育人不能心切

1、歲月的風(fēng)雨能沖蝕掉堅固的巖石，但卻永遠沖蝕不掉初為人師時那一抹令人終生有悔的記憶。1987年7月，一個陽光燦爛的日子，我們依依不舍地揮手告別了美麗的大學(xué)校園，義無返顧地來到了一大型國有企業(yè)的重點中學(xué)任教。 我們是恢復(fù)高考后分配到該校的第一批本科生，自然得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識與重用。那年，任何一個新分教師一周至少要上18節(jié)課，還要當(dāng)班主任。家長及校領(lǐng)導(dǎo) 把一個個活潑可愛的孩子交給了我們，我們深知肩上的擔(dān)子有多重。但我們沒有 怕。憑借年輕蓬勃向上的活力和滿腔的工作熱情，我們幾個新分教師早已是心有 靈犀，決心齊心協(xié)力，不辱使命，禾U用一切可以利用的時間，提升每個學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意。愿

2、望的指使，我們很快就進入了有計劃有步驟的工作中。開學(xué)后頭兩個月， 我們對高一的每位學(xué)生進行了仔細的觀察，找出他們各自的不足，以此作為對癥 下藥的依據(jù)。偏科的予以補課，潛力不盡的予以挖掘，尤其是對那些沒有緊張感 學(xué)習(xí)欠努力的學(xué)生準備加壓。張叢是高一年級最突出的一個學(xué)生，在第一次期中考試中，他的總分成績居 年級第一。但是，他每天過得是那樣輕松。下課鈴聲一響，他總是第一個沖出教 室，上課了，他又總是最后一個走進教室。每天課外活動，他都要去操場踢足4 5分鐘的球，且風(fēng)雨無阻。晚上，當(dāng)其他同學(xué)仍在捧書苦讀時，他早已進入了甜 蜜的夢鄉(xiāng)；早晨卻起得最晚，常常因為早讀遲到，被老師罰站到教室門口。但無 論如何，

3、他每天都在按部就班地執(zhí)行著自己一成不變的生活學(xué)習(xí)程序。所以，在 任何一個老師或同學(xué)的眼里，張叢是一個最聰明，同時又是一個最不吃苦的學(xué)生 為了把他的潛力挖出來，各科老師一致同意今后要盯緊張叢。具體做法是每位老 師每天發(fā)給他一份試卷或習(xí)題，要求他當(dāng)天做完，老師跟上批改。面對老師的“熱 心腸”，張叢只好惟命是從。從此，他被老師的合力重重地拋在了浩渺無邊的題海 戰(zhàn)術(shù)里。原有的生活秩序被打亂，課外活動綠蔭場上再也看不到他那矯健的身影。 晚上熄燈后，他不得不秉燭苦寫。緊張的日子一天天過著，張叢繼續(xù)寫著永遠也寫不完的試卷或習(xí)題。但是，課堂上，加壓后的張叢與加壓前的他已完全判若兩人。以前，他上課從來都是精 神

4、飽滿，思維敏捷，做題迅速又準確。自從陷入題海后，課堂上的他整天像霜打 過的茄子，一天比一天沒有精神。起初，課堂上經(jīng)常見他打哈欠，這時，他就從 桌洞里拿出風(fēng)油精重重地磕在腦門上，提提神，強打著精神繼續(xù)聽課。后來，又 發(fā)現(xiàn)他面色憔悴，眼圈發(fā)青，上課迷迷糊糊，云里霧里，對老師講的問題似懂非 懂，有時干脆趴在桌子上呼呼大睡。再后來，上課時他總是瞇起眼睛看黑板上的 字，沒過多久，他高高的鼻梁上便架起了一副金絲邊眼鏡。彼此忙忙碌碌，恍惚中到了年終期末考試。搞了兩個月的題海戰(zhàn)術(shù)，我們對 張叢的考試成績拭目以待。而他在這次考試中卻出人意料地一敗涂地，由期中考 試的第一名暴跌到年級的六十多名。如此糟糕的成績，使他落下了傷心的淚水， 更是在重重地敲打著我們每位任課老師的心。在以后的日子里，我們立即給張叢減壓。減壓后的他又恢復(fù)了往日的安寧， 上課又有了精神，成績一路攀升，到高一第二學(xué)期期末考試，他的成績再列榜首人的精力是有限的，學(xué)習(xí)又是一種艱苦的腦力勞動，靠拼時間，搞題海戰(zhàn)術(shù) 是永遠也打不了勝仗的。文武之道，歷來是一張一弛。張叢之所以淋漓盡致地或 玩或睡，都是為了更好地學(xué)。違反教育規(guī)律的蠻干會很容易地把好學(xué)生制造成差生。15年前的這段