農(nóng)村小學師德師風創(chuàng)建研究

1、農(nóng)村小學師德師風創(chuàng)立研究良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，光靠制度約束是不夠的，下面是小編搜集整理的一篇探究農(nóng)村小學師德師風創(chuàng)立的論文范文，供大家閱讀參考。所謂師德師風，就是教師應(yīng)該具備的最根本的職業(yè)道德素養(yǎng)和行為作風。教師對社會政治的認知態(tài)度;對教育教學的敬業(yè)精神：對學生的尊重關(guān)愛;對學術(shù)的嚴謹進取;對人們的親和友愛;對自己的自尊自律等都是師德師風的范疇。一、農(nóng)村小學教師師德師風存在的問題長期以來，農(nóng)村廣闊教師奮斗在教育教學第一線，抑制艱辛的工作和生活條件，工作任勞任怨，盡職盡責，教書育人，默默奉獻，不斷加強師德師風建立，不斷提升教育教學程度，為培養(yǎng)學生，為教育事業(yè)開展做出了積極奉獻，涌現(xiàn)

2、出眾多的優(yōu)秀教師，贏得了社會的普遍尊重和廣泛贊譽。在極少數(shù)學校極少數(shù)教師中，師德師風仍然出現(xiàn)了極大的問題。一是法紀意識淡薄，體罰或變相體罰學生，有償家教，亂訂資料，打牌賭博。二是信仰迷失。言行失范，職業(yè)道德淡化，唯利是圖，拜金主義，缺乏社會責任感。三是紀律松散。遲到早退曠課，工作時間玩電腦、耍、聊QQ、做私事。四是敬業(yè)精神弱化。缺乏責任心，教學馬虎，學風不濃，不思進取，懶于教改教研，素質(zhì)和才能欠缺。這些不正之風，耽誤了學生成長，還損害教師和教育的整體形象，在整個社會上產(chǎn)生極為消極的影響。我們必須深化認識到加強師德師風建立的必要性和緊迫性。二、加強師德師風制度建立一是強化師德學習。有針對性地開展

3、師德師風建立專題培訓和主題教育，通過政策宣講、專題講座、觀看影視錄像、警示教育片等形式，認真組織廣闊教師深人學習?教師法?、?中小學教師職業(yè)道德標準?等法律法規(guī)，引導廣闊教師聯(lián)絡(luò)實際進展研討，提升師德師風程度。二是加強師德宣傳。充分利用播送、網(wǎng)站、宣傳欄、集會等多種渠道，加強對師德師風建立的宣傳，大力宣傳優(yōu)秀教師動人故事、感人事跡，樹立先進典型，定期表彰獎勵師德師風建立先進個人，營造立德樹人的濃重氣氛，不斷提升師德建立的針對性和有效性。三是標準制度約束。加強教職工隊伍管理，根據(jù)學校管理、師德建立等相關(guān)規(guī)定及教師專業(yè)開展相關(guān)要求，科學制訂并完善教師隊伍建立的相關(guān)制度，標準教師出勤、請假、教學、學

4、生管理、校外活動、到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課、異性師生相處交往等行為。四是重視人文關(guān)心。及時掌握理解教師的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，建立教師心理安康關(guān)愛制度，對教師在思想、心理、德行方面的問題盡早發(fā)現(xiàn)并進展有效干預;建立困難教師幫扶制度，對教職工家庭出現(xiàn)的生病就醫(yī)、父母贍養(yǎng)、子女人學、就業(yè)等實際困難采取積極措施給予幫助，讓教師感受到集體的關(guān)心溫暖，建立團結(jié)和諧校園。五是嚴格師德考核。通過民意測評、教學行為檢查、師德監(jiān)視等方式進展師德師風考核，做到客觀公正。為使師德考核觸及教師切身利益，實在發(fā)揮應(yīng)有作用，要把師德考核結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要根據(jù)，讓師德高尚者得到充分肯定，使

5、師德考核一票否決制落到實處。三、引導教師師德師風自我進步良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，光靠制度約束是不夠的，外因要通過內(nèi)因才能起著用，關(guān)鍵是要引導廣闊教師自覺進步師德師風意識，認識到有責任、有義務(wù)從如今做起，從自身做起，努力進步自己的師德師風。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格去塑造學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。我認為師德師風的自我進步要從以下幾個方面做起。一是修養(yǎng)品德。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)

6、具有潛移默化的作用，將給學生成長帶來一生的影響。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，以身作那么，成為學生的表率，凡要求學生要做到的，自己首先做到。二是愛崗敬業(yè)。不忘初心，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。不計名利，任勞任怨;積極進取，努力創(chuàng)新;腳踏實地，認真負責;努力完成每一項教育教學任務(wù)，不求最好，但求更好，更求問心無愧。三是尊重學生。沒有愛，就沒有教育,每一位學生都渴望得到教師的愛和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨意呵斥，以寬容的心態(tài)去對待學生的每次過失，用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步，用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點。愛學生才能贏得他們的尊重，只有學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師。四是努力進取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學生。要想給學生一杯水，自己就要有一桶水。一個教師不僅要