八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《中國(guó)石拱橋》教學(xué)課件 新人教版(1)

1、定義說(shuō)明文：定義說(shuō)明文：客觀地客觀地說(shuō)明說(shuō)明事物的一種文體事物的一種文體, ,目的目的在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物事物的狀態(tài)、的狀態(tài)、性質(zhì)、效用性質(zhì)、效用, ,或闡明或闡明事理事理。特點(diǎn)：抓住特點(diǎn)：抓住特征準(zhǔn)確特征準(zhǔn)確說(shuō)明說(shuō)明說(shuō)明文分類(lèi)：說(shuō)明文分類(lèi)： 事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。說(shuō)不出,請(qǐng)學(xué)習(xí)以上石拱橋有什么配合特點(diǎn)？以上石拱橋有什么配合特點(diǎn)？中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋茅以升茅以升茅以升（1896-19891896-1989）, ,江蘇鎮(zhèn)江人。江蘇鎮(zhèn)江人。我國(guó)著名橋梁學(xué)家、教育家、我國(guó)著名橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家社會(huì)活動(dòng)家, ,被譽(yù)為被譽(yù)為“中國(guó)橋中國(guó)橋梁

2、之父梁之父”。主持建造了我國(guó)第主持建造了我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋鐵路公路兩用橋錢(qián)塘江大橋錢(qián)塘江大橋。茅以升茅以升錢(qián)塘江大橋錢(qián)塘江大橋教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解課文中介紹的趙州橋的特點(diǎn)。 2、體會(huì)舉例子、作比較、列數(shù)字、引資料等說(shuō)明方法的作用。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 體會(huì)舉例子、作比較、列數(shù)字、引資料等說(shuō)明方法的作用。 給下面的字注音給下面的字注音弧弧形形拱拱橋橋洨洨河河陡陡坡坡和和諧諧飲飲澗澗橋橋墩墩酈酈道元道元張張 鷟鷟 勻稱(chēng)勻稱(chēng)惟妙惟惟妙惟肖肖h hxi xio oxi xidndnzhuzhuxi xio ognggngduduji ji

3、n nl lY Yn chn chn n勻稱(chēng)：勻稱(chēng)：和諧：和諧：惟妙惟肖：惟妙惟肖：巧妙絕倫：巧妙絕倫：均勻均勻,比例和諧。比例和諧。配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)。配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)。描繪得精妙逼真。肖描繪得精妙逼真。肖,相似。相似。靈巧高明靈巧高明,超乎尋常超乎尋常,沒(méi)有比沒(méi)有比得上它的。得上它的。體裁體裁? 說(shuō)明文為了更好說(shuō)明事物、事理的特征,要注意運(yùn)用說(shuō)明方法；為了使說(shuō)明的內(nèi)容條理化,還要注意說(shuō)明順序。時(shí)間順序：時(shí)間順序：空間順序：空間順序：邏輯順序邏輯順序:（時(shí)間先后、朝代先后）（時(shí)間先后、朝代先后）（從上到下、從里到外、從南到北等）（從上到下、從里到外、從南到北等）（從因到果、從整體到局部、從一從

4、因到果、從整體到局部、從一 般到特殊、從主到次等）般到特殊、從主到次等）時(shí)間順序時(shí)間順序: :按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序說(shuō)明。按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序說(shuō)明。 空間順序空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說(shuō)明。按照事物的空間位置關(guān)系依次說(shuō)明。 邏輯順序邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)說(shuō)明。按事物的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)說(shuō)明。古古-今；春今；春-冬；早冬；早-晚；開(kāi)始晚；開(kāi)始-結(jié)束結(jié)束近近-遠(yuǎn)、前遠(yuǎn)、前-后、左后、左-右、南右、南-北、低北、低-高高 （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)）（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)） 現(xiàn)象現(xiàn)象-本質(zhì)；原因本質(zhì)；原因-結(jié)果；整體結(jié)果；整體-部分；部分； 概括概括-具體；主要具體；主

5、要-次要；一般次要；一般-特殊特殊 從整體看從整體看,本文用了什么說(shuō)明順序？本文用了什么說(shuō)明順序？一般一般特殊特殊請(qǐng)?jiān)谖闹幸来握页鏊鶎?xiě)的橋名及建成請(qǐng)?jiān)谖闹幸来握页鏊鶎?xiě)的橋名及建成的時(shí)間。的時(shí)間。旅人橋：大約建成于公元二八二年；旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元趙州橋：建于公元605年左右。年左右。盧溝橋：建成于公元盧溝橋：建成于公元1189年到年到1192年間。年間。長(zhǎng)虹大橋：建于長(zhǎng)虹大橋：建于1961年。年。這是什么說(shuō)明順序？這是什么說(shuō)明順序？時(shí)間順序時(shí)間順序古古今今第第4段：段： 趙州橋的趙州橋的地理位置地理位置、建造時(shí)間建造時(shí)間及解放后的及解放后的修整修整。第第5段段 首先

6、介紹趙州橋的首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度長(zhǎng)度、寬度寬度、設(shè)計(jì)施工設(shè)計(jì)施工的精巧；接著從四個(gè)的精巧；接著從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明其方面來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)特點(diǎn)。（概括）（概括）（具體）（具體）一、只有一個(gè)弓型大拱（最長(zhǎng)、無(wú)坡）一、只有一個(gè)弓型大拱（最長(zhǎng)、無(wú)坡）二、拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀）二、拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀） 三、三、2828道拱圈拼成大拱（獨(dú)立承重）道拱圈拼成大拱（獨(dú)立承重） 四、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)四、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng) 環(huán)境和諧環(huán)境和諧 古樸美觀古樸美觀獨(dú)拱石橋獨(dú)拱石橋主主次次 第五段分列趙第五段分列趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)時(shí)州橋的四個(gè)特點(diǎn)時(shí)又用了什么說(shuō)明順又用了什么說(shuō)明順序？序？邏輯順序邏輯順序第九段：第九段：

7、石拱橋取得光輝成就的原因石拱橋取得光輝成就的原因。明確：明確：“首先首先”、“其次其次”、“再次再次” 邏輯順序邏輯順序由人到物由人到物,由主到次由主到次說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)方式1.1.總分式總分式包括：總包括：總分、分分、分總、總總、總分分總總（多用于（多用于事物事物說(shuō)明文）說(shuō)明文）2.2.遞進(jìn)式遞進(jìn)式 （包括包括并列式）并列式） 各層之間的關(guān)系由淺入深各層之間的關(guān)系由淺入深（多用于（多用于事理事理說(shuō)明文）說(shuō)明文）形式優(yōu)美形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式多樣形式多樣歷史悠久歷史悠久分布很廣分布很廣技藝驚人技藝驚人1 12 2段段 石拱橋石拱橋 3 3 1010段段 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋中

8、國(guó)中國(guó)石拱石拱橋的橋的特點(diǎn)特點(diǎn)4 45 5段段 趙州橋趙州橋6 68 8段段 盧溝橋盧溝橋9 9段段 取得光輝成就的原因取得光輝成就的原因10 10 石拱橋的發(fā)展石拱橋的發(fā)展課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)總分式總分式打比方、舉例子、作比較、打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別、列數(shù)字、下定義、分類(lèi)別、列數(shù)字、下定義、畫(huà)圖表、引資料。畫(huà)圖表、引資料。 閱讀課文,概括文中寫(xiě)了石拱橋的那些特征？ 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久什么是說(shuō)明對(duì)象什么是說(shuō)明對(duì)象? 被說(shuō)明的事物或被解說(shuō)的事被說(shuō)明的事物或被解說(shuō)的事理就是說(shuō)明對(duì)象。理就是說(shuō)明對(duì)象。簡(jiǎn)單的說(shuō)簡(jiǎn)單的說(shuō),說(shuō)明對(duì)象就是說(shuō)明了什么。說(shuō)明對(duì)象就是說(shuō)明了什么。如何找準(zhǔn)

9、說(shuō)明對(duì)象如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象v方法一：方法一：看題目看題目,不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如如中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋。v方法二：方法二：抓首括句和中心句抓首括句和中心句。說(shuō)明文往往運(yùn)。說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。v反之反之,如果要求為說(shuō)明文加一個(gè)題目如果要求為說(shuō)明文加一個(gè)題目,也可以也可以用說(shuō)明對(duì)象作為題目。用說(shuō)明對(duì)象作為題目。 舉例導(dǎo)航：舉例導(dǎo)航：中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋全文的說(shuō)明對(duì)象是：全文的說(shuō)明對(duì)象是：中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋4、5段的說(shuō)明對(duì)象是：段的說(shuō)明對(duì)象是：趙州橋趙州橋 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋6、

10、7、8段的說(shuō)明對(duì)象是：段的說(shuō)明對(duì)象是：盧溝橋盧溝橋 1、全橋只有一、全橋只有一個(gè)大拱個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)長(zhǎng)達(dá)37.4米米,橋洞不是普通半圓橋洞不是普通半圓形形,而是一張弓。而是一張弓。 2、大拱的兩肩、大拱的兩肩上上,各有兩個(gè)小拱。各有兩個(gè)小拱。 3、大拱由、大拱由28道道拱圈拼成。拱圈拼成。 4、全橋結(jié)構(gòu)均、全橋結(jié)構(gòu)均勻。勻。 公元公元605年年橫跨在橫跨在 洨河上洨河上趙趙州州橋橋結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征修建修建年月年月位位 置置名名稱(chēng)稱(chēng)再見(jiàn)！第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、增強(qiáng)對(duì)說(shuō)明文、增強(qiáng)對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法說(shuō)明方法及及作用作用的的理解理解和和判別判別能力。能力。4、加深理解說(shuō)明文、加深理解說(shuō)明文

11、說(shuō)明語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的的特點(diǎn)特點(diǎn)和和作用作用。打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別、打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別、列數(shù)字、下定義、畫(huà)圖表、引資料。列數(shù)字、下定義、畫(huà)圖表、引資料。說(shuō)明文的語(yǔ)言要做到：準(zhǔn)確、平實(shí)、嚴(yán)密準(zhǔn)確、平實(shí)、嚴(yán)密。下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡,便于車(chē)馬上下。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時(shí)候,還可以增加橋洞的過(guò)水量,減輕洪水對(duì)橋身體的沖擊。同時(shí),拱上加拱,

12、橋身也更美觀。打比方打比方舉例子舉例子 引資料引資料打比方作詮釋打比方作詮釋作詮釋作詮釋橋長(zhǎng)265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行。永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事,足見(jiàn)它的堅(jiān)固。在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋,修建于800年前,有的石梁一塊就有200來(lái)噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較舉例子舉例子 列數(shù)字列數(shù)字 1、P97：水經(jīng)注里提到的水經(jīng)注里提到的“旅人橋旅人橋” ,大約大約建成于公元建成于公元282年年,可能可能是有記載的最早的石是有記載的最早的石拱橋了。拱橋了。 “大約大約”、“可能可能”可否刪除？可否刪除？ 2、P97頁(yè)： 我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。 “幾乎” 可否刪除？ 不能。大約、可能表示預(yù)計(jì)、推測(cè)不能。大約、可能表示預(yù)計(jì)、推測(cè),這樣才準(zhǔn)確。這樣才準(zhǔn)確。不能。強(qiáng)調(diào)分布范圍很廣