如何上好夢想課階段總結(jié)

1、如何上好夢想課如何上好夢想課運城鹽湖區(qū)首批20所夢想 中心觀摩階段總結(jié)C夢想課程怎么上？夢想課程怎么上 1.課前準備2.課程實施3.課后反思熟悉夢想課程教師手冊選擇合適的課程學(xué)科背景個人興趣授課班級當(dāng)?shù)厍闆r備課，尋找課程資源，設(shè)計課程每個環(huán)節(jié) 夢想盒子課程下載專區(qū) 示范課視頻專區(qū)（優(yōu)酷網(wǎng)）http:/ 要求有紀律規(guī)則、有獎懲規(guī)則； 征取學(xué)生意見，與學(xué)生達成一致后按照規(guī)則執(zhí)行 （切忌老師隨意獎懲，破壞規(guī)則）作用：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則意識、破壞規(guī)則將承擔(dān)后果 利用競爭、獎懲規(guī)則維護課堂紀律夢想課程怎么上五步驟：熱身導(dǎo)入:簡短、有趣、相關(guān)v 目標：導(dǎo)入的游戲、活動能與主題有關(guān)為佳 v 教師：自信、親切、

2、友好， 充滿活力、語言具有感召力v 學(xué)生：活動是否被吸引， 引起學(xué)生注意，做到專注 夢想課程怎么上五步驟：目標說明:簡潔、操作、益處v 目標：簡潔、清晰，可操作、可測量v 教師：語言表述清楚、態(tài)度嚴謹、認真v 學(xué)生：明白自己承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù) 教學(xué)目標陳述方式：u 以學(xué)習(xí)者為行為主體描述學(xué)生的行為；u 學(xué)生對目標所達到的最低表現(xiàn)水準。1、重溫英國著名童話故事三只小豬2、共讀繪本三只小豬的真實故事3、通過辯論、角色轉(zhuǎn)換談體會舉例：學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標夢想課程怎么上五步驟：主題活動:多樣、監(jiān)控、有效三個環(huán)節(jié)v 目標：任務(wù)交代清晰，活動有序、多樣、多元，有效完成任務(wù)v 教師：靈活和應(yīng)變，節(jié)奏合理，實施監(jiān)控

3、，確保任務(wù)完成v 學(xué)生：積極參與，遵守規(guī)則，有效學(xué)習(xí) u有效地說明任務(wù)u提出檢測性問題明確規(guī)則u組織活動、監(jiān)控小組有效完成任務(wù)給予有效的任務(wù)說明的建議：u以清晰、簡潔的語言說明任務(wù)，同時PPT顯示（任務(wù)要求、時間要求、分享要求、獎勵規(guī)則）u與全班學(xué)生保持眼神交流u當(dāng)你說明任務(wù)的時候，確保學(xué)生都能保持安靜，專心傾聽u清楚地讓學(xué)生知道什么時候開始、什么時候停止u教師指示清楚，并充滿自信； 不同的活動選擇恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)說明方法(逐步交代、示范、手 勢、畫圖等）u如有必要，可讓學(xué)生復(fù)述任務(wù)步驟以了解是否正確理解活動一：1、請大家認真觀看并思考以下4張幻燈片，將幻燈片顯示的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成自己的理解并表達出來，可

4、小組討論。討論結(jié)束后請及時舉手示意2、第一個舉手的小組，小組代表在自己的位置起立和大家分享你的理解3、第一個舉手分享的小組將得1分，有其他補充的小組也得1分例如：上節(jié)課的活動任務(wù)說明PPT建議每個主題活動都有一張清晰地PPT顯示2、提出檢測性問題明確規(guī)則在布置任務(wù)后在布置任務(wù)后可可監(jiān)測學(xué)生是否都清楚活動規(guī)則和監(jiān)測學(xué)生是否都清楚活動規(guī)則和自己的責(zé)任，可以用提問的方式讓學(xué)生復(fù)述活動自己的責(zé)任，可以用提問的方式讓學(xué)生復(fù)述活動規(guī)則，確保所有學(xué)生都明白。規(guī)則，確保所有學(xué)生都明白。 話術(shù)：請問這個活動什么時候完成？話術(shù)：請問這個活動什么時候完成？ 你在組里負責(zé)什么？你在組里負責(zé)什么？ 完成用什么方式展示？

5、完成用什么方式展示？ 在活動過程中要注意什么？（做什么、不在活動過程中要注意什么？（做什么、不做什么？）做什么？）3、組織活動、監(jiān)控小組有效完成任務(wù) （1）教師交代完任務(wù)在臺上站30秒再下去，有情況立即調(diào)整或者澄清任務(wù)，隨后教師應(yīng)該在教室里四處走動，不要一直在忙你的事情或停留在一個組； （2）檢查學(xué)生完成任務(wù)的進度，如有困難，給予引導(dǎo)、提示、幫助，并記錄下學(xué)生學(xué)習(xí)的情況（例子）； （3）在監(jiān)控過程中，以下句子是很有用的。“此時，你們的哪些行為是正確的呢？”“我可以幫什么忙？” 五步驟：五步驟：展示分享展示分享: :平等、安全、機會平等、安全、機會v 目標：公平、機會均等、面向全體、尊重、分享、

6、 共同進步v 教師：巧用各種方法調(diào)動學(xué)生分享的積極性，引導(dǎo)、信任，使每個學(xué)生都有責(zé)任和分享的不確定性v 學(xué)生：學(xué)會傾聽，悅納自己，欣賞別人 有時老師會忽略這個環(huán)節(jié)，尤其游戲性主題活動在分享時怎樣更好地讓學(xué)生展現(xiàn)？u老師提供一個放松、安全、寬松的課堂環(huán)境老師提供一個放松、安全、寬松的課堂環(huán)境： 必須讓學(xué)生敢于犯錯誤，決不諷刺一個貿(mào)然給出錯誤答 案的學(xué)生。（“你已經(jīng)提出了自己的想法，并為最終得出正確答案做出了貢獻，謝謝您的分享”） 不要讓學(xué)生嘲笑彼此的答案，而要鼓勵他們的合作。 （誰能補充一下這個答案）在分享時怎樣更好地讓學(xué)生展現(xiàn)？u對每個回答做出回應(yīng)，表示鼓勵認同（你提供的信息對我們解決這個問題

7、很有幫助，非常好?。?對于答非所問的可重復(fù)下問題，對于出乎自己意料的要繼續(xù)追問為什么，或問其他學(xué)生是否有不同看法、補充u如果學(xué)生的回答或者問題很棘手，您不要直接回應(yīng)，可以這樣：“你的回答（或問題）挺有意思的，你能用一個故事或者經(jīng)驗告訴我們你的想法嗎？能舉個例子嗎？其他同學(xué)對這個問題有什么看法？”展示分享展示分享注意注意三點點 1、給每個孩子機會給每個孩子機會 2、多鼓勵、多鼓勵 3、回應(yīng)時多用追問技巧回應(yīng)時多用追問技巧信任、引導(dǎo)、幫助-師生關(guān)系展示分享注意的細節(jié)： 強調(diào)聽說技巧：如果有學(xué)生沒聽懂你的問題，可自己或讓另一個學(xué)生重新敘述一下問題；如果學(xué)生回答問題聲音小，讓他再重復(fù)一遍；巧妙利用課堂

8、規(guī)則（不傾聽的小組被扣分）。一旦養(yǎng)成認真傾聽和清晰發(fā)言的習(xí)慣，問答過程就會很順利進行 等待學(xué)生回答。教師在提問時最常犯的錯誤就是沒有留給學(xué)生足夠的時間作答。如有時間可以允許學(xué)生寫下答案，這樣能夠保證成功率； 注意關(guān)注所有舉手的學(xué)生，對于平時不太發(fā)言的學(xué)生要尤其注意給予機會 小組討論，推選的小組代表最好到臺前，面對同學(xué)發(fā)言 可選擇多種方式指定回答（如抽簽、小組學(xué)生編號、穿著、生日等，使每個人都注意力集中） 避免一大群學(xué)生在課上比嗓門。怎樣表揚 激勵學(xué)生1 1、表揚品格而不是表揚成就、表揚品格而不是表揚成就成就成就-“很好，你的回答真棒！很好，你的回答真棒！”品格品格-“很好，你上課專注，學(xué)習(xí)勤奮

9、，用心思考，讓你的回答如很好，你上課專注，學(xué)習(xí)勤奮，用心思考，讓你的回答如此精彩此精彩”2 2、留意值得表揚的行為和態(tài)度、留意值得表揚的行為和態(tài)度這個問題你能從另一個角度來回答，說明你很用心地思考。這個問題你能從另一個角度來回答，說明你很用心地思考。你能配合小組完成任務(wù)你能配合小組完成任務(wù)-盡責(zé)盡責(zé)雖然老師沒叫你回答，但能約束自己的言行雖然老師沒叫你回答，但能約束自己的言行-尊重尊重不半途而廢不半途而廢-這種堅忍的品格值得我們學(xué)習(xí)這種堅忍的品格值得我們學(xué)習(xí)3 3、引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)成功的經(jīng)驗、引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)成功的經(jīng)驗這么具有挑戰(zhàn)的難題你們都攻破了！老師想知道你們是怎么做到的？這么具有挑戰(zhàn)的難題你們都攻

10、破了！老師想知道你們是怎么做到的？昨天預(yù)習(xí)得很好，我們都很欣賞你出色的表現(xiàn)，跟大家分享一下你的昨天預(yù)習(xí)得很好，我們都很欣賞你出色的表現(xiàn)，跟大家分享一下你的故事故事4 4、表揚你希望對方培養(yǎng)的品格。、表揚你希望對方培養(yǎng)的品格。五步驟：五步驟：評價總結(jié)評價總結(jié): :信任、鼓勵、支持信任、鼓勵、支持v目標：為學(xué)生營造安全的氛圍，沒有對錯， 沒有標準答案v教師：盡量讓學(xué)生多說，教師稍做點評和 提升即可（引起學(xué)生產(chǎn)生共鳴和反思） 切忌老師把一段大道理塞給學(xué)生v學(xué)生：勇于表達自己的想法，產(chǎn)生行動的 欲望 過渡參考：和孩子們一起回顧下整堂課的活動內(nèi)容，然后開始提問。夢想課程怎么上2.課程實施1.課前準備3.

11、課后反思課程實施五步驟：熱身導(dǎo)入：簡短、有趣、相關(guān)目標說明：簡潔、操作、益處主題活動：多樣、監(jiān)控、有效展示分享：平等、安全、機會評價總結(jié)：信任、鼓勵、支持夢想課程怎么上3.課后反思1.課前準備2.課程實施課后反思思：成功之舉思：敗筆之處思：教學(xué)機智思：學(xué)生見解思：再教設(shè)計夢想課程怎么上3.課后反思思:成功之舉u教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng) 的做法；u課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；u層次清楚、條理分明的板書；u某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；u教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；u教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新;u 詳細得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用，并可在 此基礎(chǔ)上不斷

12、地改進、完善、推陳出新。夢想課程怎么上3.課后反思思:敗筆之處u即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對 它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究 和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。思:教學(xué)機智u課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展 及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生 瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突 然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過 境遷而煙消云散，令人遺憾不已。夢想課程怎么上3.課后反思思:學(xué)生見解u在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花” 在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見解， 這樣不

13、僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種 贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與 完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下 來，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。教訓(xùn)。思:再教設(shè)計u一節(jié)課下來，靜心沉思：摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪 些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題 的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。 及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教 這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出再教設(shè)計，這樣可以做到揚 長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和 高度。夢想課程怎么上3.課后反思1.課

14、前準備2.課程實施課后反思思：成功之舉思：敗筆之處思：教學(xué)機智思：學(xué)生見解思：再教設(shè)計寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收獲。 優(yōu)秀的、學(xué)習(xí)力超強的鹽湖區(qū)老師 潛力無限！潛力無限！首輪20所學(xué)校觀摩走訪初印象：初上夢想課普遍性需要改進的地方：u營造放松安全的課堂環(huán)境，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系： 熱情投入面帶微笑；與學(xué)生沒有距離感；提出問題后不預(yù)設(shè)答案，用心傾聽、肯定鼓勵每一個回答，多運用追問方式u改變傳統(tǒng)課堂教授模式，即老師在講授，學(xué)生在聽。老師為引導(dǎo)員角色，多提問。鼓勵單個學(xué)生回答

15、，多采用小組討論、代表上臺發(fā)言的方式（針對有一定難度需大家討論的問題）u評價總結(jié)環(huán)節(jié)為學(xué)生的分享，老師針對分享稍做回應(yīng)并鼓勵不同的想法；感受學(xué)生通過參與自然產(chǎn)生的心得體會，不建議特意拔高。初上夢想課普遍需要改進的問題：u運用規(guī)則及競賽、獎懲制度來管理課堂、調(diào)動學(xué)生積極參與：課堂規(guī)則；老師要按規(guī)則執(zhí)行獎懲，不能太隨意u成功組織游戲活動，活動任務(wù)的清晰說明示范非常重要：PPT清晰顯示活動內(nèi)容步驟、時間、獎勵規(guī)則，必要時可示范下（如全人教育I-松鼠搬家）u時間把控問題：備課時認真設(shè)計好每個環(huán)節(jié)，預(yù)估時間，合理設(shè)計；可根據(jù)實際靈活調(diào)整教案內(nèi)容初上夢想課某些個性問題：u夢想課是游戲課，學(xué)生在這里就是玩。u對課程目標的解讀或主題活動的理解不到位，因此課堂上組織的活動不能正確體現(xiàn)課程目標 建議對課程手冊通讀。先讀課程綱要，了解整門課的課程簡介架構(gòu)、背景分析、課程目標，再分別細讀16個課時 多集體備課；有任何疑惑多和夢想課教研主任或其他老師討論，或直接聯(lián)系基金會培訓(xùn)部人