教科版六年級科學下冊教學工作計劃及進度表（兩篇）

1、教科版小學六年級科學下冊教學工作計劃及進度表（兩篇）教科版小學六年級科學下冊教學工作計劃及進度表（一）一、教材分析1、教材結構、內容分析本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭笔窍驅W生們打開的第一個窗口。在 “微小世界”這個單元里，學生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。集中研究的內容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀察昆蟲身體構造的細節(jié)部分，如口器、觸角和翅膀，還將觀察小昆蟲的生活習性和行為特點。接下來他們要研究放大鏡下的晶體，平時習以為常的白糖、食鹽、堿面溶液的結晶，一定會讓他們驚奇萬分。在這一單元里，學生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個

2、簡易的顯微鏡，并使用它展開一個觀察、研究身邊生命的活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會拓展學生們了解認識世界的新視野，激起他們對科學探究活動的更大興趣?！碍h(huán)境和我們”是向孩子們打開的第二個窗口。此前他們參與了有關生命和物質世界的許多探究活動，但還沒有對我們生活的地球有一個整體的認識和觀察的視角。這一單元將引領學生們關心有關地球整體的環(huán)境問題，并力圖影響他們的日常行為習慣?？紤]到小學生的年齡特點，教學活動是從研究垃圾問題開始的，試圖通過調查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動，使學生們認識解決這一問題的重要性和迫切性，并身體力行，參與解決這一問題的活動，繼垃圾問題之后，教材又引導學生們通過搜集資料，了

3、解和關注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應、土地荒漠化等，并引導他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃?！坝钪妗笔窍驅W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元將引導他們去參加有關太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼

4、的艱巨事業(yè)，期待著他們去參與和努力。本冊教材的最后一個單元“信息”也是本套教材的最后一個單元?！靶畔ⅰ眴卧闹赶虿皇峭ǔＲ饬x上的通訊、傳播、計算機技術方面的內容，而是將科學探究搜集事實和證據(jù)、推理和尋找解釋的活動作為獲取信息和對信息進行加工的過程。教材試圖用這樣一種設計使學生們對四年來的科學探究活動進行梳理，建立一個較為系統(tǒng)的認識，從而加深對科學探究本質的理解。在這一單元里，學生們將參與一些生動有趣的活動，了解科學家是如何進行科學探究的，體驗要準確獲得一個事實，除認真觀察外，還須將想像、推理與事實區(qū)別開來，在交流中要學會傾聽和準確表達。2、教學重難點分析重點1、對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整

5、理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。2、圖表、圖形的運用，切實培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神。難點通過各種調查和分析和科學問題的活動，逐步積累經(jīng)驗、理念概念和培養(yǎng)探究能力。二、教學目標1、知識技能目標1、本學期通過設計豐富多彩的活動，使學生們更深刻地體會到學習科學就是要把精力集中在調查研究上，通過各種調查和分析和科學問題的活動，逐步積累經(jīng)驗、理念概念和培養(yǎng)探究能力。2、操作應用目標需要培養(yǎng)對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。3、情感態(tài)度價值觀目標在本冊的各個單元中，都加強了這方面活動的設計，強調了圖表、圖形的運用，切實培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神。三、班級

6、學生情況分析四、主要教學措施1、教材內容的結構特點和在全套教材中的位置。這一冊教材與前七冊教材不同，不是在生命世界、物質世界、地球與宇宙內容的具體層面展開，而是力圖打開學生新的視野，引起新的關注，激發(fā)他們對科學更大的興趣。同時又是對前面科學課學習的總結，力圖使學生對科學探究的意義、特點和立法有更深入的理解，為今后科學課的學習打下基礎。因此，教學要圍繞著上述目的展開，要有明確的指向。2、學生科學探究活動的自主性和開放性。學生經(jīng)過四年的科學課學習，經(jīng)歷了大量的觀察、描述、提出問題、開展實驗、交流等活動。他們的科學探究能力已獲得一定的發(fā)展，我們期望在這一學期里，能夠根據(jù)學生的實際情況，適當加大探究活

7、動的自主性和開放，引導他們經(jīng)歷一個較為完整的科學探究過程，這對他們即將開始的中學科學課程學習也是有意義的。3、因地制宜選取教學內容和開展教學活動。本套教材是面向全國編寫的，但我國各地的教學資源和學校狀況差異很大。 為了使各個地區(qū)的科學課教學能夠達到課程標準的要求，我們希望老師們充分利用當?shù)亟虒W資源實現(xiàn)教材編寫的基本意圖。在條件不能滿足的地區(qū)，我們可以尋找替代品，把當?shù)厝菀撰@得的相似物體作為觀察對象，或者簡化某些觀察活動，積極開展適宜本地特點的科學學習活動。五、教學進度安排周 次起 止 時 間課時安排教 學 內 容12.132.172始業(yè)教育，調動學生學習科學的積極性22.202.2431、放大

8、鏡 2、放大鏡下的昆蟲世界 3、放大鏡下的晶體32.273.334、怎樣放得更大5、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（一）43.63.1036、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（二） 7、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（三） 53.133.1738、微小世界和我們 復習63.203.243第一單元考查； 1、垃圾堆里有什么 2、建一個垃圾填埋場 73.274.133、減少丟棄及重新使用 4、垃圾的回收利用 5、分類其實很簡單84.54.736、世界面臨的環(huán)境問題 7、考察家鄉(xiāng)的環(huán)境 8、我們的環(huán)保行動 94.104.143復習 第二單元考查； 104.174.213期中考查 1地球的衛(wèi)星月球114

9、.244.2832月相變化3我們來造“環(huán)形山” 4日食和月食 125.25.525太 陽 系6在星空中7探索宇宙 135.85.123復習 第三單元考查； 145.155.1931科學家怎樣進行探究 2我們是怎么知道的 155.225.2733. 看到的和想到的 4. 查閱和辨別信息 5. 記錄和整理信息165.316.236. 整理信息 7、交流我們的信息 8、把信息傳給更多的人176.56.93第四單元考查；復習186.126.163實驗復習196.196.233實驗考查206.26-6.303期末考查與評價、布置學生暑假科學探究作業(yè)教科版小學六年級下冊科學教學工作計劃（二）一、學生情況分

10、析通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧?，將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲

11、、晶體、細胞及微生物，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識?！拔镔|的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現(xiàn)象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質是產(chǎn)生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來?！坝钪妗眴卧?，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的

12、宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。三、教學目標：1、通過系列化的探究活動，

13、較全面地收集證據(jù)。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4、加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系，認識證據(jù)支持結果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣

14、和好奇心。四、提高課堂教學效率的方法1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。五、補差意見1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。2、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要

15、點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。教學進度安排周次、起止日期、教學內容、課時、備注1、始業(yè)教育；1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界32、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；練習33、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；7、用顯微鏡觀察身邊的生命

16、世界（三）34、微小世界和我們；單元練習35、我們身邊的物質；2、物質發(fā)生了什么變化；3、米飯、淀粉和碘酒的變化36、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；練習37、化學變化伴隨的現(xiàn)象；7、控制鐵生銹的速度；8、物質變化與我們38、單元練習；期總中練習；39、地球的衛(wèi)星一月球；2、月相變化；3、我們來造環(huán)形山310、日食和月食；5、太陽系211、練習；6、在星空中(一)；7、在星空中(二)312、探索宇宙；單元練習313、一天的垃圾；2、垃圾的處理；3、減少丟棄及重新利用314、分類和回收利用；5、一天的生活用水；練習315、污水和污水處理；7、考察家鄉(xiāng)的自然水域；8、環(huán)境問題和我們的行動316、

17、單元練習；概念梳理3凡事預則立，不預則廢。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準的流程。就不會出現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。一、 工作計劃是提高工作效率的有效手段：計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求，計劃主要是由以下幾個要素構成的：1、（工作內容）明確目標，數(shù)量、額度、程度。2、（工作分工）明確由誰來完成，落實責任和標準。3、（工作方法）明確完成的方法，包括人員組合、服務內容、銷售方法、產(chǎn)品結構。4、（工作進度）明確完成的時間。5、（工作反饋）在執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)問題，對人員和方法進行更合理的調整，確保工作計劃的

18、順利進行。完不成的計劃，是沒有意義的計劃。計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。所以，重視計劃的人，一定是工作出色的人；一定是目標明確、有事有條理的人。讓計劃和管理來規(guī)范我們的工作，我們就是一道美麗的風景，因為計劃讓我們知道大海的方向。二、 工作計劃是企業(yè)內部溝通協(xié)調的重要形式：企業(yè)小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個領導人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了。 “為什么我們的工作會出現(xiàn)那么多問題，為什么我們會抱怨其他部門，為什么我們對領導有意見”