中班詩歌《請進(jìn)來》活動設(shè)計_第1頁
中班詩歌《請進(jìn)來》活動設(shè)計_第2頁
中班詩歌《請進(jìn)來》活動設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、中班詩歌?請進(jìn)來?活動設(shè)計活動目標(biāo)】1、體驗同伴間相互嬉戲的歡樂。2、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。【活動準(zhǔn)備】掛圖4 張，中班幼兒的情景表演， “家的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、 風(fēng)的頭飾。【活動過程】一、用平安教育的談話帶入詩歌。 教師敲門，請幼兒聽聲音并答復(fù)下列問題： 1、一個人在家時能不能隨便開門？ 2、你怎么才能知道外面的人是誰呢？二、學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。 1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：1小姐姐家來了哪些朋友？2朋友們來時都做了一個什么動作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到 敲門后問了一句什么話？3你還聽到詩歌里

2、講了什么？ 2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩歌。提問：1第一位敲門的朋友是誰？小姐姐對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看看他的耳朵？ 2第二位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？3第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？4最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐 jy135 幼兒教育又是怎樣 答復(fù)的？三、學(xué)念詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。1、請幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。2、請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問一答的情境表 演。四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時我們怎么辦？ 教師總結(jié)：開門時要先了解門外是誰，注意平安。請幼兒到教室里一 起做游戲。附詩歌：?請進(jìn)來? 篤篤篤，“誰敲門呀？ “是我，小白兔。 “你要真是小白兔， 就讓我們看看你的耳朵。 篤篤篤，“誰敲門呀？ “是我，小鹿。 你要真是小鹿，就讓我們看看你頭上的角篤篤篤，誰敲門呀？ 是我，花鴨。你要真是花鴨，就讓我們看看你的腳丫。篤篤篤

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