“勤能補拙”議論文作文講評2

1、作文講評以“勤能補拙”為題，寫一篇不少于800字的議論文“勤能補拙”議論文論據(jù) v 1、 蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，習禮儀。 2、 梅蘭芳死魚眼勤練成名角。 3、 齊白石練篆刻。 4、童第周家境貧困，小時候跟父親學(xué)習知識，17歲才進入學(xué)校的大門。中學(xué)時由于他基礎(chǔ)差，第一學(xué)期末平均成績才45分。此后，他與 ”路燈”相伴期末時的平均成績達到70多分。 5、曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。 有一天晚上在家讀書，一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻

2、來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍。曾國藩卻成為了連毛澤東主席都欽佩的人。 v6、愛因斯坦小的時候，智力開發(fā)得比較晚，周圍的人們都覺得他很笨。有一次在幼稚園做游戲，老師拿來一些材料，讓全班的孩子做一個小板凳的模型。 “這是我看到的世界上最丑陋的小板凳了！” 多少年以后，愛因斯坦就是憑著他鍥而不舍的精神成了著名的物理學(xué)家，并在1922 年獲得了諾貝爾獎。 v7、張溥天資較差，常常過目即忘?？菰锓ξ兜奈恼?，要重復(fù)地讀上一百遍，他終于能連貫地背出文章來了。第二天一覺醒來，又忘得差不多了，這又使他十分焦慮，他決心尋找出一種更為有效的讀書方法。張溥讀書必手

3、抄，讀后又隨即焚去，再抄，再讀，再焚，如此六七次方休。后來，他把這種讀書方法稱為“七錄”，他把讀書的屋子也取名為“七錄書齋”。 原來天資較差、記性不好的張溥，靠著這種讀書必“七錄”的扎實工夫，終于獲得了淵博的學(xué)識，成了著名的文學(xué)家。 v8、童年的鄧亞萍，因為她個子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒能向她敞開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，父親規(guī)定她每天在練完體能課后，必須還要做100個發(fā)球接球的動作。鄧亞萍雖然只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。對一個孩子來說，這是多么難能可貴！這不但要使身體備受煎熬，

4、心里方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來形容！腿腫了！手掌磨破了！這是家常便飯！但他從不叫苦，不喊累！負責訓(xùn)練的父親，有時心疼得掉眼淚！付出總有回報，由于鄧亞萍的執(zhí)著，10歲的她便在全國少年乒乓球比賽中獲得團體和單打兩項冠軍 v1、達芬奇畫蛋 歐洲文藝復(fù)興時期的著名畫家達芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢

5、圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可。”從此達芬奇用心學(xué)習素描，經(jīng)過長時期勤奮艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。v2、孫康映雪夜讀 晉人孫康，家貧而酷愛讀書。夜晚，雖有時間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學(xué)過知識。有年冬天，他半夜醒來，感到屋內(nèi)并非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西，原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發(fā)，何不借雪光來看書呢？于是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時光。由于勤奮好學(xué)，他終于成為一個有名的學(xué)者，并當上了御史大夫。 3、頭懸梁錐刺骨 戰(zhàn)國時蘇秦與魏人張儀同師鬼谷先生。他夜間讀書，苦心鉆研，困倦欲睡時，就用錐

6、子刺自己的大腿，血一直流到腳上。 漢代孫敬好學(xué)，讀書時，用繩子把頭發(fā)系在屋梁上，以防止打瞌睡，來督促自己努力攻讀。v4、被認為是傻子的科學(xué)家 本世紀最著名的物理學(xué)家愛因斯坦，童年時并不顯得聰明，3歲時才學(xué)會說話，父母因而認為他是一個傻子。上學(xué)后，有位老師對他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學(xué)。16歲時，他報考蘇黎世大學(xué)，又因成績差而名落孫山。但他并不恢心。通過勤奮學(xué)習，成了杰出的物理學(xué)奠基人。曾有青年問他是怎樣成功的，他寫下了這樣一個公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表勤奮學(xué)習、工作，Y代表好的學(xué)習方法，Z代表少說廢話。 5、明代宋濂抄書苦讀 6、自學(xué)成“家”的高爾基 v 提

7、出中心論點（1段） 引用名言：華羅庚勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分寸。 提出中心論點：勤能補拙。 引出下文，過渡句（2段）：引用名言“一分耕耘，一分收獲” 分論點一（3段）：勤能克服先天不足 1.梅蘭芳練眼 2.周周上臺指揮 分論點二（4段）：不勤不出成果 1.方仲永“泯然眾人矣” 2.江郎才盡 總結(jié)全文（5段） 引用俗語：“勤能補拙，儉以養(yǎng)廉” 強調(diào)中心論點 v 勤能補拙勤能補拙v 在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。其實，這種嘆息是沒有必要的。常言道，勤能補拙，就是說，天資差，是可以用努力來補償?shù)?。事實不正是如此嗎？梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他生著一雙死魚眼睛

8、，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼隨著遨游的金魚，尋蹤覓影。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京戲大師。聞名世界的大發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)的時候被老師稱為“智能低下的人”，只上了三個月的學(xué)就被迫離開了學(xué)校。但他并不因此而喪失信心，反而以頑強的意志勤奮學(xué)習，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。類似由于勤奮而彌補了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來是舉不勝舉的。由此可見，一個天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之己百

9、之，人十能之己千之”，就能變得聰明起來，成為對社會有用的人才。反過來說，一個人若不勤奮求學(xué)，天資再好也是不能成才的。宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會做詩，被鄉(xiāng)里稱為奇才，可謂聰明過人；但他出名后，不再勤奮上進，而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，終于“泯然眾人矣”。類似的例子，在現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。我的一個小學(xué)同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的成績名列全班之首，親戚朋友夸贊他是個“聰明的孩子”?？墒且荒曛螅某煽兣旁谌嗟箶?shù)第六，他的母親生氣地說：“真是笨蛋！”其實，他哪是什么笨蛋，不過是在一片夸贊聲中變得驕傲了，不像過去那樣勤奮了。華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓(xùn)，

10、一分辛勞一分才?！毕Ｍ切┳哉J為沒有天賦的朋友們不要悲觀，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝著美好的目標堅持不懈地走下去，是必可以成大器的。v勤能補拙勤能補拙v中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！笔聦嵶C明，這的確是一個真理！v古今中外，曾涌現(xiàn)出無數(shù)個令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解?。≈阅切┟藭绱诵疫\，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神勤奮。v單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，但是科學(xué)反面也

11、曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復(fù)地刺激人類的腦細胞，并通過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候可以及時地提取出來。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。v除了科學(xué)方面的證實以外，生活中能表現(xiàn)“勤能補拙”的例子更是數(shù)不勝數(shù)。v“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！边@句話用在愛因斯坦身上再合適不過了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他符合時代要求，不斷探索，敢于創(chuàng)新。然而，幼年時代的愛因斯坦因為智力發(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來不被老師看好。誰知長大后的他卻

12、異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學(xué)習時他在學(xué)習，別人玩耍時他還在學(xué)習，別人休息時他依然在不停地學(xué)習、鉆研。經(jīng)過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名于世。v我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。”其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛

13、終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。v生活中，并非只有名人的事例才能表現(xiàn)“勤能補拙是良訓(xùn)”這句話所蘊含的道理，如果你試著觀察一下自己身邊的一些同學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在游戲的快樂中時，他在默默的努力著；多少次，當你和朋友閑聊時，他在靜靜的思考著；多少次也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。v要想知道一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要著重了解他在成功之前究竟流了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過失敗的人或許是勤奮

14、的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！v勤能補拙勤能補拙v有誰，天生注定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商?？墒?，為什么有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案只有兩個字：勤奮。v世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子

15、，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長大了以后，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎？v貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了他終于成了一個舉世聞名的偉

16、大的音樂家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！v當然，除了這些響當當?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們并沒有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就！v“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬于自己的那份成就吧！v勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才v在我們平時的閱讀中，相信大家以學(xué)習了不少的名言吧！名言，可以激勵人，使人懂得一個道理。然而，我最喜歡的一句名言是：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這句話的意思是：用勤奮來彌補先天的不足，是一個很好地方法，付出了努力就會取得相應(yīng)的成功。v就拿我國著名的生物學(xué)家童第周來說。他17歲才進入中學(xué)。第一學(xué)期期末，他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣的回顧一下當天學(xué)習的內(nèi)容。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來。成績在班上名列前茅。后來他到比利時去留學(xué)。由于王城了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。v記得我小時候，因吃飯少，長得又矮又瘦，成績也不好，老師、同學(xué)都很少接近我。我感到很不