小學(xué)校本教案《古詩》

1、向陽小學(xué)一年級校本教案詠鵝 三課時(shí) 學(xué)讀學(xué)唱學(xué)畫教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱古詩詠鵝，知道古詩的意思。教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會唱古詩詠鵝，理解詩意，能簡單畫出詩詞描寫的內(nèi)容。2、通過活動，使學(xué)生懂得古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐 富的中華民族傳統(tǒng)文化。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：一、出示古詩二、學(xué)讀（1）古詩里有沒有你不認(rèn)識的生字，和同桌小朋友共同認(rèn)讀一下。學(xué)生用生字回答（2）教師范讀，你感悟出它的節(jié)拍嗎？請自己練習(xí)讀。3、讀一讀，演一演，領(lǐng)悟古詩情趣。（1）教師：大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠，有紅有青，有動有靜的畫

2、面，會在怎樣的感情中吟出這首小詩？（2）教師：我們把駱賓王的這種感情讀出來好嗎？（3）教師：你們誰愿意當(dāng)大白鵝，表演給大家看？誰愿意做駱賓王，一邊觀賞一邊低吟小詩？（4）學(xué)生帶頭飾進(jìn)行表演。（5）全班一起邊演邊背。三、學(xué)唱一、復(fù)習(xí)詠唱詠鵝二、學(xué)唱1、多媒體展示：詩詞、曲譜、古詩畫面2、教唱3、分組唱個(gè)人唱表演唱4、小組演唱比賽四、學(xué)畫1、復(fù)習(xí)詠唱2、復(fù)習(xí)唱古詩3、再次說說古詩的意思，作者所表現(xiàn)的內(nèi)容。4、根據(jù)自己的理解繪畫。5、小組展示6、小組選送展示。7、班級評比五、作業(yè)1、熟記詠鵝2、有感情會唱詠鵝3、預(yù)習(xí)下一首古詩 ，學(xué)會搜集一點(diǎn)相關(guān)資料。游子吟教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀古詩，熟背古詩，讀出古詩

3、的節(jié)奏與韻味。2、理解古詩的含義，著重理解“誰言寸草心,報(bào)得三春輝”這句詩所蘊(yùn)涵的深義和喻義。3、體會作者孟郊所表達(dá)的思母情懷；并能用思想和行動來表達(dá)自己對母親的愛。教學(xué)過程：一、閱讀圖片，情感鋪墊（二、節(jié)奏朗讀，引入情感（5分）出示本詩，指導(dǎo)朗讀，初步導(dǎo)出學(xué)生的感情。（用反復(fù)誦讀的方式來激動學(xué)生的情感）（1）請學(xué)生來朗誦。游子吟孟郊慈母/手中線, 游子/身上衣。臨行/密密縫, 意恐/遲遲歸。誰言/寸草心, 報(bào)得/三春暉。（2）讓聽的學(xué)生說出她讀出了一種怎樣的感情來 （3）帶全體同學(xué)朗讀，全體學(xué)生齊讀、朗誦，也同樣來讀出這樣一種感情來。三、理解詩意，揮發(fā)情感（7分）再讀一讀古詩，你說說有哪些意

4、思不明白的。四、情讀體驗(yàn)，深入悟情五、練習(xí)背誦，教師小結(jié)風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解詩的意思。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣及愛自然、愛生活的思想感情。教學(xué)過程： 風(fēng)（李嶠）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。 1、同桌互讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。2、指名讀古詩，評議是否讀準(zhǔn)。（出示寫有古詩的小黑板）3、全班齊讀。感悟詩境，有感情讀詩1、出示四幅圖，指名上臺把圖與所對應(yīng)的詩句用線連起來。2、看圖，放聲讀詩，想：你喜歡這首詩嗎？為什么？（學(xué)生先自讀自悟，再與小組同學(xué)交流）3、交流自瀆情況，相機(jī)拓展并指導(dǎo)有感情朗讀。感悟練習(xí)1、大家的朗讀讓老

5、師感受到不同的風(fēng)吹來了。你們看，風(fēng)把小黑板吹走了（拿下寫有詩句的小黑板），現(xiàn)在能看著圖有感情地把整首詩背出來嗎？生看圖背詩）2、又一陣陣風(fēng)吹來了（拿下四幅圖），把四幅圖也吹走了（拿下四幅圖）。現(xiàn)在你們還能有感情地把整首詩背出來嗎？拓展延伸1、風(fēng)來時(shí)，你身邊的景物有什么變化？請選擇其中的一樣景物畫下來。2、畫完后，小組交流：以“風(fēng)來了， ?！钡木涫较?qū)W習(xí)伙伴介紹你的發(fā)現(xiàn)。3、各學(xué)習(xí)小組派代表上臺展示。畫一、教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的一幅山水畫。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)過程1、故事引入 在一座美麗的森林里住著小兔一家，在一個(gè)夏天的早晨，兔媽媽對小兔子說：“孩子，

6、你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小白兔高興的說：“我很愿意幫你做事?！?兔媽媽：“昨天晚上下了一夜的雨，森林里會長出許多蘑菇，你去采一些吧！”小白兔背著竹筐來到森林里，它剛想采，一只烏鴉飛來，大聲喊到：“小白兔，你不能采，有的蘑菇是有毒的?！甭犃藶貘f的話，小白兔嗚嗚的哭了起來，正在這時(shí)候，來了一位智慧老爺爺，他對小白兔說：“你別哭，我來幫助你，有毒的蘑菇我讓它馬上變回去，沒有毒的蘑菇我已經(jīng)給它們施了法術(shù)，你必須會認(rèn)它們身上的字，才能把蘑菇采起來?！闭f完，智慧老爺爺不見了，小白兔又哭起來了，他不認(rèn)識字，請同學(xué)們來幫助它。2教師范讀，學(xué)生聽，再畫節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)畫節(jié)奏的講法，閉上眼睛，學(xué)生一起背誦。背

7、誦時(shí)想像是一幅怎樣的畫面。出示一幅山水畫。3、讓學(xué)生說一說你看見了什么？學(xué)生甲：畫上有山、有水、有小鳥。哪一句詩寫了山，遠(yuǎn)看山有色。讓學(xué)生說一說這句話的意思，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，一座座連綿起伏，多美呀！那么山會是什么顏色（青色）。誰來告訴老師，哪一句詩寫水。第二句，近聽水無聲，嘩嘩的流水從山間流出來。請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，聽見流水的聲音了嗎？沒有，為什么呢？因?yàn)槭钱嬌系?。第三句春去花還在，春天過去了，花兒為什么沒有凋謝，因?yàn)槭钱嬌系摹５谒木?，人來鳥不驚，枝頭上站著的小鳥，看見我們?yōu)槭裁床缓ε履?？因?yàn)槭钱嬌系摹Ｋ?、學(xué)生練習(xí)1、自由練習(xí)讀古詩2、指名領(lǐng)讀3、小組練習(xí)讀4、男女生賽度5、練習(xí)背誦五、展示，教師

8、小結(jié)所見教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情的朗讀古詩。背誦古詩。2激發(fā)學(xué)生朗讀古詩的興趣。教學(xué)過程：一、看圖激趣，導(dǎo)入新課1引導(dǎo)看圖，說說看到了什么。2介紹作者，引入新課。二、初讀感知，了解古詩大意1自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2同桌對讀，檢查字音。3再自由讀，說說古詩寫了畫中的哪些景物。4指名說。三、指導(dǎo)朗讀，達(dá)到背誦1指名試讀。2教師范讀，導(dǎo)讀(引導(dǎo)學(xué)生感語詩句的韻律、停頓。如：句尾的抑揚(yáng)，聲音的長短)3學(xué)生練讀。4指名讀，接龍讀5背誦。四、讀詩想畫面1師配樂讀古詩，學(xué)生想象古詩描繪的畫面。2教師引導(dǎo)根據(jù)畫面練習(xí)背誦。(引背、同桌對背、齊背)小池教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦

9、古詩。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解詩的意思。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣及愛自然、愛生活的思想感情。(一)看圖導(dǎo)入1出示掛圖：這是什么?2小池美嗎?美在哪里?(指導(dǎo)看圖，用自己的話說。)(二)初讀感知1自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。2同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的字音。(三)圖文對照，再讀感悟1看圖：池塘是怎樣的?詩中是怎樣寫的?(引出：泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。)引導(dǎo)學(xué)生理解“泉眼”和“晴柔”。2圖上還有什么?詩人是怎樣寫的?(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。)3全班齊讀。(四)指導(dǎo)朗讀1個(gè)別讀。2評讀。(五)讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦1分小組練習(xí)(一人讀詩，其他人想畫面)：你看到了

10、什么?2全班交流。3指導(dǎo)背誦。鋤禾教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩2.使學(xué)生懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動的辛苦，要尊重農(nóng)民，愛惜糧食。初步了解詩人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會現(xiàn)實(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友們，你們還記得我們學(xué)過哪些古詩嗎？能背誦嗎？2、今天我們再來學(xué)習(xí)兩首古詩。板書：古詩兩首。解釋“古詩”的意思。詩歌以“首”為單位。3、先學(xué)鋤禾二、初讀指導(dǎo)1、板書：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。2、教師范讀、領(lǐng)讀全詩。3、指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。4、自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。三、精讀訓(xùn)練1、指導(dǎo)看書上的圖。這幅圖上，天空中、地面上各畫的什么？自由說說圖意。2、當(dāng)眾交

11、流。3、教師講“當(dāng)”、“正是”等字詞意思。板書：日當(dāng)午汗滴盤中餐辛苦4、講解。5、對照板書練習(xí)背誦。四、鞏固練習(xí) 1、用自己的話講鋤禾的意思。2、背誦鋤禾。憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2.使學(xué)生懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動的辛苦，要尊重農(nóng)民，愛惜糧食。初步了解詩人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會現(xiàn)實(shí)。教學(xué)過程：二、初讀指導(dǎo)1、板書課題，領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？2、教師范讀，領(lǐng)讀。（1）自讀古詩，讀準(zhǔn)字音（2）指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。（3）自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。三、精讀訓(xùn)練1、教師介紹粟。2、學(xué)生查字典，弄懂“無”和“猶”的意思。3、用自

12、己的話把這首詩的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結(jié)合講解板書：春一粒秋萬顆餓死4、檢查試講情況，指名講解。5、觀察插圖，說說圖意。6、為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？7、對照板書練習(xí)背誦。四、鞏固練習(xí)1、解釋。2、詩句中“一?！钡摹傲！北硎荆ǎ叭f顆”中的“萬”表示（）。3、用自己的話講憫農(nóng)的詩意。4、背誦憫農(nóng)。村居教學(xué)目標(biāo)：1、通過反復(fù)朗讀，借助插圖，展開想象來理解古詩的意思。感悟其中的意境美、韻律美。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外古詩，進(jìn)行相關(guān)類別古詩的整理，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，體會祖國語言文字的韻律美，意境美。教學(xué)過程：一、出示古詩，簡介作者二、理解詞句，深入感知。1、課文中你哪

13、些詞不懂？學(xué)生質(zhì)疑，小組學(xué)習(xí)，師生共同解決。2、下面我們就來共同欣賞一下詩中美麗的畫面。同桌互相為一組，說說詩中描寫了哪些美麗的景色，你是通過哪句話知道的。匯報(bào)自學(xué)情況預(yù)設(shè)：1、兒童散學(xué)歸來早，聽到了什么？（“放學(xué)了”，“放風(fēng)箏了”）師：村里的孩子們多高興??！我們也高高興興地讀讀第三句。（指名讀，強(qiáng)調(diào)“歸來早”這三個(gè)字要重讀，“早”字帶拖腔）2、忙趁東風(fēng)放紙鳶 師：小朋友們，你們會放風(fēng)箏嗎？誰能告訴大家，你是怎么把風(fēng)箏放上天的？（生敘述放風(fēng)箏的過程）師：誰愿意上來表演放風(fēng)箏？3、指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。（河堤楊柳醉春煙。）4、草長鶯飛二月天：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地

14、歌唱。四、學(xué)生練習(xí)1、自由練習(xí)讀古詩2、指名領(lǐng)讀3、小組練習(xí)讀4、男女生賽度5、練習(xí)背誦五、展示，教師小結(jié)詠柳教學(xué)目標(biāo)： 1、背誦古詩。 2、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學(xué)過程：一、背誦古詩，導(dǎo)入新課師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌?二、先學(xué)習(xí)詠柳，自讀完成以下要求1、把詩歌讀正確、流利2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“絳”“妝”“裁”3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。4、小組交流；互相釋疑，討論難點(diǎn)。三、朗讀古詩，理解詩意，體會感情1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：3、結(jié)合理解，練習(xí)有

15、感情地朗讀。(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。(2)指名讀，師生評議。(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ稹煟耗憧茨歉吒叩牧鴺?，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真是青翠欲滴?。∧谴箳煜聛淼娜f千柳條，柔軟綿長，隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！生：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。師：再看那小巧的新長出來的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的??！四、背誦古詩。春日教學(xué)目標(biāo)： 1、背誦古詩。 2、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學(xué)過程： 一、指名背誦詠柳，用自己的話說說詩句的意思。二、學(xué)習(xí)春日，自讀完成以下要求1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗、濱”。2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱”3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。4、小組交流：互相釋疑，討論難點(diǎn)。四、朗讀古詩，理解詩意，體會感情、指名讀詩旬，說說自己對詩意的理解。2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥:3、結(jié)合理解，練習(xí)