幼兒園大班禮儀教學總結

1、幼兒園大班禮儀教學總結精品文檔幼兒園大班禮儀教學總結篇一: 幼兒園大班禮儀教學總結幼兒園大班禮儀教學總結 這學期主要學的禮儀是 : 吃飯前后要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共 汽車、坐飛機、坐火車時應該要怎樣做。一、關于文明禮儀教育方面1、做好工作 , 讓共同配合教育學習文明禮貌 。 我們將文明禮儀的內(nèi)容與要求作為重點給家長講解 , 使家長認識到幼兒文明禮 儀的重要性。同時 ,在家園聯(lián)系欄中 ,教給家長一些在家文明禮儀的方法 , 使家長有 針對性的進行教育。2、通過故事、三字兒歌對幼兒進行文明禮儀的教育“文明之花結碩果” 通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、 懂禮貌、講文明的良

2、好日常行為習慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園 里，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好 （ 道別）; 游戲時追逐打鬧現(xiàn)象逐漸 減少; 不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶 和隨手拾廢物的好習慣 ; 用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面干凈 ; 參與活動遵守 秩序，不擁擠，不吵鬧 ; 教職工做到衣著整潔、大方、得體 ;師幼都能自覺愛護幼兒 園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展早上幼兒來園頒發(fā)禮貌之星的活 動至今，評出我們班為1 / 14精品文檔文明禮儀先進班級，經(jīng)過一段時間發(fā)禮貌之星來說，幼兒的禮貌方面有了很大 的提高。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育

3、實踐活動取得了一定的效果，但我們還將 繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù)、深入地開展下去?？傊?，對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼 兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明 禮儀小標兵、小使者 !篇二: 幼兒園大班禮儀教育總結大六班工作總結班級禮儀培養(yǎng)教育點滴心得20122013學年度第一學期本學期，大六班在幼兒園的統(tǒng)一安排指導下，認真履行工作職責，關心愛護幼 兒，及時和家長溝通，促幼兒身心健康發(fā)展。開學第一個月，幼兒園將文明禮儀作 為全園教育內(nèi)容，我們班認真貫徹精神，組織幼兒重溫文明禮儀教育，并一直堅持 做下去。因為幼兒開學一段時

4、間做什么事情不知道排隊，伙伴之間說臟話，吃飯時 飯菜滿桌飛，不知道愛惜糧食，飯后亂跑亂叫，上課不認真聽老師講課。后來經(jīng)過 了解，原來這些小朋友在放暑假期間，由于爸爸、媽媽上班或在家很少，一直由爺 爺、奶奶照顧。由于嬌慣，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣。因此，在開學期 間我班根據(jù)幼兒年齡特2 / 14精品文檔點，做好禮儀教育，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結 :1、在教學中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認知。我們在幼兒活動中注重禮儀教育滲透，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏 陶。如: 在組織語言活動上學途中時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說小熊做了 哪些事情，然后再請幼兒說說“為什么做”、“他為什

5、么很高興”，通過討論、爭 辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關心別人，這也是一件很快樂的事。 豐富了幼兒對樂于助人的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的 時候，要及時幫助，就會得到大家的表揚。認真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方 面對幼兒進行教育引導，幫助他們克服不良習慣?？梢?，有計劃的安排教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂 得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。2、在實踐活動強化禮儀形成，規(guī)范幼兒禮儀行為。 禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識 來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種機會為幼兒提供鍛煉機會，如 升國

6、旗禮儀教育，要求幼兒雙腳后跟并攏，腳尖適當分開，雙手五指并攏自然下 垂，抬頭挺胸，兩眼望著國旗，這是對國旗的尊重，也是愛祖國的體現(xiàn)。在大門口 做禮儀接待時，我們讓每個幼兒都去參與，讓他們按照幼兒園通過一規(guī)定來做，表 現(xiàn)好的在班3 / 14 精品文檔 上表揚，孩子們很有禮貌的歡迎入園小朋友。經(jīng)過實際的訓練，幼兒禮儀教育 收到較好的成效。幼兒在實踐中體會到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學會 做人，學會生活。因此，可以布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內(nèi)プ?，或者?chuàng)設一定的情境讓 幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。如班內(nèi)游戲活動“泡泡超市”， 幼兒通過參加活動學會了招待客人的禮儀，區(qū)角活動“語言區(qū)”，

7、幼兒通過扮演不 同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合、不同角 色的禮儀行為。3、重視家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的 不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長交流，家訪 幼兒家長 50 余次，召開家長會 10 余次，通過交流，內(nèi)外結合，共同參與到孩子的 文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在 家庭中的活動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，使家長了 解、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要

8、求，促使家長能夠按照幼 兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里 得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。4 / 14精品文檔4、幼兒禮儀教育取得的成效 由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低起點低”、“淺 內(nèi)容淺”、“細措施細”、“活方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生 活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。(1) 、基本禮儀 : 能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤 換衣等良好的個人衛(wèi)生習慣，幼兒每天離園時臉面干凈，衣服整齊，頭發(fā)梳理的整 齊，手上無污漬，得到家長的好評 ;(2) 、交往禮儀 : 與人交往時有禮貌，舉止大方得體，

9、坐立行走符合要求，初步 學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會了交往、用餐中 的一些禮節(jié)要求 ;(3) 、幼兒園禮儀 : 會主動向老師、同伴問好、道別 ; 知道飯前便后要洗手 ;活動 中懂得等待、謙讓 ; 學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話 ;(4) 、公共場所禮儀 : 能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。一學期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中， 我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的 行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家5 / 14精品文檔庭成長，在社會結果。篇三: 幼兒園大

10、班禮儀教育總結大六班工作總結班級禮儀培養(yǎng)教育點滴心得禮儀教育一直是我們老師和孩子要學習的一門重要學問。本學期開學一段時間 突然發(fā)現(xiàn)孩子們見到老師、叔叔、阿姨們不怎么問好了，做事情忘記排隊，伙伴之 間大聲說話，吃飯時飯菜滿桌飛，不知道愛惜糧食，飯后亂跑亂叫，上課不認真聽 老師講課。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友在放暑假期間，由于爸爸、媽媽上班或 在家很少，一直由爺爺、奶奶照顧。由于嬌慣，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習 慣。因此，在開學期間我班決定做好禮儀教育，經(jīng)過一段時間的教育現(xiàn)將來總結一 下:1、在教學中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認知。我們在幼兒教學活動中進行了禮儀教育，使幼兒時時刻刻受到良好行

11、為習慣的 熏陶。如 : 學習了禮儀兒歌需要幫助的人，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助 別人，關心別人，這也是一件很快樂的事。并且會得到大家的表揚。認真上好每周 一節(jié)禮儀教育，從不同方面對幼兒進行教育引導，幫助他們克服不良習慣。可見，有計劃的安排教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道6 / 14精品文檔理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。2、在實踐活動強化禮儀形成，規(guī)范幼兒禮儀行為。禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識 來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種機會為幼兒提供鍛煉機會，在 班門口做禮儀接待時，我們讓每個幼兒都去參與，表現(xiàn)好的在班

12、上表揚，孩子們很有禮貌的歡迎入園小朋友。經(jīng)過實際 的訓練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實踐中體會到禮儀行為的意義，從 而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內(nèi)プ觯?或者創(chuàng)設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。如班內(nèi)游 戲活動“泡泡超市”，幼兒通過參加活動學會了招待客人的禮儀，區(qū)角活動“語言 區(qū)”，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語，并學 會了不同場合、不同角色的禮儀行為。3、重視家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的 不可

13、替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長交流，家訪 幼兒家長 50 余次，召開家長會 10 余次，通過交流，內(nèi)外結合，共同參與到孩子的 文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在 家庭中的活7 / 14精品文檔動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固 和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。4、幼兒禮儀教育取得的成效 由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低起點低”、“淺 內(nèi)

14、容淺”、“細措施細”、“活方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。(1) 、基本禮儀 : 能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤 換衣等良好的個人衛(wèi)生習慣，幼兒每天離園時臉面干凈，衣服整齊，頭發(fā)梳理的整 齊，手上無污漬，得到家長的好評 ;(2) 、交往禮儀 : 與人交往時有禮貌，舉止大方得體，坐立行走符合要求，初步 學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會了交往、用餐中 的一些禮節(jié)要求 ;(3) 、幼兒園禮儀 : 會主動向老師、同伴問好、道別 ; 知道飯前便后要洗手 ;活動 中懂得等待、謙讓 ; 學會了傾聽、不隨便打斷別人的談

15、話 ;8 / 14精品文檔(4) 、公共場所禮儀 : 能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。一學期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中， 我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的 行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家庭成 長，在社會結果。篇四: 幼兒園文明禮儀總結文明禮儀小使者小結大二班 賈妮開學初，我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排，也根據(jù)我班幼兒年齡特點，做好 禮儀教育，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結 :一、在教學中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認知。我們在幼兒活動中注重禮儀教育滲透，使幼兒時時刻刻受到

16、良好行為習慣的熏 陶。如: 在組織活動上學途中時，我們首先讓幼兒觀察圖片，說說小熊做了哪 些事情，然后再請幼兒說說“為什么做”、“他為什么很高興”，通過討論、爭 辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關心別人，這也是一件很快樂的事。 豐富了幼兒對樂于助人的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的 時候，要及9 / 14精品文檔時幫助，就會得到大家的表揚。認真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對幼 兒進行教育引導，幫助他們克服不良習慣。可見，有計劃的安排教學活動，并在活 動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行 為。二、在實踐活動強化禮儀形成，規(guī)范幼兒禮

17、儀行為。禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識 來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種機會為幼兒提供鍛煉機會，如 馬老師組織的活動排隊日，要求幼兒干什么事情要有秩序感，讓孩子們知道排 隊日，不是光排隊日那一天要遵守，而是時時刻刻遵守。我們讓每個幼兒都去參 與，讓他們按照規(guī)定來做，表現(xiàn)好的在及時進行表揚。經(jīng)過實際的訓練，幼兒禮儀教育收到較 好的成效。幼兒在實踐中體會到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學會做人， 學會生活。三、重視家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。 家庭教育是幼 兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著

18、各自 的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長交流，及 時填寫文明禮儀小使者，和家訪記錄，召開家長會，通過交流，內(nèi)外結合，共同參 與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了 解了幼兒10 / 14精品文檔在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，使家 長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教 育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為 習慣。通過這個活動，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們 可喜地

19、發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為 也有積極的影響。二零一四年四月十五日篇五: 禮儀教育工作總結禮儀教育工作總結禮儀教育的基礎在于“孩子”。幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習 慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構建和諧社會的需要。俗話 說: “三歲看小，七歲看老。”我們抓住幼兒養(yǎng)成教育的關鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的 禮貌行為習慣，讓幼兒具有良好的文明禮貌行為，會正確的使用禮貌用語，并在這 基礎上知道關心、尊重別人，使幼兒終身受益。一、活動目標11 / 14精品文檔 培養(yǎng)幼兒樂意與

20、人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素 養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎 ; 教育幼兒學會共處、學會做人、說文 明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動 講文明” ;通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天 使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”二、具體措施 在學期初，我班制訂了文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮 儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活 動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解幼兒文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每 一位幼兒都認

21、識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義，養(yǎng)成自覺地、比較牢固的 良好行為習慣。（一）打造良好的禮儀環(huán)境。 環(huán)境就像一面鏡子，它既可以折射出幼兒園的教育理念，也可以促進孩子的發(fā)展。幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染1、良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境。在教室外墻飾的設計上，我們制作了許多圖文 并茂的圖片，讓孩子們在自由活動或來園離園的時間里，感受禮儀的熏陶。利用提 示牌，不斷規(guī)范著12 / 14精品文檔幼兒禮儀言行。2、創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。緊密配合幼兒園制定的教師禮儀行為規(guī)范，從我做 起，做孩子們的禮儀榜樣 ; 引導家長提高禮儀教育的認識，以積極的態(tài)度參與到幼 兒的良好習慣培養(yǎng)活動中。（ 二 ） 注重禮儀教學活動的有序開展。 在本學期，我班每周開展兩節(jié)禮儀課教學活動。課堂上，我們幾位老師靈活運 用多種教學方法，帶領幼兒 : 討論辨析、誦讀禮儀兒歌，進行有趣的情景練習 ?形 式多樣，充滿童趣的禮儀教學使抽象的