長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析

1、長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市一零三桃源學(xué)校長(zhǎng)春市一零三桃源學(xué)校 楊楊 凱凱長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析3學(xué)生答題效果4幾點(diǎn)教學(xué)建議2試題基本情況試 卷 分 析1試題設(shè)計(jì)思路長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析試題設(shè)計(jì)思路 本次測(cè)試以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)本次測(cè)試以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教材和考試說(shuō)明為依據(jù)，旨在監(jiān)測(cè)教材和考試說(shuō)明為依據(jù)，旨在監(jiān)測(cè)20152015屆初中畢業(yè)生化學(xué)學(xué)業(yè)水平，為屆初中畢業(yè)生化學(xué)學(xué)業(yè)水平，為20152015年年

2、長(zhǎng)春市中考命題提供長(zhǎng)春市中考命題提供參考參考。我們?cè)诒ＷC知識(shí)。我們?cè)诒ＷC知識(shí)覆蓋全面、題面鮮活的同時(shí)立足基礎(chǔ)、側(cè)重覆蓋全面、題面鮮活的同時(shí)立足基礎(chǔ)、側(cè)重實(shí)驗(yàn)、注重能力的考查。實(shí)驗(yàn)、注重能力的考查。 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析試題設(shè)計(jì)思路 1 1立足基礎(chǔ)立足基礎(chǔ) 命題立足于面向全體，重視全面考查化命題立足于面向全體，重視全面考查化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明中學(xué)生未來(lái)發(fā)展學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明中學(xué)生未來(lái)發(fā)展所所需需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并以此為主線將的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并以此為主線將對(duì)能力、方法的考查貫穿其中，達(dá)到了既強(qiáng)調(diào)對(duì)能力、方法的考查貫穿其中，達(dá)到了既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)

3、又重視能力的目的?；A(chǔ)又重視能力的目的。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析試題設(shè)計(jì)思路 2. 2.側(cè)重實(shí)驗(yàn)側(cè)重實(shí)驗(yàn) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。命題時(shí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。命題時(shí)注重設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，用以注重設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，用以考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，借以指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)切考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，借以指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)切實(shí)向著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)習(xí)實(shí)向著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性方向發(fā)展。的積極性和主動(dòng)性

4、方向發(fā)展。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析試題設(shè)計(jì)思路 例如：我們?cè)诘诶纾何覀冊(cè)诘? 9題中既考查了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)題中既考查了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（溶液的配制、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除），又（溶液的配制、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除），又考查了演示實(shí)驗(yàn)（測(cè)定空氣中氧氣的含量）；在考查了演示實(shí)驗(yàn)（測(cè)定空氣中氧氣的含量）；在1818題中考查了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（燃燒的條件），對(duì)鐵生題中考查了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（燃燒的條件），對(duì)鐵生銹條件的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，我們以教材中二銹條件的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，我們以教材中二氧化碳溶于水的演示實(shí)驗(yàn)、二氧化碳與水反應(yīng)的氧化碳溶于水的演示實(shí)驗(yàn)、二氧化碳與水反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)為依托

5、，融入實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)為依托，融入實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 6酸堿的化學(xué)性酸堿的化學(xué)性質(zhì)中（探究氫氧化鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)）的對(duì)質(zhì)中（探究氫氧化鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)）的對(duì)比思路設(shè)置了探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的對(duì)比思路設(shè)置了探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。比實(shí)驗(yàn)。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析試題設(shè)計(jì)思路 3 3注重能力的考查注重能力的考查 試題中注重優(yōu)選情境，基本上杜絕了機(jī)械試題中注重優(yōu)選情境，基本上杜絕了機(jī)械記憶性試題，力求將能力、方法的考查貫穿于記憶性試題，力求將能力、方法的考查貫穿于雙基之中，從而使試題的靈活度有一定雙基之中，從而使試題的靈活度有一定程度程度的

6、的增大。通過(guò)試題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納增大。通過(guò)試題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維全面、總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維全面、縝密的考縝密的考查查。 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析試題設(shè)計(jì)思路 例如：我們?cè)诶纾何覀冊(cè)?313（2 2）中）中將問(wèn)題將問(wèn)題設(shè)置設(shè)置在通過(guò)在通過(guò)肥皂水檢驗(yàn)硬水、軟水時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷硬水肥皂水檢驗(yàn)硬水、軟水時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷硬水和軟水和軟水，以改變學(xué)生死記硬背的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；以改變學(xué)生死記硬背的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；在第在第8 8題中通過(guò)設(shè)置對(duì)某些單質(zhì)在空氣中燃燒的題中通過(guò)設(shè)置對(duì)某些單質(zhì)在空氣中燃燒的生成物（

7、隱含對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析）、具有導(dǎo)電生成物（隱含對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析）、具有導(dǎo)電性的物質(zhì)等知識(shí)的歸納來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)性的物質(zhì)等知識(shí)的歸納來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)；通過(guò)進(jìn)行總結(jié)；通過(guò)2222（3 3）及）及2121（2 2）、（3 3）的設(shè)）的設(shè)置希望學(xué)生能通過(guò)置希望學(xué)生能通過(guò)認(rèn)真認(rèn)真分析題意、分析題意、仔細(xì)仔細(xì)閱讀實(shí)閱讀實(shí)驗(yàn)流程圖驗(yàn)流程圖，經(jīng)，經(jīng)縝密分析推斷出實(shí)驗(yàn)后溶液中溶縝密分析推斷出實(shí)驗(yàn)后溶液中溶質(zhì)的成分，并能質(zhì)的成分，并能運(yùn)運(yùn)用分析出的正確結(jié)論解決與用分析出的正確結(jié)論解決與之相關(guān)的拓展性問(wèn)題。之相關(guān)的拓展性問(wèn)題。 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析試題基本情

8、況1.1.題型比例：題型比例： 同考試說(shuō)明中的例卷。同考試說(shuō)明中的例卷。2.2.試題的數(shù)量：試題的數(shù)量： 共共2222道試題。道試題。3.3.試卷內(nèi)容比例：試卷內(nèi)容比例： 物質(zhì)的組成、構(gòu)成與變化約占物質(zhì)的組成、構(gòu)成與變化約占25%25%；身邊的化學(xué)物質(zhì)約占身邊的化學(xué)物質(zhì)約占35%35%；化學(xué)學(xué)習(xí)方法；化學(xué)學(xué)習(xí)方法與科學(xué)探究約占與科學(xué)探究約占40%40%。 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析試題基本情況4.4.試題難易比例：試題難易比例： 容易題容易題較難題較難題難題難題=721=721（考慮到市模難度要略高于中考難度，容易題略（考慮到市模難度要略高于中考難度，容易

9、題略低于低于7 7，較難題略高于，較難題略高于2 2） 5.5.試卷總體難度：試卷總體難度： 為保證試卷有較高的信度、效度和區(qū)分度，為保證試卷有較高的信度、效度和區(qū)分度，根據(jù)命題雙向細(xì)目表，預(yù)設(shè)難度根據(jù)命題雙向細(xì)目表，預(yù)設(shè)難度0.770.77左右，考左右，考試后生成的實(shí)際難度為試后生成的實(shí)際難度為0.68060.6806。 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答題效果選選擇擇題題各各題題得得分分情情況況題題 號(hào)號(hào)滿分值滿分值平均分平均分難度值難度值1 11 10.90.90.90020.90022 21 10.770.770.77070.77073 31 10.

10、880.880.87840.87844 41 10.750.750.75230.75235 51 10.80.80.80170.80176 61 10.750.750.75260.75267 71 10.590.590.59220.59228 81 10.490.490.4918 0.4918 9 91 10.640.640.6397 0.6397 10101 10.550.550.55090.5509長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答題效果非非選選擇擇題題得得分分情情況況題題 號(hào)號(hào)滿分值滿分值平均分平均分難度值難度值1111（1 1）1 10.820.82

11、0.82050.82051111（2 2）1 10.770.770.77440.77441212（1 1）1 10.930.930.93260.93261212（2 2）1 10.880.880.88120.88121212（3 3）1 10.860.860.85960.85961313（1 1）1 10.830.830.83140.83141313（2 2）1 10.730.730.73080.73081313（3 3）1 10.430.430.4289 0.4289 1414（1 1）1 10.790.790.7912 0.7912 1414（2 2）1 11 10.680.680.680

12、20.6802長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答題效果非非選選擇擇題題得得分分情情況況題題 號(hào)號(hào)滿分值滿分值平均分平均分難度值難度值1414（2 2）2 21 10.650.650.64690.64691515（1 1）1 10.810.810.80630.80631515（2 2）1 11 10.760.760.75810.75811515（2 2）2 21 10.690.690.68810.68811616（1 1）1 11 10.640.640.63990.63991616（1 1）2 21 10.690.690.69110.69111616（2 2）

13、1 11 10.60.60.59580.59581616（2 2）2 21 10.690.690.6897 0.6897 1717（1 1）1 10.760.760.759 0.759 1717（2 2）1 10.710.710.70980.7098長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答題效果非非選選擇擇題題得得分分情情況況題題 號(hào)號(hào)滿分值滿分值平均分平均分難度值難度值1717（3 3）1 10.540.540.54320.54321717（4 4）1 10.580.580.58450.58451818（1 1）1 10.750.750.74770.747718

14、18（2 2）1 10.770.770.76650.76651818（3 3）1 10.370.370.3720.3721919（1 1）1 10.780.780.78230.78231919（2 2）1 10.830.830.82910.82911919（3 3）1 10.620.620.6172 0.6172 1919（4 4）1 10.280.280.28 0.28 2020（1 1）1 11 10.760.760.75660.7566長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答題效果選選擇擇題題各各題題得得分分情情況況題題 號(hào)號(hào)滿分值滿分值平均分平均分難度值難

15、度值2020（1 1）2 21 10.720.720.72250.72252020（1 1）3 31 10.670.670.66690.66692020（1 1）4 41 10.750.750.74980.74982020（2 2）1 10.490.490.49150.49152121（1 1）1 10.630.630.63490.63492121（2 2）1 10.290.290.29480.29482121（3 3）1 10.240.240.24030.24032222（1 1）1 10.690.690.6928 0.6928 2222（2 2）1 10.630.630.6252 0.62

16、52 2222（3 3）1 10.420.420.41870.4187長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答題效果2015年長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)總體情況分析年長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)總體情況分析平均分平均分難度難度區(qū)分度區(qū)分度信度信度優(yōu)秀率優(yōu)秀率良好率良好率及格率及格率低分率低分率34.0334.030.68060.68060.63920.63920.97090.970933.7533.7552.6652.6668.8768.8716.9516.95長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答題效果20152015年長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量

17、監(jiān)測(cè)化學(xué)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表年長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表505047.547.542.542.530302626段內(nèi)段內(nèi)累計(jì)累計(jì)段內(nèi)段內(nèi)累計(jì)累計(jì)段內(nèi)段內(nèi)累計(jì)累計(jì)段內(nèi)段內(nèi)累計(jì)累計(jì)段內(nèi)段內(nèi)累計(jì)累計(jì)358358358358561561271227125645648080808020420416343163431641641776817768長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答題效果20152015年長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題難易情況年長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題難易情況難易難易分值分值題目題目權(quán)重權(quán)重高高5 51818（3 3）、）、1919（4 4）、）、2121（2

18、 2）、）、2121（3 3）、）、2222（3 3）10%10%中中14147 7、8 8、9 9、1010、1313（3 3）、）、1616（1 1）22、1616（2 2）11、1717（3 3）、）、1717（4 4）、）、1919（3 3）、）、2020（1 1）33、2020（2 2）、）、2121（1 1）、）、2222（2 2）28%28%低低3131其它其它62%62%長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題2121某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫

19、酸鈉和氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示：氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示： （1 1）當(dāng)測(cè)得）當(dāng)測(cè)得B B中溶液的中溶液的pH=10pH=10時(shí)，即可判斷時(shí)，即可判斷原溶液中一定混有原溶液中一定混有 ；（2 2）向）向B B中加入過(guò)量稀鹽酸，觀察到中加入過(guò)量稀鹽酸，觀察到 時(shí)，完成了對(duì)剩余物質(zhì)的驗(yàn)證。時(shí)，完成了對(duì)剩余物質(zhì)的驗(yàn)證。（3 3）完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后，將）完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后，將C C中物質(zhì)過(guò)濾，并向?yàn)V液中加入適量的中物質(zhì)過(guò)濾，并向?yàn)V液中加入適量的 后，后，再過(guò)濾，即可得到溶質(zhì)只有氯化鈉的溶液。再過(guò)濾，即可得到溶質(zhì)只有氯化鈉的溶液。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分

20、析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】此題屬于驗(yàn)證與除雜結(jié)合類習(xí)題，氯化鈉溶液此題屬于驗(yàn)證與除雜結(jié)合類習(xí)題，氯化鈉溶液中混有的雜質(zhì)是已知的三種物質(zhì)，不需要去推斷中混有的雜質(zhì)是已知的三種物質(zhì)，不需要去推斷是否存是否存在在，而是需要學(xué)生根據(jù)題目中的實(shí)驗(yàn)流程，而是需要學(xué)生根據(jù)題目中的實(shí)驗(yàn)流程去驗(yàn)證去驗(yàn)證，完成，完成各步驟的相關(guān)問(wèn)題各步驟的相關(guān)問(wèn)題。（1 1）加入適量氯化鋇后可排除碳）加入適量氯化鋇后可排除碳酸根離子對(duì)氫氧根離子檢驗(yàn)的干擾，同時(shí)隱含雖然有沉酸根離子對(duì)氫氧根離子檢驗(yàn)的干擾，同時(shí)隱含雖然有沉淀產(chǎn)生，但并不能判斷沉淀的成分，故測(cè)定淀產(chǎn)生，但并不能判斷沉淀的成

21、分，故測(cè)定pHpH為為1010后，后，只能判斷出氫氧化鈉的存在；（只能判斷出氫氧化鈉的存在；（2 2）加入過(guò)量稀鹽酸后）加入過(guò)量稀鹽酸后必須結(jié)合碳酸鋇溶解，硫酸鋇不溶解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理出必須結(jié)合碳酸鋇溶解，硫酸鋇不溶解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理出碳酸鈉及硫酸鈉的存在，考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述；碳酸鈉及硫酸鈉的存在，考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述；（3 3）完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后學(xué)生需要通過(guò)判斷）完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后學(xué)生需要通過(guò)判斷C C試管中溶質(zhì)的試管中溶質(zhì)的成分之后用適量含一種溶質(zhì)的溶液成分之后用適量含一種溶質(zhì)的溶液同時(shí)同時(shí)完成對(duì)鋇離子及完成對(duì)鋇離子及氫離子的除雜，考查除雜以及學(xué)生思維的縝密性等問(wèn)題。氫離子的除雜，考查除雜以

22、及學(xué)生思維的縝密性等問(wèn)題。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【錯(cuò)誤答案】【錯(cuò)誤答案】 （1 1）NaOHNaOH、NaNa2 2COCO3 3 /CuSO/CuSO4 4 /CaCO /CaCO3 3 /NaCl /NaCl （2 2）只答有氣泡產(chǎn)生）只答有氣泡產(chǎn)生/ /有氣泡產(chǎn)生，沉淀溶解有氣泡產(chǎn)生，沉淀溶解 （3 3）稀鹽酸）稀鹽酸/HCl/HCl/稀硫酸稀硫酸/H/H2 2SOSO4 4/NaOH/Na/NaOH/Na2 2COCO3 3、 Na Na2 2SOSO4 4 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析

23、學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【錯(cuò)因分析】【錯(cuò)因分析】本題的答題效果反映出實(shí)際本題的答題效果反映出實(shí)際難度超出難度超出了了我們我們的的預(yù)設(shè)難度，三預(yù)設(shè)難度，三個(gè)小個(gè)小問(wèn)問(wèn)的的實(shí)際難度分別為實(shí)際難度分別為0.630.63、0.290.29、0.240.24，分析，分析錯(cuò)誤原因主要是錯(cuò)誤原因主要是部分學(xué)生部分學(xué)生對(duì)題目未認(rèn)真理對(duì)題目未認(rèn)真理解，當(dāng)作推斷題進(jìn)行思考；沒(méi)有仔細(xì)分析解，當(dāng)作推斷題進(jìn)行思考；沒(méi)有仔細(xì)分析圖示；試管圖示；試管B B中成分只考慮溶質(zhì)；現(xiàn)象描中成分只考慮溶質(zhì)；現(xiàn)象描述不完整不準(zhǔn)確等。述不完整不準(zhǔn)確等。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題22

24、按照下列圖示實(shí)驗(yàn)探究碳酸鉀的某些化學(xué)性質(zhì)。按照下列圖示實(shí)驗(yàn)探究碳酸鉀的某些化學(xué)性質(zhì)。（1）實(shí)驗(yàn)一中的現(xiàn)象為）實(shí)驗(yàn)一中的現(xiàn)象為 ；（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（3）下列試劑組合中，能夠判斷溶液）下列試劑組合中，能夠判斷溶液D中溶質(zhì)成分的是中溶質(zhì)成分的是 。 A酚酞溶液和酚酞溶液和Na2CO3溶液溶液 BMg和和CuSO4溶液溶液 CFe2O3和和CO2 DNH4Cl溶液和溶液和Cu(OH)2長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】此題圍繞多個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)結(jié)束后此題圍繞多個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到的

25、物質(zhì)過(guò)濾后混合的情得到的物質(zhì)過(guò)濾后混合的情境境設(shè)置探究問(wèn)設(shè)置探究問(wèn)題，給出了形式比較新穎的流程圖，希望題，給出了形式比較新穎的流程圖，希望減少文字閱讀量減少文字閱讀量，同時(shí)考查學(xué)生的讀圖能同時(shí)考查學(xué)生的讀圖能力；（力；（3 3）設(shè)置）設(shè)置D D級(jí)難度，考查學(xué)生依據(jù)酸、級(jí)難度，考查學(xué)生依據(jù)酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)選擇恰當(dāng)試劑驗(yàn)證溶液堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)選擇恰當(dāng)試劑驗(yàn)證溶液成分的能力，溶液成分需成分的能力，溶液成分需要要學(xué)生學(xué)生根據(jù)根據(jù)試劑試劑用量分別對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)用量分別對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)情況、混合后反反應(yīng)情況、混合后反應(yīng)情況等應(yīng)情況等進(jìn)行進(jìn)行綜合綜合分析后得出，并應(yīng)用這分析后得出，并應(yīng)用這一分析結(jié)果解決后一分

26、析結(jié)果解決后面的面的判斷問(wèn)題。判斷問(wèn)題。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【錯(cuò)誤答案】【錯(cuò)誤答案】 (3) (3)單選單選A/B/DA/B/D 雙選雙選AB/AD/AC/BC/BDAB/AD/AC/BC/BD 三選三選ABCABC 四項(xiàng)都選四項(xiàng)都選ABCDABCD長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【錯(cuò)因分析】【錯(cuò)因分析】（3 3）學(xué)生實(shí)際答題效果（難度值）學(xué)生實(shí)際答題效果（難度值 0.420.42）與預(yù)設(shè)難度接近，錯(cuò)因主要有以下幾個(gè)）與預(yù)設(shè)難度接近，錯(cuò)因主要有以下幾個(gè)方面：流程圖的呈現(xiàn)方式對(duì)

27、學(xué)生來(lái)講比較陌方面：流程圖的呈現(xiàn)方式對(duì)學(xué)生來(lái)講比較陌生，學(xué)生不能準(zhǔn)確理解圖示的真正含義生，學(xué)生不能準(zhǔn)確理解圖示的真正含義，誤以，誤以為溶液、沉淀混在一起為溶液、沉淀混在一起；過(guò)量、適量分析不；過(guò)量、適量分析不清或是忘記清或是忘記考慮考慮藥品量的問(wèn)題；對(duì)于藥品量的問(wèn)題；對(duì)于“試劑試劑組合組合”不明白其含義，誤以為不明白其含義，誤以為兩種兩種試劑必須同試劑必須同時(shí)加入；混合后時(shí)加入；混合后對(duì)對(duì)溶液的成分溶液的成分、可能發(fā)生的、可能發(fā)生的反應(yīng)反應(yīng)沒(méi)分析清楚；對(duì)酸、堿化學(xué)性質(zhì)掌握不沒(méi)分析清楚；對(duì)酸、堿化學(xué)性質(zhì)掌握不熟練，對(duì)相關(guān)試劑加入后的反應(yīng)現(xiàn)象預(yù)判不熟練，對(duì)相關(guān)試劑加入后的反應(yīng)現(xiàn)象預(yù)判不準(zhǔn)確等。準(zhǔn)確

28、等。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題20以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。（1）在實(shí)驗(yàn)室里，利用化學(xué)反應(yīng)）在實(shí)驗(yàn)室里，利用化學(xué)反應(yīng) 2KClO3=2KCl+3O2來(lái)制取氧氣。來(lái)制取氧氣。 除選用上圖中可用的部分儀器外，還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是除選用上圖中可用的部分儀器外，還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是 ； 硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣，最好采用硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣，最好采用 法收集；法收集； 將將18g KClO3跟跟5g二氧化錳混合加熱一段時(shí)間后，稱得剩余固體的質(zhì)量二氧化錳混合加熱一段時(shí)間后，

29、稱得剩余固體的質(zhì)量為為18.2g，反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為，反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為 g； 通過(guò)加足量水溶解、通過(guò)加足量水溶解、 、洗滌、烘干等操作，可回收上述剩余固體中的、洗滌、烘干等操作，可回收上述剩余固體中的二氧化錳。（提示：二氧化錳。（提示： KClO3可溶于水）可溶于水）（2）若用）若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng)，能產(chǎn)生的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng)，能產(chǎn)生CO2 g。MnO2長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】本次監(jiān)測(cè)在本次監(jiān)測(cè)在2020題（題（1 1）、）、2020題（題（2 2）以及）以及1616（2

30、 2）中共設(shè)置了）中共設(shè)置了3 3處計(jì)算分別考察根據(jù)質(zhì)量守恒的計(jì)處計(jì)算分別考察根據(jù)質(zhì)量守恒的計(jì)算問(wèn)題，溶液濃度與化學(xué)方程式綜合的計(jì)算問(wèn)題，不飽算問(wèn)題，溶液濃度與化學(xué)方程式綜合的計(jì)算問(wèn)題，不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算問(wèn)題。希望通過(guò)計(jì)算和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算問(wèn)題。希望通過(guò)計(jì)算問(wèn)問(wèn)題題考考查查體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的守恒思想，改變了以往計(jì)算題中體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的守恒思想，改變了以往計(jì)算題中化學(xué)方程式通常作為已知給出、改變以往計(jì)算題中相關(guān)化學(xué)方程式通常作為已知給出、改變以往計(jì)算題中相關(guān)已知量、未知量不涉及方程式配平，化學(xué)方程式計(jì)算只已知量、未知量不涉及方程式配平，化學(xué)方程式計(jì)算只涉及純量計(jì)算等命題思路。涉

31、及純量計(jì)算等命題思路。 從答題實(shí)際效果看，從答題實(shí)際效果看，2020題（題（1 1）生成的難度與我）生成的難度與我們預(yù)計(jì)情況相當(dāng)，而們預(yù)計(jì)情況相當(dāng)，而2020題（題（2 2）以及）以及1616（2 2）的實(shí)際難度）的實(shí)際難度超出預(yù)設(shè)難度。超出預(yù)設(shè)難度。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題19請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題。請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題。（1）銅片與黃銅片相互刻畫(huà)，在）銅片與黃銅片相互刻畫(huà)，在 片表面會(huì)留下劃痕；片表面會(huì)留下劃痕；（2）在）在Cu、Al、Au三種金屬中，常溫下因表面形成氧化膜而耐腐蝕的是三種金屬中，常溫下因表面形成氧化膜而

32、耐腐蝕的是 ；（3）煉鐵核心反應(yīng)）煉鐵核心反應(yīng)3CO+ Fe2O3 =2 Fe +3CO2中，中， 發(fā)生了還原反應(yīng)；發(fā)生了還原反應(yīng)；（4）向）向AgNO3和和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到無(wú)色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是得到無(wú)色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是 。高溫高溫長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】1919（4 4）考查常見(jiàn)金屬在溶液中的活動(dòng)）考查常見(jiàn)金屬在溶液中的活動(dòng)性順序，金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)，由相關(guān)現(xiàn)性順序，金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)，

33、由相關(guān)現(xiàn)象對(duì)產(chǎn)物作出判斷。通過(guò)過(guò)濾后的現(xiàn)象考查元象對(duì)產(chǎn)物作出判斷。通過(guò)過(guò)濾后的現(xiàn)象考查元素守恒思想。素守恒思想。 【錯(cuò)誤答案】【錯(cuò)誤答案】 Ag/Cu/Ag Ag/Cu/Ag、CuCu、ZnZn長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【錯(cuò)因分析】【錯(cuò)因分析】通過(guò)本題的答題效果反映出實(shí)際難度超出通過(guò)本題的答題效果反映出實(shí)際難度超出了我們的預(yù)設(shè)難度，其原因主要是學(xué)生考慮問(wèn)題不全面，了我們的預(yù)設(shè)難度，其原因主要是學(xué)生考慮問(wèn)題不全面，表現(xiàn)為一部分學(xué)生是由于沒(méi)有仔細(xì)審題，根本沒(méi)有考慮表現(xiàn)為一部分學(xué)生是由于沒(méi)有仔細(xì)審題，根本沒(méi)有考慮無(wú)色的含義，導(dǎo)致錯(cuò)答成銀；還

34、有一部分學(xué)生只看到無(wú)無(wú)色的含義，導(dǎo)致錯(cuò)答成銀；還有一部分學(xué)生只看到無(wú)色濾液，只想到溶液中沒(méi)有銅離子，固體中就一定有銅，色濾液，只想到溶液中沒(méi)有銅離子，固體中就一定有銅，沒(méi)有深入思考銅和銀離子不能共存的問(wèn)題，導(dǎo)致錯(cuò)答成沒(méi)有深入思考銅和銀離子不能共存的問(wèn)題，導(dǎo)致錯(cuò)答成銅。銅。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題18結(jié)合如下實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題。結(jié)合如下實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題。 A B C（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是，可以說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是 ；（2）對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)）對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后，試管，一段時(shí)間后，試管 里的鐵釘銹

35、蝕；里的鐵釘銹蝕；（3）實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)C的目的是的目的是 。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】1818題考查了教材中的部分實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及題考查了教材中的部分實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及演示實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及對(duì)比實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)。 【錯(cuò)誤答案】【錯(cuò)誤答案】 證明二氧化碳與水反應(yīng)證明二氧化碳與水反應(yīng) 探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 探究二氧化碳的性質(zhì)探究二氧化碳的性質(zhì) 探究堿是否與非金屬氧化物反應(yīng)探究堿是否與非金屬氧化物反應(yīng) 證明二氧化碳溶于水證明二氧化碳溶于水 二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)不

36、與水反應(yīng)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)不與水反應(yīng) 鑒別水和氫氧化鈉溶液鑒別水和氫氧化鈉溶液 探究二氧化碳和水、和氫氧化鈉反應(yīng)探究二氧化碳和水、和氫氧化鈉反應(yīng) 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【錯(cuò)因分析】【錯(cuò)因分析】其中其中1818（3 3）實(shí)際難度超出了我們實(shí)際難度超出了我們的預(yù)設(shè)難度，錯(cuò)因主要是不理解對(duì)比探究實(shí)驗(yàn)的預(yù)設(shè)難度，錯(cuò)因主要是不理解對(duì)比探究實(shí)驗(yàn)的目的及語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，將二氧化碳溶于水的目的及語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，將二氧化碳溶于水同二氧化碳與水反應(yīng)混淆，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)不能得同二氧化碳與水反應(yīng)混淆，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)不能得出二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論；通過(guò)單

37、一出二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論；通過(guò)單一實(shí)驗(yàn)不能得出歸納性結(jié)論。實(shí)驗(yàn)不能得出歸納性結(jié)論。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題16分析右圖中分析右圖中KNO3、NaCl兩種固體的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題。兩種固體的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題。 （1）在）在20時(shí)將時(shí)將35g KNO3放入放入100g水中，充分?jǐn)嚢?。水中，充分?jǐn)嚢?。所得溶液的質(zhì)量約為所得溶液的質(zhì)量約為 g；把此溶液升溫到把此溶液升溫到30時(shí)，以下說(shuō)法中時(shí)，以下說(shuō)法中正確的是正確的是 。AKNO3的溶解度變大的溶解度變大 BKNO3溶液的質(zhì)量不變?nèi)芤旱馁|(zhì)量不變 C溶液中溶液中KNO3的

38、質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小（2）將）將25g NaCl加入到加入到100g 40的水中，充分?jǐn)嚢?。的水中，充分?jǐn)嚢?。所得溶液中所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ；能使該溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄖ皇悄苁乖撊芤鹤優(yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄖ皇?。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】1616題（題（2 2）在編制時(shí)考慮零攝）在編制時(shí)考慮零攝氏度時(shí)氏度時(shí)NaClNaCl的溶解度約為的溶解度約為3535克，此題是克，此題是4040攝氏度時(shí)將攝氏度時(shí)將25gNaCl25gNaCl加入到加入到100g100g水中，所水中，所以不適合采取降溫

39、的方法使該溶液變?yōu)轱栆圆贿m合采取降溫的方法使該溶液變?yōu)轱柡腿芤?。和溶液。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題13請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。（1）在水的凈化過(guò)程中，常利用）在水的凈化過(guò)程中，常利用 的吸附性除去異味和有色物質(zhì)；的吸附性除去異味和有色物質(zhì)； （2）日常生活中，用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水時(shí)，產(chǎn)生泡沫多的為）日常生活中，用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水時(shí)，產(chǎn)生泡沫多的為 水；水；（3）通電分解水時(shí)，用燃著的木條與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體接觸）通電分解水時(shí)，用燃著的木條與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體接觸時(shí)觀察到的

40、現(xiàn)象是時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】 13 13（3 3）考查通電分解水實(shí)驗(yàn)，常見(jiàn)）考查通電分解水實(shí)驗(yàn)，常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述。氣體的檢驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述。 【錯(cuò)誤答案】【錯(cuò)誤答案】 木條燃燒更旺木條燃燒更旺/ /木條熄滅木條熄滅/ /玻璃管內(nèi)有水霧玻璃管內(nèi)有水霧 【錯(cuò)因分析】【錯(cuò)因分析】 實(shí)際難度超出了我們的預(yù)設(shè)難度，實(shí)際難度超出了我們的預(yù)設(shè)難度，錯(cuò)因主要是部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置不熟悉，誤認(rèn)錯(cuò)因主要是部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置不熟悉，誤認(rèn)為檢驗(yàn)時(shí)是將燃著木條伸入玻璃管內(nèi)檢驗(yàn)；部為檢驗(yàn)時(shí)是將燃著木條

41、伸入玻璃管內(nèi)檢驗(yàn)；部分學(xué)生記錯(cuò)正負(fù)極氣體。分學(xué)生記錯(cuò)正負(fù)極氣體。 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題10下列實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是下列實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是 A制備金屬制備金屬Ag：將：將Fe和和AgCl混合后過(guò)濾混合后過(guò)濾 B除去除去N2中混有的中混有的CO：通過(guò)灼熱的：通過(guò)灼熱的CuO粉末粉末 C分離分離CaCl2和和Ca(OH)2固體：加適量水溶解，過(guò)濾固體：加適量水溶解，過(guò)濾 D鑒別鑒別NH4NO3固體和固體和NaOH固體：取樣，分別加入適量水固體：取樣，分別加入適量水長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷

42、中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】1010題考查學(xué)生對(duì)酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的了題考查學(xué)生對(duì)酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的了解；能夠從試劑選擇、操作步驟等方面對(duì)物質(zhì)解；能夠從試劑選擇、操作步驟等方面對(duì)物質(zhì)的制備、檢驗(yàn)、凈化、分離等實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)的制備、檢驗(yàn)、凈化、分離等實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)；依據(jù)單質(zhì)、氧化物、堿、鹽的性質(zhì)，評(píng)價(jià)價(jià)；依據(jù)單質(zhì)、氧化物、堿、鹽的性質(zhì)，評(píng)價(jià)制備、除雜、分離、鑒別等實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣。制備、除雜、分離、鑒別等實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣。 【錯(cuò)誤答案】【錯(cuò)誤答案】A/BA/B 【錯(cuò)因分析】【錯(cuò)因分析】 錯(cuò)誤原因主要是不能應(yīng)用金屬與錯(cuò)誤原因主要是不能應(yīng)用金屬與鹽溶液反應(yīng)條件解決實(shí)際問(wèn)題；對(duì)除雜原則考鹽溶液反應(yīng)條件解決實(shí)

43、際問(wèn)題；對(duì)除雜原則考慮不全面；對(duì)物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象記慮不全面；對(duì)物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象記憶不深刻等。憶不深刻等。 長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題9下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析中，正確的是下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析中，正確的是 A取用稀硫酸：取出一部分溶液后，導(dǎo)致濃度降低取用稀硫酸：取出一部分溶液后，導(dǎo)致濃度降低 B配制氯化鈉溶液：量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏大配制氯化鈉溶液：量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏大 C測(cè)定空氣中氧氣含量：未冷卻至室溫即打開(kāi)彈簧夾，導(dǎo)致進(jìn)水偏少測(cè)定空氣中氧氣含量：未冷卻至室溫即打開(kāi)彈簧夾，導(dǎo)致進(jìn)水偏少 D去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：將粗鹽全部加入水中，立即過(guò)濾，導(dǎo)致產(chǎn)率偏高去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：將粗鹽全部加入水中，立即過(guò)濾，導(dǎo)致產(chǎn)率偏高長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析長(zhǎng)春市九年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷分析學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題 【解析】【解析】9 9題考查溶液的均一性；配制溶液、測(cè)題考查溶液的均一性；配制溶液、測(cè)定空氣中氧氣含量、去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)等定空氣中氧氣含量、去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)等典型實(shí)驗(yàn)；分析實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果之間的關(guān)系。典型實(shí)驗(yàn)；分析實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果之間的關(guān)系。 【錯(cuò)誤答案】【錯(cuò)誤答案】B/D B/D 【錯(cuò)因分析】【錯(cuò)因分析】 主要是不會(huì)準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤主要是不會(huì)準(zhǔn)確分