日記心語(yǔ)育桃李.

1、日記心語(yǔ)育桃李新?lián)釁^(qū)大官小學(xué) 史東洋老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)日記是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基本功'。” 所 謂“一花一世界”，每個(gè)學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)。在點(diǎn)滴的工作中， 我越來(lái)越體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的重要。學(xué)生的日記可以折射出許多事情， 盡管批日記的工作每天都很繁重， 我還是非常愛(ài)批學(xué)生的日記， 從而 調(diào)整自己的教學(xué)和管理。一、日記是學(xué)生內(nèi)心世界的綻放 我讓學(xué)生寫(xiě)日記有兩個(gè)目的，一是旨在提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣， 養(yǎng)成勤動(dòng)筆、 堅(jiān)持寫(xiě)作的良好習(xí)慣， 另一個(gè)是讓學(xué)生寫(xiě)出自己的生活 感悟。日記，已成為我和學(xué)生們交流和溝通的重要渠道。我發(fā)現(xiàn)，孩 子們還是愿意和老師交流的， 如果是心里話， 他們會(huì)偷偷的單獨(dú)給我 看。我

2、就會(huì)針對(duì)他所提出的問(wèn)題，以朋友的口吻寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)。這 樣，學(xué)生的心理就減輕了壓力。小學(xué)生的生活絢麗多彩， 筆下的日記就像一個(gè)個(gè)萬(wàn)花筒。 批改學(xué) 生的日記,就像和他們進(jìn)行著傾心的交談。他們心地純潔 , 天真無(wú)邪， 相信老師 , 什么話都想對(duì)教師說(shuō)，有不解的疑惑，有無(wú)盡的想象，有 真摯的友誼，有懵懂的青春作為班主任，我從日記中了解了許多 孩子的思想動(dòng)向。 對(duì)天真爛漫的孩子， 我總是耐心地、有針對(duì)性地寫(xiě) 好評(píng)語(yǔ)，給予表?yè)P(yáng)，指點(diǎn)迷津，使他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到生活的 方向。二、日記是轉(zhuǎn)化差生的契機(jī)轉(zhuǎn)化差生， 是每個(gè)班主任最關(guān)注的事情。 我在日記中捕捉他們的 思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)寫(xiě)下鼓勵(lì)

3、式評(píng)語(yǔ)。一個(gè)叫馮 xx 的男同學(xué)，活潑、調(diào)皮、課堂不專(zhuān)注。但在學(xué)校組織的一次勞動(dòng) 中我發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)， 我在他的日記中寫(xiě)道： 通過(guò)這次勞動(dòng)， 老師更 喜愛(ài)你了。你愛(ài)動(dòng)腦，肯吃苦，馮 xx 加油??！很快，我就看到了這 句話的收效。他在日記中寫(xiě)道：老師，我總是翻看你給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)， 內(nèi)心充滿感動(dòng)， 并用這句話作為我的動(dòng)力。 如今，我們已經(jīng)成為知心 朋友了。 像這樣的例子還有很多， 甚至有的學(xué)生在日記中寫(xiě)， 他在學(xué) 習(xí)滑旱冰時(shí)，很多次想放棄， 但是想到了老師對(duì)他的鼓勵(lì)， 于是不斷 對(duì)自己說(shuō)“我能行”，最后終于學(xué)會(huì)了。三、日記是培育心智的法寶有些孩子認(rèn)真感悟生活， 有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 銘是個(gè)有靈性

4、的小女孩。 她在一次日記中寫(xiě)道： 由于新?lián)Q的盛飯同學(xué)缺少經(jīng)驗(yàn)， 我 們這些后打飯的同學(xué)餐盤(pán)鬧起了饑荒。 史老師看見(jiàn)了， 就端著她的飯 缸走過(guò)來(lái)說(shuō)： “孩子們，老師今天的飯打多了，吃不了，大家一起分 享吧?！蹦菐讉€(gè)同學(xué)高興極了?？晌抑?，老師根本就沒(méi)有吃飯，她 是寧可挨餓也要讓我們吃到熱乎乎的米飯啊。 之后，老師又親自為大 家買(mǎi)來(lái)了饅頭， 當(dāng)她把熱騰騰的饅頭送到我的手里時(shí)， 我說(shuō)：“老師， 我吃不了這么多，我們一人一半吧。”可老師說(shuō)什么也不要，臉上紅 紅的，像個(gè)羞澀的大孩子。 “你還在長(zhǎng)身體，多吃點(diǎn)吧。”老師親切 的話語(yǔ)縈繞耳畔。 我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)中午， 因?yàn)槲腋惺艿搅讼駤寢屢?般的師愛(ài)。讀著銘的日記，我的眼眶濕潤(rùn)了。如果不是日記，我?guī)缀?忘記了這點(diǎn)滴的小事。教師無(wú)小節(jié)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著孩子們的心智 發(fā)展！我在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：孩子，謝謝你！這個(gè)中午，你擁有了一顆感 恩的心，我收獲了一份沉甸甸的感動(dòng)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！闭J(rèn)真批改小學(xué)生的日記，就像打 開(kāi)了孩子們一扇扇心靈的窗戶，在與學(xué)生傾心的交談中，實(shí)現(xiàn)了一次 次心靈的溝通。孩子們用心感悟生活，寫(xiě)出了很多飽含真情的文章。 每每讀到這些，我都把它們及時(shí)推薦給校刊發(fā)表。有的同學(xué)還在國(guó)家、 省市級(jí)作文大賽中發(fā)表了文章，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。日記批改，不但提高了孩子們的寫(xiě)作能力，