巧解圖表探究題PPT課件

1、為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)做如下實驗：他們在兩只完全相同的燒杯中分放入100克煤油和100克水。實驗時用兩個完全相同的酒精燈分別加熱煤油和水，并利用溫度計和計時器測量它們的溫度隨時間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。（設(shè)煤油和水每分鐘吸收的熱量相等）時 間（分）024681012溫度20212223242526升 高溫度0123456表一：煤油 表二：水時 間（分）04812162024溫度20212223242526升 高溫度0123456 （1）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得出的初步結(jié)論是：，吸收的熱量與升高的溫度成正比。(2)分析比較表一

2、和表二的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得出的初步結(jié)論是：。（）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二的相關(guān)數(shù)據(jù)及條件還可以得出的結(jié)論是：。第2頁/共10頁第1頁/共10頁找規(guī)律巧解圖表探究題找規(guī)律巧解圖表探究題第3頁/共10頁第2頁/共10頁1、該同學(xué)做此實驗是為了研究什么問題？液體內(nèi)部壓強2、該研究問題的變化由哪些因素決定？3、該同學(xué)是如何進(jìn)行分步研究的？4、通過分析可以得出什么結(jié)論？思考題：液體的深度液體的密度密度相同時研究壓強與深度的關(guān)系密度相同時研究壓強與深度的關(guān)系深度相同時研究壓強與密度的關(guān)系深度相同時研究壓強與密度的關(guān)系當(dāng)液體密度相同時，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增加；當(dāng)液體深

3、度相同時，液體內(nèi)部壓強隨密度變大而變大。第4頁/共10頁第3頁/共10頁1、該同學(xué)做此實驗是為了研究什么問題？液體內(nèi)部壓強2、該研究問題的變化由哪些因素決定？3、該同學(xué)是如何進(jìn)行分步研究的？4、通過分析可以得出什么結(jié)論？液體的深度液體的密度密度相同時研究壓強與深度的關(guān)系密度相同時研究壓強與深度的關(guān)系深度相同時研究壓強與密度的關(guān)系深度相同時研究壓強與密度的關(guān)系當(dāng)液體密度相同時，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增加；當(dāng)液體深度相同時，液體內(nèi)部壓強隨密度變大而變大。四步分析法四步分析法 明確相關(guān)因素明確相關(guān)因素 分析控量變量正確表述結(jié)論 確定研究對象確定研究對象第5頁/共10頁第4頁/共10頁1、把控量當(dāng)

4、條件，描述研究對象與變量之間的關(guān)系、把控量當(dāng)條件，描述研究對象與變量之間的關(guān)系注意問題：2、區(qū)分定性與定量的關(guān)系、區(qū)分定性與定量的關(guān)系3、研究對象與變量之間的因果關(guān)系、研究對象與變量之間的因果關(guān)系四、正確結(jié)論表述四、正確結(jié)論表述當(dāng)液體密度相同時，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增加.1) 研究對象與變量有關(guān)或隨變量的增大而增大研究對象與變量有關(guān)或隨變量的增大而增大(減小減小)2) 研究對象與變量成正比或反比研究對象與變量成正比或反比研究歐姆定律時研究歐姆定律時,是導(dǎo)體兩端電壓改變引起導(dǎo)體中電流的改變是導(dǎo)體兩端電壓改變引起導(dǎo)體中電流的改變,因而應(yīng)當(dāng)說因而應(yīng)當(dāng)說通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比通過導(dǎo)體電

5、流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.而不能說成而不能說成導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流成正比導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流成正比液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增加液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增加第6頁/共10頁第5頁/共10頁確定研究對象確定研究對象明確相關(guān)因素明確相關(guān)因素 分析控量變量正確表述結(jié)論 四步分析法 物體動能大小物體動能大小物體的質(zhì)量大小物體的質(zhì)量大小物體速度的大小物體速度的大小比較乙、丙，控量是物體的質(zhì)量比較乙、丙，控量是物體的質(zhì)量變量是物體的速度變量是物體的速度當(dāng)物體的速度相同時，物體動能隨質(zhì)量當(dāng)物體的速度相同時，物體動能隨質(zhì)量 增大而變大。增大而變大。 比較甲、乙，控量是物體的速度比較甲、乙，控量是物

6、體的速度變量是物體的質(zhì)量變量是物體的質(zhì)量當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，物體動能隨速度當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，物體動能隨速度 增加而變大。增加而變大。第7頁/共10頁第6頁/共10頁確定研究對象確定研究對象明確相關(guān)因素明確相關(guān)因素 分析控量變量正確表述結(jié)論 四步分析法 電磁鐵磁性的強弱通電電流的大小通電電流的大小線圈匝數(shù)的多少線圈匝數(shù)的多少步驟(2) 、(3)，控量是線圈中電流大小變量是線圈匝數(shù)變量是線圈匝數(shù) 步驟(1)、(2)，控量（不變量）是線圈匝數(shù)變量是線圈中電流的大小當(dāng)線圈匝數(shù)一定時，電磁鐵磁性隨電流的變大而變強。當(dāng)電流的大小一定時，電磁鐵磁性隨線圈當(dāng)電流的大小一定時，電磁鐵磁性隨線圈匝數(shù)的增加而變強

7、。匝數(shù)的增加而變強。第8頁/共10頁第7頁/共10頁（）分析比較實驗序號與、與5、與7等的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)通過燈泡的電流相等時，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮 （）分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)通過燈泡的電壓相等時，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮 。第9頁/共10頁第8頁/共10頁小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千，小麗把小玲、小紅分別輕輕推了一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三個對此問題進(jìn)行研究，提出了以下猜想： 猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)； 猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動