn)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)有哪些呢？2. 指名說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)。3. 課件出示標(biāo)點(diǎn)“

6、，”“?！薄?？”“！”4. 師簡(jiǎn)單介紹四種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，并舉例，例句用課 件展示。5. 指名讀例句，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子所表達(dá)的意思和包含的 思想感情。6. 師讀以下例句，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)每句話的朗讀語(yǔ)氣。（ 1）公園里的花開(kāi)得真美呀?。?2）你吃飯了嗎？（ 3）我們?cè)谕鎭G沙包的游戲。（ 4）放學(xué)了，我背著書(shū)包高興地回家去。7. 再次指名朗讀，體會(huì)每句話的朗讀語(yǔ)氣。8. 全班齊讀。三、完成加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)（ 1）小鳥(niǎo)飛得真低呀（ ）（ 2）你寫(xiě)作業(yè)了嗎（ ）（ 3）天安門(mén)前的人非常多（ ）（ 4）爸爸看到我來(lái)了（ ）高興地笑了（ ）1. 生完成以上句子。2. 展示交流，并讀一讀。【日積月累】一、課件由示P79頁(yè)諺語(yǔ)1. 師范讀，生邊聽(tīng)邊圈出生字讀音。2. 生自由讀，同桌互讀互評(píng)。3. 指名讀，全班交流評(píng)價(jià)。4. 再指名讀，討論交流每句的意思。二、背誦，拓展含義1. 組內(nèi)嘗試背誦。不會(huì)背的其他同學(xué)幫忙。2. 師指導(dǎo)背誦，指名背。3. 全班進(jìn)行背誦比賽，獲