《草蟲的村落》教學(xué)反思案例

1、?草蟲的村落?教學(xué)反思案例【小編寄語(yǔ)】?草蟲的村落?教學(xué)反思案例是小編給大家推薦的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。通過教學(xué)反思，教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些缺乏，比方說教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)程度的進(jìn)步累計(jì)經(jīng)歷。?草蟲的村落?教學(xué)反思案例?草蟲的村落?是一篇充滿了童趣的文章，作者以一個(gè)孩童的目光記敘了一次游歷草蟲村落的過程。雖然這篇文章學(xué)生很感興趣，但是，以往我的教學(xué)中并沒有抓住孩子感興趣的切入點(diǎn)，將孩子們引入草蟲的世界里，理解蟲子的生活習(xí)性，感受蟲子的喜怒哀樂，體味文本的獨(dú)特魅力。因此，這樣好的課程資源由于我教學(xué)設(shè)計(jì)的問題，并沒有發(fā)揮其最有效的作用。既沒

2、有進(jìn)展有效的文字訓(xùn)練，又沒有讓孩子們受到熱愛大自然的熏陶。這課的教學(xué)在我非常矛盾的情況下不緊不慢地開始了。讀課文，學(xué)生字新詞，弄清課文的表達(dá)順序并將課文分段。此時(shí)，只剩下幾分鐘就下課了。于是我安排孩子們討論：課文中表達(dá)了草蟲世界的哪幾個(gè)場(chǎng)景?你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景，為什么，請(qǐng)?jiān)跁吓⒛愕捏w會(huì)。孩子們的學(xué)習(xí)很專注。沒想到，我隨意安排的這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)中起到了莫大的作用。第二堂課，我索性引導(dǎo)孩子圍繞孩子們喜歡的場(chǎng)景展開了學(xué)習(xí)。孩子們最喜歡的場(chǎng)景是蟲子開演奏會(huì)的場(chǎng)景。我就從這個(gè)自然段入手帶著孩子們學(xué)習(xí)。于是我?guī)е⒆訌娜齻€(gè)方面體會(huì)了蟲子演奏的音韻美和背景美。優(yōu)美的音韻靈泉優(yōu)于只有這些詞語(yǔ)為我們描繪了音

3、韻的美。并且，我還引導(dǎo)孩子們體會(huì)了作者獨(dú)特的想象力。紫紅烘烤這些詞寫了那叢灌木的美麗，并且我讓孩子展開想象，用自己的語(yǔ)言描繪當(dāng)時(shí)演奏的場(chǎng)景，孩子們進(jìn)展了一些非常有趣的補(bǔ)充。最后，讓孩子們用情朗讀。每個(gè)場(chǎng)景假設(shè)采用同樣的方法學(xué)習(xí)的話，那孩子們一定會(huì)覺得有些厭倦。每個(gè)場(chǎng)景我抓住了不同的重點(diǎn)讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)去體味。比方，蟲子搬動(dòng)食物的場(chǎng)景里，我讓孩子們展開想象是什么力量使他們這么勤勉地奔忙呢?孩子們的想象也非常有創(chuàng)造性。歡迎遠(yuǎn)客的場(chǎng)景中我讓孩子們體會(huì)了蟲子和人一樣，有人的感情，友好好客。小圓蟲吸引了黑甲蟲的場(chǎng)景里同樣我讓孩子們體味了蟲子和人一樣，有人的感情，愛好美妙的事物。同樣游俠歸來的場(chǎng)景中，也讓孩

4、子們體味了蟲子有人的感情，知道什么思念什么是牽掛。通過這三個(gè)片段的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)蟲子普遍有了好感，認(rèn)為蟲子非常得意，非常有趣，和人一樣，有情有義。在教學(xué)中，我也和孩子們一樣，情緒非常興奮。我覺得自己不是教師，而是一個(gè)孩子，對(duì)蟲子的世界充滿了好奇，充滿了期待。渴望走進(jìn)蟲子世界，去理解蟲子的更多方面。和孩子們學(xué)完這課，感慨頗多。雖然我們是不太年輕的教師，但是，要永遠(yuǎn)保持一顆童心，亮著一雙童貞的目光，這樣我們能發(fā)現(xiàn)更多的美妙，更能讓我們的課堂保持持久的生命力。昨天晚上自習(xí)的時(shí)候，我讓孩子們寫寫對(duì)我的建議和想法，有兩個(gè)孩子寫到他們以前不喜歡語(yǔ)文，但是這學(xué)期卻覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件非常有趣的事情，頓時(shí)讓我覺得異常滿足。當(dāng)一位能改變學(xué)生教師的，是我最大心愿。雖然我對(duì)他們的改變并不一定能改變他們的將來，但是，讓他們的記憶中有了這樣一段美妙的回憶，也是值得的!以上就