浣花草堂閱讀答案2014山東

1、2014高考山東卷閱讀-浣花草堂-答案及解析19答案 符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份。杜詩中那些描寫山川風(fēng)物的詩，引發(fā)了作者更為新鮮的感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。引出浣花草堂。解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。分析作者寫這篇游記以杜詩開頭的原因，這類試題，一般可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)維度去思考。就本題來說，分析內(nèi)容上的作用時(shí)，需注意杜甫的身份和后文描寫的內(nèi)容；分析結(jié)構(gòu)上的作用時(shí)，要注意這篇游記所寫的杜詩位于文章的開頭部分，文章起始句段的作用一般是統(tǒng)攝全文，或引出下文。 20答案答案 (1)塑像雖然藝術(shù)水塑像雖然藝術(shù)水平一般，但還是清疏的，沒有把杜平一般，但還是清疏的，沒有把杜

2、甫仙化；甫仙化；能夠表現(xiàn)詩人本色，這能夠表現(xiàn)詩人本色，這是值得肯定的。是值得肯定的。 (2)作者將自己復(fù)誦草堂詩比喻作者將自己復(fù)誦草堂詩比喻成成“夢(mèng)游夢(mèng)游”，寫出了作者沉迷于草，寫出了作者沉迷于草堂詩意境中的情態(tài)；堂詩意境中的情態(tài)； 凸顯了杜凸顯了杜詩中描寫自然風(fēng)物詩歌的意境之美，詩中描寫自然風(fēng)物詩歌的意境之美，表現(xiàn)作者對(duì)杜詩的新感受。表現(xiàn)作者對(duì)杜詩的新感受。 解析 本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。分析畫線句子的含意需要抓住句子的關(guān)鍵詞語，同時(shí)結(jié)合文章主旨進(jìn)行。(1)句中的“清疏”“仙氣”是理解的重點(diǎn)，同時(shí)還要思考作者為什么說這樣是“難得”的。(2

3、)句中的“夢(mèng)游者”“四時(shí)不同、風(fēng)光各異”的具體內(nèi)涵是理解的重點(diǎn)，同時(shí)還要分析作者運(yùn)用的修辭手法(比喻)及其表達(dá)效果。 21答案答案 杜甫有驚人的才華和杜甫有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。杜甫具有清疏、杜甫具有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。樸實(shí)的精神氣質(zhì)。杜甫是一個(gè)勤杜甫是一個(gè)勤懇的詩人。懇的詩人。杜甫熱愛美好的大自杜甫熱愛美好的大自然與安寧和平的生活。然與安寧和平的生活。杜甫描寫杜甫描寫自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。(答出其中任意答出其中任意4點(diǎn)即可點(diǎn)即可) 解析 本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。本題的答案區(qū)間在第一段、第九

4、段和最后一段。第一段開頭寫在蜀道上重讀杜詩給作者帶來更加新鮮的感受：“詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。”第九段，概括了草堂的環(huán)境：“草堂簡(jiǎn)樸卻也不失規(guī)模，給人一種清疏而幽峭的感覺，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的?！庇纱俗髡叩玫綄?duì)杜甫的新的認(rèn)識(shí)。最后一段的“老杜是一個(gè)多么勤懇的詩人！”“他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫”“杜甫寫出了多么美好的自然景色，多么可愛的和平環(huán)境！”等語句也是寫作者對(duì)杜甫的新的認(rèn)識(shí)。 21答案答案 杜甫有驚人的才華和杜甫有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。杜甫具有清疏、杜甫具

5、有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。樸實(shí)的精神氣質(zhì)。杜甫是一個(gè)勤杜甫是一個(gè)勤懇的詩人。懇的詩人。杜甫熱愛美好的大自杜甫熱愛美好的大自然與安寧和平的生活。然與安寧和平的生活。杜甫描寫杜甫描寫自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。(答出其中任意答出其中任意4點(diǎn)即可點(diǎn)即可) 解析 本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。本題的答案區(qū)間在第一段、第九段和最后一段。第一段開頭寫在蜀道上重讀杜詩給作者帶來更加新鮮的感受：“詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華?！钡诰哦危爬瞬萏玫沫h(huán)境：“草堂簡(jiǎn)樸卻也不失規(guī)模，給

6、人一種清疏而幽峭的感覺，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的?！庇纱俗髡叩玫綄?duì)杜甫的新的認(rèn)識(shí)。最后一段的“老杜是一個(gè)多么勤懇的詩人！”“他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫”“杜甫寫出了多么美好的自然景色，多么可愛的和平環(huán)境！”等語句也是寫作者對(duì)杜甫的新的認(rèn)識(shí)。 22答案答案 反復(fù)研讀詩人的反復(fù)研讀詩人的作品。作品。深入了解詩人生活的深入了解詩人生活的環(huán)境和詩歌所描寫的對(duì)象。環(huán)境和詩歌所描寫的對(duì)象。不盲從，有自己獨(dú)到的見解。不盲從，有自己獨(dú)到的見解。不片面理解詩人作品，不憑不片面理解詩人作品，不憑主觀隨意取舍。主觀隨意取舍。(答出其中任意答出其中任意3點(diǎn)即可點(diǎn)即可) 解析 本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力，能力層級(jí)為F級(jí)。解答此題，要特別注意兩點(diǎn)：一是作者的做法；二是給我們的啟示。首先要分析概括作者在全面認(rèn)識(shí)杜甫時(shí)的做法是怎樣的，然后在此基礎(chǔ)上闡述這些做法給了我們哪些