《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

1、.?赤壁之戰(zhàn)?教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計?赤壁之戰(zhàn)?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：?赤壁之戰(zhàn)?是人教版小學(xué)語文第十冊第五組的一篇課文，課文節(jié)選自我國四大古典名著之一的?三國演義?，課文按照事情的開展順序?qū)?，可配合本單元的?xùn)練重點進(jìn)展按一定順序?qū)懙挠?xùn)練。文中描寫的赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上一個以少勝多的典型戰(zhàn)例，順利施行火攻計策，是這次戰(zhàn)斗成功的關(guān)鍵。為了成功的推動火攻計策的施行，東吳的將帥們仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，巧用天時地利，考慮部署周詳，做到了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆，人們熟知的“計中計“連環(huán)計“苦肉計“萬事俱備，只欠東風(fēng)等名稱俗語都與這個故事有關(guān)，聰明才智至今閃爍著奪目的光輝。因此，通過本文的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生理

2、解課文內(nèi)容，還要注意對學(xué)生進(jìn)展思維訓(xùn)練，并在學(xué)習(xí)中感受到我國古代人民的智慧，對?三國演義?等古典名著產(chǎn)生課外閱讀興趣。教學(xué)對象分析：五年級的學(xué)生對古典名著涉及不多，特別是赤壁之戰(zhàn)的歷史背景復(fù)雜，戰(zhàn)爭涉及到的人和事關(guān)系復(fù)雜，東吳的計策環(huán)環(huán)相連，部署周密，對課文內(nèi)容的理解既是重點，也是難點。因此，課前讓學(xué)生通過多種形式搜集有關(guān)三國演義的歷史和人物資料，閱讀有關(guān)文章，為課文的深化學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，是很有必要的。課中，盡量整合身邊的教學(xué)資源，如利用板書形象地展現(xiàn)兩軍隔江對峙、力量懸殊的形式，利用電視劇?三國演義?中的有關(guān)錄像等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，通過學(xué)生自主閱讀感悟、小組合作探究，去理解課文內(nèi)容，受到思維訓(xùn)練，

3、通過想象再現(xiàn)當(dāng)時的戰(zhàn)爭情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和口頭表達(dá)才能。課后，鼓勵學(xué)生去閱讀?三國演義?，培養(yǎng)課外閱讀的興趣。教學(xué)目的：教養(yǎng)目的：1、學(xué)會14個生字詞語，正確讀寫新詞。2、理解這次交戰(zhàn)以少勝多的原因； 3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。教育目的：1、學(xué)習(xí)遇事周密考慮、機智靈敏的思維方式。2、初步有多角度看歷史人物的辯證唯物主義的歷史關(guān)。開展目的： 培養(yǎng)周密考慮、機智靈敏的思維才能，培養(yǎng)想象才能、口頭表達(dá)才能，及課外閱讀興趣。教學(xué)重點:1、理解這次交戰(zhàn)以少勝多的原因。2、學(xué)習(xí)遇事周密考慮、機智靈敏的思維方式。3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)難點：

4、1、理解這次交戰(zhàn)以少勝多的原因。2、學(xué)習(xí)遇事周密考慮、機智靈敏的思維方式。教學(xué)方法：情境教學(xué)法；讀中領(lǐng)悟法；合作探究學(xué)習(xí)方法等。 教學(xué)媒體：多媒體電腦教學(xué)軟件等。教學(xué)時間：2課時 第二課時教學(xué)要點：學(xué)習(xí)火攻部分教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣。4分鐘1、老師看板書引入：東漢末年，曹操率軍南下，曹吳兩軍隔江對持，吳軍定下火攻計策。2、齊讀第四自然段，想象：周瑜聽了，有什么反響？3、設(shè)疑：到底黃蓋向周瑜說了什么？他是怎樣用計的，這是我們這節(jié)課要研究的主要問題。板書：施行火攻二、初步探究，理清條理。6分鐘1、快速閱讀課文511自然段。 出示考慮：火攻是分哪幾步進(jìn)展的？ 讀完后，用最簡練的語言列一個提

5、綱，再同桌交換一下意見。2、全班交流，板書：寫信詐降、靠近曹軍、火攻曹營。過渡：黃蓋的火攻計策步步相連，部署周密，連一代梟雄曹操都無法識破。但是，我想，至少有五十多人能識破黃蓋的妙計！你們一定行的，對嗎？三、深化探究。25分鐘1、四人小組選各自最感興趣的部分探究。探究提綱：黃蓋的火攻計策妙在哪里？2、全班交流，評議進(jìn)步，老師適時指導(dǎo)朗讀。其間插播錄像3、全班討論：從施行火攻的這些環(huán)節(jié)中，你認(rèn)為東吳成功的原因是什么？適時板書：知己知彼、天時地利、部署周詳。4、假如有時空穿梭機，讓你見到了赤壁之戰(zhàn)后的曹操，你想對他說些什么？出示曹操像 四、回歸全文，總結(jié)進(jìn)步3分鐘對照板書，說說作者是按怎樣的順序來描寫赤壁之戰(zhàn)的全過程，你從中悟到了什么？同桌說，指名說。五、拓展延伸，激發(fā)課外閱讀興趣。2分鐘1、你還知道其他的有關(guān)?三國演義?的故事、成語、歇后語、詞語嗎？2、課外作業(yè)：搜集?三國演義?故事，我們找一個時間開一個三國演義故事