小學英語月份教案設計

1、小學英語月份教案設計精品文檔小學英語月份教案設計1、設計思路 : 本節(jié)課的設計主要依據(jù)教材內容及五年級學生的年齡特點，充分體現(xiàn)新課程標準下倡導的“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功”的理念，使學生在情景中感受、體驗和運用新學語言。2、教學內容Let s chant Let s learnLet s try3、教學目標能夠聽、說、認、讀12 個月份的名稱，并能書寫其縮寫格式。能夠就 12 個月份進行四季劃分并會唱 Let s chant 。能夠使用句型:When is yourbirthday ?My birthday is in ?能夠聽懂并填

2、寫Let' s try 部分AmL家人的生日。4、教學重點和難點教學重點: 能夠聽、說、認、讀12 個月份的名稱并能書寫其縮寫形式，能夠運用句型:When is your birthday ? My birthday is in ?教學難點 :January 、 February 的讀音， 12 個月份中文與英語單詞的對應。5、教學準備:12 個月的英語單詞卡片、月份的轉盤、“五月花”餐巾紙盒二、教學過程Stepl: Warming - up & Revision演唱歌曲，What s your favorite season ，并出示四季1 / 7精品文檔卡片，學生看圖并跟隨

3、錄音吟唱歌謠。 點評 利用歌詞幫助學生復習所學內容，并以此激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。Let s start 請學生獨立做題，一起校對,12 張卡片，按三個月每組在黑板上分成四季。師生看單詞卡片進行對話。如 :T:Do you like spring?Ss:Yes , Ido .T:What s the weather like in spring ?Ss:It s warm . And it s windy , too.T:What can you do in spring ?Ss:I can fly kites ,I can plant trees and flowers. 點評 采

4、用師生對話形式引導學生復習與本課關系密切的單詞，為后面的教學做不可或缺的鋪墊。Step2:Presentation1、教學單詞March April MayT:which month do you like best in spring ?指導讀并板書教師指出劃線部分的讀音，而后請學生拼讀March April May出示餐巾紙“五月花”T:What s the English for “五月花” ? 點評 通過展示商標中的英語，能引領學生關注身邊的英語。 T:Spring is March、 April and May .2、教學 July June August教師指著“夏季”方框，畫一輪

5、艷陽，表情夸張地2 / 7精品文檔說 T:Oh, summer is after spring, And i t s hot, very very hot.T:Doyou like summer ?S:Yes, I do.T:What can you do in summer ?S1:I can swim in the lake.S2:I can eat ice-cream.T:Which month do you like in summer根據(jù)學生的回答隨機引入單詞教學，其余的兩個通過after and before 引入。指導讀并書寫.跟讀單詞July和June,并且比較兩個單詞中“ U

6、'的發(fā)音。T: Now Let s write the word “July ” on the blackboard .Please hold upyourfinger and write it in the air. 點評 在板書單詞的同時進行拼寫和發(fā)音訓練，有利于學生形成正書寫和規(guī)范發(fā)音的習慣。師生一起做“ Before and After ”游戲 T:Now , Let s play a game . 教師向學生宣布游戲規(guī)則 : 在 March?August 六個單詞中，教師隨機給出一個單詞并舉左手或右手，舉左手表 before ，舉右手表after ，要求學生反應迅速，口齒清晰

7、。 點評 通過猜單詞游戲活躍課堂氣氛 , 營造英語學習的氛圍。3、教學September October November當游戲進行到最后的時候, 教師給出單詞 August 并舉右手，引出 September。學生跟讀并書寫其簡寫形式。教師3 / 7精品文檔在秋季方框上畫上黃色落葉，做出樹葉飄落的手勢, 并以開玩笑的口氣T:Oh, September is in fall. Because leaves are yellow andbegin to“fall ” now .which other two months are in fall?Ss:October andNovember .

8、教師應, 跟讀 October,注意學生的發(fā)音并引導學生拼讀及縮寫形式辨別兩個“ O'的發(fā)音。記憶詞形 : 通過對首字母的添加使Sep. Oct .Nov. 與數(shù)字 9. 、10. 、 11 聯(lián)系起來。具體方法:S-g ， O-10 ， N-11 。 點評 使學生將單詞與自己熟悉的數(shù)字想聯(lián)系，可以適當降低學生記單詞的難度。找出三個詞的共同點，都以 -ber 結尾等。4、教學December January February教師在”冬季”方框中畫上雪花, 做出冷的樣子說 T:Now we have the last seasonwinter .How cold it is ! It sn

9、ows!But my favorite season is winter .why? Guess ?S:You like snow? You can play in the snow ? You can make a snow man ?T:You are right .But that is not all .The most important reason is that my birthday is inwinter . 師指著剩余的三個月的卡片 T:They are all in winter .One of them is my favorite month .what isit

10、?S:Is it December, 教師挑出 December4 / 7精品文檔卡片 , 幫助學生正確發(fā)音, 并拼讀和書寫其簡寫形式。 T:Yes, I likeDecember. But it s not my favorite month.S: January or February? 師特別 注意糾正學生這兩個單詞的發(fā)音, 給出清晰的示范, 要求學生準確跟讀, 最后 , 教師做出回答 :My favorite month is February ， because my birthday is in February.Step2. While-reading1. Skimming.T:

11、 Who is the boy ?Ss: He is John.T:Who is the woman ?Ss:She is John s Grandma.T: What is John doing ?Ss: He is making a birthday chart.T: Do you know when his birthday is? Open yourbook. Read and circle the date.When is John s birthday? : 在閱讀短文時我們可以根據(jù)自己所需要了解的信息快速瀏覽，獲取關鍵信息。: 從最簡單的問題開始，讓孩子們增強自信心，同時給他們介

12、紹了閱讀的方法，讓他們更容易表現(xiàn)自我2. Scanning.Read and underline5 / 7精品文檔How many people are there in John,s family ?Who are they ?PPT出現(xiàn) John 的一家，教學 Uncle Bill Aunt Mary Cousin Alice: 學生在看此圖的時候，可能不會讀叔叔和阿姨的單詞，教師應該給予適當?shù)奶崾?，然后反復練習幾遍?): 掃清課文難點，解決學生困惑。 )Learning tip ?:在閱讀時如需要尋找細節(jié)信息，應該放慢閱讀速度，在找到的關鍵信息處劃線 或做標記。小組合作填寫 Birth

13、day chart: 圖文并茂，讓學生們順利的找到相關的人物，并能在圖片和學習方法的指引下，很好的完成老師的任務。 )做課本上的練習:通過簡單的練習，讓學生鞏固課文內容)3. Listen and readThe Ss listen to the tape, and repeat. Payattention to the pronunciation and intonation.: 讓學生在錄音的幫助下，模仿閱讀，很好的引導孩子們的英語閱讀。 )Step3. Post-reading1. 分角色讀6 / 7精品文檔2. 試著背誦深顏色句型，小組檢查3. My family I have a happy family! There are people in my family.They are my dad, my mom and me.My father s birthday is inMarch.My mother s birthday is inJune.