電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷類課程的融合與發(fā)展

1、 電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷類課程的融合與發(fā)展 摘要隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)消費者群體正在壯大, 企業(yè)會把商務(wù)目光投向網(wǎng)絡(luò)營銷,與之對應(yīng)的電子商務(wù)人才需求量 逐年上升。高職院校是電子商務(wù)專業(yè)人才的搖籃,網(wǎng)絡(luò)營銷類課隨 技術(shù)成為專業(yè)的核心課程。面對新形勢,如何進行課程改革,怎樣 培養(yǎng)學生能收到很好的效果,本文針對此問題提出了對電子商務(wù)專 業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷類課程的融合與發(fā)展的觀點和想法。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)營銷; 課程改革; 融合1引 言2012年,全球網(wǎng)民總數(shù)量(以獨立訪問用戶量為標準將超 過19億,將近全球總?cè)丝诘?1/3。巨大的上網(wǎng)人數(shù),帶來了巨大 的商機。在歐美國家,90%以上的企業(yè)都建立了自己的網(wǎng)站;通 過

2、nnt流量網(wǎng)絡(luò)尋找自己的客戶、尋找需要的產(chǎn)品,這已經(jīng)成為 了習慣。中國的企業(yè)也隨之產(chǎn)生了巨大的變化,網(wǎng)絡(luò)巨大的消費群 體給網(wǎng)絡(luò)營銷提供了廣闊的空間。隨著中國網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展壯大, 中國企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需求不斷加大。網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)崗位的需 求與日俱增,隨之而來,帶來巨大的就業(yè)機會。這給高等職業(yè)教育 的從教者,提出了新的要求。培養(yǎng)學生如何適應(yīng)新形勢的發(fā)展,如 何有更強的競爭力,成為了高職教育者研究的課題。2高職電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷類課程的現(xiàn)狀高職電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷類課程是該專業(yè)的重點核心課程,一 般分為文案策劃、商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告 等課程,這些課程一般是獨立存在的,學生一

3、般通過 3年的學習, 掌握這些課程所包括的知識和技能。但是我們清楚地看到,學生在 學習課程時,忙于應(yīng)付考試的比較多,大多數(shù)學生為了學分,在考 試前苦讀死背,目的是通過該課程的考試。學生基本上屬于課程考 完一門,忘記一門。真正到畢業(yè)時,所以掌握的知識和技能可能顯 得生疏許多。對于電子商務(wù)專業(yè)來說,傳統(tǒng)的課程安排方式產(chǎn)生的 這些問題,對未來從事電子商務(wù)畢業(yè)生來說就突顯出來?，F(xiàn)在企業(yè) 的發(fā)展,是要求他們畢業(yè)后馬上進入角色進行工作,如果還像以前 那樣緩慢適應(yīng),遠遠根不上網(wǎng)絡(luò)營銷的快速發(fā)展。因此,作為高職 教育的教師來說,必須考慮課程改革的方向是什么,如何改革才能 適應(yīng)我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)方向。3網(wǎng)絡(luò)營銷課程

4、融合的改革與探討在進行電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷方向人才的改革中,我們走訪和調(diào)研多 家電子商務(wù)企業(yè),經(jīng)過電子商務(wù)行業(yè)的專家進行論證,提出了一個 教學改革課題,就是利用學生在校學習的三年,將電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營 銷方向的課程融合在一起,以真實的企業(yè)背景和項目為核心,徹底 打破課程與課程之間的界限。學生進校學習時,就由老師帶領(lǐng),接 觸真正的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷,涉及到哪個方面的知識,老師就講解哪個 方面的知識,這樣使學生不會因為時間久沒有接觸某個知識而忘 記。 我們來看一個例子。網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告對于學生來 說是 3門課程,可是對于企業(yè)來說,這 3個名詞是 3種手段,它們 就如同一家人一樣,相互支撐著對方,它們

5、的共同點都是為了企業(yè) 的網(wǎng)站或網(wǎng)店的發(fā)展做準備。網(wǎng)絡(luò)營銷,是為企業(yè)策劃一系列的活 動,例如進行產(chǎn)品的營銷策略組合,比如會員、積分制、產(chǎn)品促銷 等。但企業(yè)光有這些是不夠的,因為,網(wǎng)上消費者并不知道企業(yè)在 某個時間點舉辦這些活動。這個時候怎么辦?就需要網(wǎng)站推廣和網(wǎng) 絡(luò)廣告來幫忙了。簡而言之,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷決定網(wǎng)站或網(wǎng)店推廣的 內(nèi)容,而網(wǎng)絡(luò)廣告和網(wǎng)站推廣則是企業(yè)營銷的方法、方式和平臺。 除此之外,好的營銷策劃文案中的語言、表達品牌的故事,都會使 營銷如虎添翼,會給企業(yè)帶來錦上添花的效果。針對研究的這些企 業(yè)的實際情況,我院的電子商務(wù)專業(yè)就大膽嘗試將電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng) 絡(luò)營銷類課程進行融合,由老師輔導(dǎo)學生以

6、項目教學的方法,根據(jù) 企業(yè)實際的需求,融合課程的所有知識和技能。教師在設(shè)計校企合 作的教學項目時,開始涉及的知識點和技能要淺顯一些,隨著學生 逐漸進入狀態(tài),適應(yīng)學習方法后,慢慢將綜合的項目帶入項目中, 讓學生在校期間就能夠慢慢適應(yīng)企業(yè)的項目,縮短就業(yè)后的適應(yīng) 期,以適應(yīng)電子商務(wù)專業(yè)對人才的需求特點。4機遇與挑戰(zhàn)這樣的課程改革和課程的融合,完全是為了適應(yīng)專業(yè)人才的需求。 我們在專業(yè)教學的過程,看到了網(wǎng)絡(luò)營銷課程融合后的效果,學生 的學習狀態(tài)、每天完成項目的熱情程度和以前大不一樣。企業(yè)和學 校進行校企合作的過程中,如果學生完成的任務(wù)很好,會得到相應(yīng) 的報酬,學生完成的積極性就很高。企業(yè)也會在合作的過程中挑選 出企業(yè)未來合適的人選,不用再苦于從市場上招來的未知應(yīng)聘者再 進行培養(yǎng),這樣的改革目的使學校和企業(yè)得到雙贏。當然,我們在看到機遇的同時,也客觀清醒地認識到:對于專業(yè) 老師來說,企業(yè)真實項目和專業(yè)技能的融合,各門課程知識熟練掌 握的程度,都是一種前所未有的挑戰(zhàn)。所以,作為職業(yè)教育尤其是 電子商務(wù)專業(yè)的老師來說,網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展迅速,我們應(yīng)該不斷地更 新知識、積累實際經(jīng)驗,提高自己的實踐水平。為我國職業(yè)教育事 業(yè)的發(fā)展,不斷地在教育教學改革方面作出有意義的嘗試。 主要參考