簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

1、§3-5 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題（練習(xí)）班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)P51-52練習(xí)八第4-8題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)加深對(duì)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的認(rèn)識(shí)，能熟練地列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。2、溝通分?jǐn)?shù)除法與乘法應(yīng)用題之間的關(guān)系，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。一、復(fù)習(xí)鞏固1、口算： ÷

2、÷ ÷ ÷ 1÷ 0÷2、根據(jù)條件，把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。（1）男生的人數(shù)是女生的 （ ）人數(shù)× =（ ）人數(shù)（2）一桶油，用去了 （ ）×=（ ）（3）男生比女生少 （ ）× =（ ）二、課堂助學(xué)1、完成練習(xí)十二第5題。先讓學(xué)生找關(guān)鍵句，找單位”1”，分析數(shù)量關(guān)系。提問(wèn)：這道題等量關(guān)系式是什么？ （ ）噸數(shù)×=（ ）噸數(shù)這題已知什么求什么，怎么解答？你能獨(dú)立完成嗎？（學(xué)生獨(dú)立解答）2、完成練習(xí)十二第6題。提問(wèn)：10小時(shí)行了全程的，表示什么意思？學(xué)生闡明自己對(duì)于這句話的的理解，說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式，并列式解答。

3、師說(shuō)明可以有2種理解：（1）10小時(shí)行的時(shí)間相當(dāng)于全程所需時(shí)間的。 （2）10小時(shí)行的路程相當(dāng)于全程的。3、完成練習(xí)十二第8題。（1）先出現(xiàn)讓學(xué)生分析關(guān)鍵句，并寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式。 （小麥地的面積）×=（玉米地的面積） （2）再出現(xiàn)具體的條件：，你能根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列式解答嗎？ （小麥地的面積）×=（玉米地的面積） ？同樣出現(xiàn)：，你能解答嗎？（小麥地的面積）×=（玉米地的面積） ？ （3）對(duì)比：為什么關(guān)鍵句相同，列式也不同？板書(shū)：?jiǎn)挝弧?”已知，可以用乘法計(jì)算；單位“1”未知，可以用除法或方程計(jì)算。同步訓(xùn)練： 足球的個(gè)數(shù)是籃球的 （ ）個(gè)數(shù)×=（ ）個(gè)數(shù)師提問(wèn)

4、：如果籃球有20個(gè)，足球有多少個(gè)？ 列式： 如果足球有20個(gè)，籃球有多少個(gè)？ 列式： 4、完成練習(xí)十二第7題。（1） 這兩題的關(guān)鍵句分別是什么，在書(shū)上劃出來(lái)。吃了的意義是什么？是指：( )是（ ）的學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。師進(jìn)一步比較、歸納兩題的異同點(diǎn)。5、全課總結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？三、鞏固練習(xí)（一）1、解方程： = =12 ÷=2、根據(jù)條件，把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。男生人數(shù)的與女生相等 （ ）×=（ ） 如果男生有36人，女生有多少人？ 列式： 如果女生有36人，男生有多少人？ 列式： 3、看圖列式解答讓學(xué)生說(shuō)出每題中的分?jǐn)?shù)意義，即（ ）是（ ）的幾分之幾