《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計10

1、?給予是快樂的?教學(xué)設(shè)計10一、情景導(dǎo)入出示兩張照片。在我女兒的成長中，我付出了無數(shù)的心血，可是我卻無怨無悔，我能讓她安康成長，我感到快樂。我想，你們的父母也會和我一樣，因為，給予是快樂的，齊讀課題，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)?給予是快樂的?這篇課文。齊讀課題。二、整體感知課文、在圣誕節(jié)的前夜，保羅認識了一位小男孩，在交流中，屢次誤解了他，這終究是怎么一回事呢？請大家用自己喜歡的方式來讀一讀課文，一邊讀一邊想這個問題出示：想一想保羅錯了幾次？每次保羅錯在哪兒？用線畫出有關(guān)語句，反復(fù)地讀一讀。、學(xué)生自學(xué)。、全班交流，保羅一共錯了幾次呢？保羅第一次錯在什么地方？保羅以為小男孩也有一個這樣的哥哥，其實小男

2、孩是希望自己能像保羅的哥哥一樣。出示：我希望我將來也能像你哥哥那樣。指名讀。小男孩希望像保羅的哥哥怎樣？保羅從哥哥那兒得到了一輛新轎車，心情怎樣？驕傲、自豪。出示：我哥哥送給我的圣誕禮物。指導(dǎo)朗讀。當(dāng)保羅看到小男孩吃驚地睜大眼睛，他以為小男孩也希望的這樣一個哥哥給予他什么。你們知道小男孩為什么吃驚？出示：你是說這車是你哥哥白白送給你的？指導(dǎo)朗讀。他說這話時想到了什么？出示：我希望我將來也能像你哥哥那樣。讀這句話時該怎樣來讀呢？堅決。我聽出了你讀時強調(diào)了哥哥這個詞，為什么？同學(xué)們，同樣是哥哥這個詞，保羅強調(diào)哥哥是因為他為有這樣的哥哥而自豪，小男孩子強調(diào)哥哥是因為他想像保羅的哥哥那樣給予別人什么。

3、、指名分角色讀。、這么小的孩子，心里想的不是從別人那里獲取什么，而是時時想著給予別人什么，這多么令人敬仰。保羅吃驚地請小男孩坐上他的車去兜了一圈，可是在兜風(fēng)的路上，保羅又一次錯了，這一次保羅錯在哪呢？、保羅以為小男孩想在鄰居面前夸耀一下。其實小男孩是想干什么？課文是哪一個自然段告訴你的？、出示第自然段：自讀，考慮：小男孩想給予弟弟一輛新車，大家再想想，小男孩還想給予弟弟什么？學(xué)生答復(fù)。、是呀，小男孩給弟弟的不僅是擁有新轎車的希望，而是對弟弟一種深深的關(guān)愛，給他生活的勇氣和希望，這是一種親情，是人與人之間的關(guān)愛，它比轎車更有意義。同學(xué)們來好好讀一讀這一段，深深去體會其中蘊含的深情和感動。誰愿意用自己的聲音來傳達這份感動？指名朗讀。齊讀。、保羅也深深地被感動了，他下了車，引讀第小節(jié)：他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚，對于這一個夜晚，他們?nèi)齻€人難忘在哪里？小弟弟可能是因為第一次這樣過一個圣誕節(jié)而難忘，小男孩可能是因為讓弟弟得到了這一歡樂而難忘，而保羅那么是給小男孩和他的弟弟帶來了這份歡樂而難忘。、從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。那么你有因幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？學(xué)生答復(fù)。是呀，只有人人愛我，我愛人人，在互相給予中，我們才是最快樂的。、高而基說過，給永遠比拿愉快。中國有句諺語：贈人玫瑰，手有余香。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生