書香潤(rùn)澤智慧灌溉心田——讀《蚊子也有夢(mèng)想》有感_心得體會(huì)

1、書香潤(rùn)澤智慧灌溉心田 讀?蚊子也有夢(mèng)想?有感書香潤(rùn)澤智慧灌溉心田讀?蚊子也有夢(mèng)想?有感讀書筆記 吳運(yùn)鐸說(shuō)過(guò)：“書，我的良師益友，它給我知識(shí)、力量，它指導(dǎo) 我怎樣去生活和斗爭(zhēng)。 知識(shí)是成功的階梯，也是通向成功的道路。 是的，當(dāng)我越是讀書，越是發(fā)現(xiàn)自己所積累的知識(shí)不夠，需要努力的 路還很長(zhǎng)，也讓我認(rèn)識(shí)到自身的缺乏。記得剛參加工作的時(shí)候， 我在報(bào)紙上看到一幅八歲小朋友完成的 繪畫作品， 他把生活中觀察到的事物和想象中的世界相聯(lián)系， 創(chuàng)造出 一個(gè)奇妙的世界。 這幅畫最讓我感到眼前一亮的是， 畫面不是經(jīng)過(guò)老 師指導(dǎo)干預(yù)下完成的作品， 而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持， 慢慢形成的獨(dú)特的風(fēng) 格。自那一幅畫開始，我就時(shí)常通

2、過(guò)網(wǎng)絡(luò)去關(guān)注田地。想知道這樣一 個(gè)繪畫天才，他的生活環(huán)境是什么樣的？他的老師是如何培養(yǎng)他的？ 終于在幾年后，找到了由他的父親田太權(quán)編寫的?蚊子也會(huì)做夢(mèng)?一 書。本書用大量的篇幅展示了田地的繪畫作品， 還詳細(xì)記錄了他的創(chuàng) 作想法，帶著觀者以兒童的視角走進(jìn)他的世界。 書中還有來(lái)自田地父 母、班主任、美術(shù)老師、網(wǎng)友、藝術(shù)評(píng)論家們，從不同角度對(duì)田地的 評(píng)價(jià)，真實(shí)立體的向讀者們展示了田地的成長(zhǎng)過(guò)程。 下面我就從書中 讓我感受比擬深刻的地方。來(lái)談一談我的感想。-_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考1一、夢(mèng)想是創(chuàng)作的源泉。在生活中，家長(zhǎng)常用“像與不像來(lái)評(píng)判孩子的畫，這種成人觀 點(diǎn)會(huì)對(duì)學(xué)生形成干擾性的外力， 孩子沒(méi)有自主

3、表達(dá)的空間， 就扼殺了 兒童想象創(chuàng)造的能力。那么，這本書最吸引我的是，一個(gè)從事藝術(shù)工 作者的父親， 為了保存孩子心中那一份美好的夢(mèng)想世界， 并沒(méi)有讓孩 子接受專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練。而是堅(jiān)持“順其自然，因勢(shì)而導(dǎo)的引導(dǎo)方 式，把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重他的想法。讓他憑借本能，隨 心所欲的畫。 只在他需要幫助的時(shí)候， 適當(dāng)?shù)母嬖V他一些簡(jiǎn)單的繪畫 知識(shí)。我認(rèn)為，這種既關(guān)注又不做過(guò)多干預(yù)的引導(dǎo)， 也適用于教學(xué)中鼓 勵(lì)孩子大膽嘗試， 自由表現(xiàn)的繪畫欲望， 為孩子提供盡情揮灑創(chuàng)作的 空間，也滿足了孩子感悟世界和宣泄情感的需要。二、難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。 當(dāng)人們提到田地時(shí)，常用“繪畫天才去形容他。田太權(quán)提到： “有人認(rèn)為田地是天才， 那是因?yàn)樗麄儾涣私馓锏爻砷L(zhǎng)的過(guò)程。 田地 作為一個(gè)平凡的兒童， 做了一件不平凡的事 . 那就是堅(jiān)持。田爸爸所 說(shuō)的話特別打動(dòng)我。 回想在大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)過(guò)程， 就會(huì)也這樣的體會(huì)。 當(dāng)我們?cè)诶L畫中擺脫了臨摹和借鑒， 堅(jiān)持練習(xí)又到達(dá)一定時(shí)間和數(shù)量， 就會(huì)逐漸摸索出屬于自的藝術(shù)語(yǔ)言。但現(xiàn)實(shí)是，在參加工作以后，因 為各種原因停止了對(duì)繪畫的探索。所以，不管是他對(duì)夢(mèng)想的追求，還 是做事的態(tài)度。那種堅(jiān)持、 不放棄的精神都值得我們敬佩，值得我們 去學(xué)習(xí)?？赐赀@本書， 讓我收獲的最多的是。 田爸爸從日常培養(yǎng)孩子的學(xué) 習(xí)習(xí)慣做起，用耐心和愛