創(chuàng)新案例之器樂教學(xué)讓音樂課堂更眩更亮

1、創(chuàng)新案例之器樂教學(xué)讓音樂課堂更眩更亮教研室 婁思蓓世界各國非常重視中小學(xué)的器樂教學(xué)，將之視為培養(yǎng)少年兒童音樂素質(zhì)的極好手段，在我國，隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學(xué)已逐漸普及，并被國家教委正式列入九年義務(wù)教育中小學(xué)音樂教學(xué)大綱，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。但老師們在實(shí)施教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，器樂學(xué)習(xí)相對歌唱、欣賞教學(xué)來說比較枯燥，多注重技能的教授和曲目的反復(fù)練習(xí)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)持久性不是很強(qiáng)。正值上海市首屆中小學(xué)器樂教學(xué)評比之際，我與中心組教師多次深入研討，在武寧路小學(xué)姚老師的參賽課中就“根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求提高器樂課堂教學(xué)有效性”進(jìn)行了新的嘗試。一、明確器樂教學(xué)定位 達(dá)成共識器樂教學(xué)在音樂教育中有

2、著重要的地位。孩子們對器樂天生有著一種本能的喜愛，它能激發(fā)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性，特別比較善于調(diào)動那些嗓音條件不好、聽覺有缺陷孩子的學(xué)習(xí)熱情，滿足其自我表現(xiàn)、自我尊重的愿望。器樂口琴是一種輔助孩子學(xué)習(xí)音樂的有效學(xué)具，它為孩子們開辟了一條體驗(yàn)參與音樂的新航道。因此我們選定三年級的一首輕松易學(xué)的歌曲作為主教材，運(yùn)用器樂口琴進(jìn)行輔助教學(xué)。二、依據(jù)二期課改理念 創(chuàng)新設(shè)計(jì)本課主要教學(xué)內(nèi)容是歌曲教學(xué)快樂的勤快人，它是一首C大調(diào)的美國童謠，2/4拍，曲調(diào)歡快、明朗。全曲由三個(gè)樂句組成，第二、三樂句幾乎完全相同，把勤快人在廚房的情景描寫地十分清晰。節(jié)奏以八分音符為主，旋律走向起伏不大。本課教學(xué)設(shè)計(jì)試

3、圖以課題“快樂”去銜接各教學(xué)內(nèi)容。以不同的方法引發(fā)孩子高興的學(xué)習(xí)心情，以不同的手段營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在快樂的情感產(chǎn)生、遞進(jìn)、積淀、宣泄等一系列心理變化過程中愉悅地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更深層次地將音樂之美挖掘而出。憑借“快樂”這個(gè)中心軸，我們圍繞以下兩方面展開：（一）凸顯器樂輔助學(xué)習(xí)的有效性。本課在學(xué)唱歌曲快樂的勤快人教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，嘗試借助口琴這一學(xué)具，讓學(xué)生通過視奏感知音高，有效地化解教學(xué)難點(diǎn)，更進(jìn)一步強(qiáng)化口琴的吹奏技能，并在學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)中，知道情緒與速度這兩者音樂要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而更好地為表現(xiàn)歌曲的情緒特點(diǎn)服務(wù)，使之真正體驗(yàn)“快樂”內(nèi)涵。（二）體現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的綜合性。通過聽、唱、

4、奏、演等多種音樂表現(xiàn)形式來感知、體驗(yàn)、鑒賞、表現(xiàn)音樂之美，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、實(shí)踐能力，形成健康的審美價(jià)值觀，為學(xué)生終生熱愛音樂奠定良好的基礎(chǔ)。為了給學(xué)生營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能在生動有趣的音樂活動中主動體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂，在課的設(shè)計(jì)上我們力求遵循兒童認(rèn)知及情感發(fā)展規(guī)律，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，使教與學(xué)充滿生機(jī)，充滿活力。教學(xué)的基本策略是：以“情”字貫穿教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)；以“動”作為各個(gè)環(huán)節(jié)的切入口，讓學(xué)生在積極主動、興趣盎然的情緒中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)勞動帶來的快樂，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本課部分教學(xué)設(shè)計(jì)摘錄如下：【教學(xué)流程】口琴展示綜合表演歌曲學(xué)唱復(fù)習(xí)欣賞合作演繹口琴助學(xué)復(fù)習(xí)

5、展示歌曲演唱歌曲表演口琴吹奏樂器伴奏比較分析突破難點(diǎn)表演演奏合作表現(xiàn)感受體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1.在快樂的勤快人學(xué)唱和綜合表演活動中，初步感知歌曲的情緒特點(diǎn)，與同伴一起體驗(yàn)、交流對作品的感受，分享勞動帶來的快樂。2.學(xué)會用體驗(yàn)、比較、模仿的學(xué)習(xí)方法，在聽、唱、奏、即興表演等多種音樂實(shí)踐活動中，感悟“愛勞動”這一主題音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。3.鞏固掌握口琴dola的吹奏方法，在學(xué)唱歌曲、吹奏歌曲（第二、三樂句）中，進(jìn)一步體驗(yàn)八分音符與四分音符的時(shí)值長短。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用歡快的情緒演唱歌曲快樂的勤快人，表現(xiàn)勤快人的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲第二、三樂句結(jié)尾處不同的旋律走向，唱準(zhǔn)其音高。教學(xué)具準(zhǔn)備：鋼琴、口琴、打擊樂器、多媒體課件、投影儀實(shí)踐證明：成功的器樂教學(xué)使孩子們從“被動”走向“主動”，自覺拿起這簡單而神奇的學(xué)具，也使每個(gè)孩子找到了發(fā)揮自己才能的天