茨壩中學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié)

1、茨壩中學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié)為期近三個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼要離開(kāi)和我 們共同學(xué)習(xí)了三個(gè)月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師， 心中不免有些感傷。再此，謹(jǐn)代表我們小組的五位組員，對(duì) 在近三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的培訓(xùn)之后，我們五人分配到XX區(qū)茨壩中學(xué)。8 月 28 號(hào)，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后， 茨壩中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開(kāi)著車(chē)來(lái)把我們接到 了學(xué)校。剛到的時(shí)候，在小會(huì)議室與德育、教務(wù)主任，指導(dǎo) 老師見(jiàn)面后，然后安排我們實(shí)習(xí)的班級(jí)。我們五個(gè)人分別在 初一到初三的 10 個(gè)班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級(jí)。我們的教育實(shí)習(xí)工作主要分為三個(gè)部分，

2、一是教學(xué)工作 實(shí)習(xí)，另二是班主任工作實(shí)習(xí)，三是教育調(diào)查。一、 教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面 教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面， w 跟隨 x 老師， m 跟隨 h 老師， y 跟隨 y 老師， l 跟隨 l 老師， p 跟隨 y 老師。接下來(lái)，學(xué)校發(fā)了聽(tīng)課記錄本給我們后，我們開(kāi)始了聽(tīng) 各個(gè)指導(dǎo)老師的課， ，看他們是如何講課的， 如何傳授知識(shí)， 如何管理組織課堂，如何控制課堂時(shí)間。而且，在聽(tīng)課時(shí)， 我們都做好充分的聽(tīng)課記錄，分析評(píng)價(jià)老師講課的方法， w 和我都記錄了兩本聽(tīng)課筆記，其他也滿(mǎn)滿(mǎn)的把聽(tīng)課本記載滿(mǎn) 了，在大量的聽(tīng)課中，我們逐步地學(xué)會(huì)良好的教學(xué)技能和教 學(xué)方法。我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不

3、同的指 導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實(shí)施，但我 們五個(gè)人之間經(jīng)常互相指點(diǎn)，然后進(jìn)行試講，集思廣益，逐 漸完善上課教案。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過(guò)，在大家商量 之后得出一種比較滿(mǎn)意的教學(xué)方式，透徹的分析整個(gè)教案。 在小組評(píng)過(guò)教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)， 在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。我們講的第一節(jié)課，有 w 在初二（ 3）班講的棗核 ， m的初一（1）班講的偉人細(xì)胞，I初二（2）班講的端 午日， y 在初三（ 1）班講的生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) ， p 在 初二（ 2）班講的節(jié)選 。我們小組的所有成員都去聽(tīng)課， 我們互相之間都進(jìn)行聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那 里

4、得到許多的指導(dǎo)意見(jiàn)和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方， 學(xué)生積極的配合，帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿(mǎn)意，包括我們 自己也很滿(mǎn)意。在文科組的教研活動(dòng)中，我們都在每周三下午積極的參 加文科組教研活動(dòng)，在討論中學(xué)習(xí)到了許多。w 還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課 的機(jī)會(huì)。而且中小學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。此外，我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的，無(wú)論是學(xué)生的日 常作業(yè)，抄寫(xiě)生字詞、課外練筆、作文等，我們都認(rèn)真查找 出學(xué)生的錯(cuò)誤， 認(rèn)真地作好評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。 記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校， 便參加了 XX 區(qū)初一新生水平測(cè)試的試卷批改工作，后來(lái)參 加了月考，期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。通過(guò)教育實(shí)

5、習(xí)，我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課，上課的 機(jī)會(huì)很少，卻接觸了不同類(lèi)型的課，還有一部份同學(xué)嘗試用 多媒體上課。從而使得我們無(wú)論從教材的熟悉程度，認(rèn)知程 度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，如何準(zhǔn)備 教案等方面都有了一定的提高。這次支教實(shí)習(xí)，不僅使我們得以施展師范生專(zhuān)業(yè)相關(guān)知 識(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且我 們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如 w 從一開(kāi)始跟 隨德育主任吳老師， 從新生軍訓(xùn)開(kāi)始， 一直在跟隨管理學(xué)生， 在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。二、班主任工作的 實(shí)習(xí)方面在學(xué)校安排的班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)間六周內(nèi)。從一開(kāi)始到 實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。

6、實(shí)習(xí)班主任方面， w、 p和m跟隨h老師管理初一（3）班，y跟隨y老師管理初三（ 1）班， l 跟隨 l 老師初三（ 3）班， p 跟隨 y 老師管理初二（ 4）班。剛開(kāi)始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情，如何 組織和召開(kāi)班會(huì)，管理班級(jí)里的學(xué)生。我們首先了解各個(gè)班 級(jí)的基本情況，然后針對(duì)實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳 細(xì)的班主任工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作，最后 才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以班主任的身份督促大家到堂上課， 管理一個(gè)班級(jí)。在課后，與學(xué)生充分的交流和溝通。了解他 們學(xué)習(xí)以外的生活，和她們聊天，以一種更隨意的方式了解 她們。黃老師所帶的初一（ 3）班，由于后進(jìn)生較多，管理 轉(zhuǎn)

7、化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早，堅(jiān)持帶他們?cè)?操。作好班級(jí)的日常工作中，組織主題班會(huì)和進(jìn)行個(gè)別教育 兩個(gè)方面。在學(xué)校，我們先后組織了關(guān)于昆明城市“四創(chuàng)” 主題班會(huì)和學(xué)習(xí)“ 中學(xué)生日常行為規(guī)范 、中學(xué)生守則 的主題班會(huì)。關(guān)于個(gè)別教育，覺(jué)得對(duì)于不同的同學(xué)會(huì)采用不 同的方式。我所帶的班級(jí)中的紀(jì)律委員 lyh ，在班上帶頭講 小話(huà)。我便告訴他作為學(xué)生干部，自己以身作則，作好班委的帶頭作用。 在管理初一三班的 bcj 時(shí)候，也嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并責(zé)令他 寫(xiě)檢討。另外三位組員也都針對(duì)自己班上學(xué)生的特殊情況給 予了針對(duì)性的指導(dǎo)，而且效果顯著！在實(shí)習(xí)班主任的時(shí)間里，每個(gè)人的班主任工作能力都得 到了提高，我

8、們不僅懂得怎樣管理班級(jí)，還更要教會(huì)學(xué)生怎 樣管理維護(hù)班級(jí)；我們不僅要會(huì)做人，還懂得教會(huì)學(xué)生如何 做人。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任工作，使我們掌握了班級(jí)管理技能， 有效體提高了我們的組織能力、影響力、號(hào)召力。對(duì)我們今 后的學(xué)習(xí)工作都有重要的指導(dǎo)意義。三、教育調(diào)查我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開(kāi)始著手準(zhǔn)備了，做了調(diào)查 問(wèn)卷，進(jìn)行了全面典型的調(diào)查，調(diào)查涉及的面很廣，有對(duì)后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題的分析，也有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的調(diào)查等 等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導(dǎo)老師的 鼎力相助，出色地完成了教育調(diào)查報(bào)告。實(shí)習(xí)中，我們小組成員都生過(guò)病，但都堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持 到實(shí)習(xí)的最后階段。鄰近實(shí)習(xí)結(jié)束，小組成員都回顧了三個(gè)月以來(lái)實(shí)習(xí)的經(jīng) 歷，認(rèn)真總結(jié)在實(shí)習(xí)以來(lái)的轉(zhuǎn)變和所取得的進(jìn)步。在收拾行 李準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)候，大家都覺(jué)得來(lái)的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間好慢，走的 時(shí)候覺(jué)得時(shí)間好快。大家在走之前都出門(mén)看看這一段曾經(jīng)我 們走了很多次的道路。