2014屆高三作文訓(xùn)練(3教師版)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 2014屆高三作文訓(xùn)練（3）新材料作文審題法之二抓角度法（之二）一、關(guān)鍵詞點(diǎn)擊讀懂材料（全面理解）、選準(zhǔn)角度（分清主次）二、深入理解 1、一定要真正全面理解材料，準(zhǔn)確選取角度：（1）看人：有哪些人？分清主要人物、次要人物。（2）看物：哪些物？分清重要的物、次要的物。特別注意：要把握最準(zhǔn)確、最核心的意思來立意寫作。例1閱讀下面的材料，按要求作文。有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木盾，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：“無怖，第（只要）放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握木盾長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶?！保ㄗg文：有個瞎子經(jīng)過

2、一條干涸的小溪，在橋上（突然）失手墜落。他兩手攀住橋欄，膽戰(zhàn)心驚地抓得緊緊的，自認(rèn)為一旦失手，一定會墜入深淵。過路的人告訴他說：“別害怕，只管放手，下面就是實(shí)地了?！毕棺硬幌嘈?，握緊橋欄大聲呼號。過了很久，力氣漸漸消失了，失手墜落在地上，于是他嘲笑自己說：“嘻！早知道下面就是實(shí)地，何必讓自己辛苦這么久呢？”）請你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，了解實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章?！痉治觥?、看人：分清主要人物和次要人物?！斑^者”不是故事的主角，如果從中得出“幫人要幫到底”的立意就不太合適?！懊ぷ印笔侵S刺角色，如果從中得出“要敢于實(shí)踐、實(shí)踐出真知、不要輕易相信別人、要堅(jiān)持自己的看法”的立意，也不

3、太合適。材料中的主角是盲子，整理對他的態(tài)度是諷刺，盲子“久自苦”的原因是：（1）盲子不信（2）兢兢握固，不放下。2、立意：（1）不能一意孤行（2）要善于聽從勸告、相信別人（3）“第放下即實(shí)地”（4）學(xué)會放手、敢于放手（5）放下也是一種智慧例2閱讀下面的材料，按要求作文。一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門上，鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“啪”的一聲鎖開了。鐵棒好奇地問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！边@是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義。請你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，了解實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章?！痉治觥?、看“物

4、”：“鎖”“鑰匙”“鐵棒”材料中的“鎖”“鑰匙”“鐵棒”都運(yùn)用了比喻，都有一定的象征意義?！版i”比喻為問題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”比喻為兩種不同的解決問題的方法、途徑。2、立意：鑰匙因?yàn)槲易盍私馑男恼f明做任何事情必須以了解為基礎(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好。了解的重要性。了解從心開始。要善于把握事物的本質(zhì)。按規(guī)律辦事。鐵棒費(fèi)了那么大的力氣也打不開說明做事不講究方法，一味蠻干。做事要講究科學(xué)的方法。掌握方法就會事半功倍。一味蠻干，只會把事情辦糟。三、小試牛刀練習(xí)1、閱讀下面的材料，按要求作文。拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在進(jìn)行到第14回合時，阿里已

5、筋疲力盡，幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅(jiān)持著，因?yàn)樗睦镏?，對方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對方，就有勝出的可能。于是他竭力保持?jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力。阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，果然在關(guān)鍵時刻，對手認(rèn)輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺中央，便眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！痉治觥?、

6、看人：阿里、弗雷澤2、立意：從阿里的角度：（1）“拼命堅(jiān)持”、堅(jiān)持就是勝利。（2）精神上壓倒對方。（3）保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢。(4)更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。(5)振作精神便能頑強(qiáng)堅(jiān)持。從弗雷澤的角度：（6）放棄意味著失敗。結(jié)合兩個人來立意：（7）“勝利與失敗原來是近鄰，就在于堅(jiān)持還是放棄”。不能全面理解材料，偏離了材料的中心意思，下列立意就屬于偏題甚至走題了：（1）“取勝，應(yīng)該讓實(shí)力說話”。（2）“假象也有可取之處”。（3）“成功不只靠實(shí)力，其他因素也起重要作用”。練習(xí)2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險(xiǎn)，就把頭縮進(jìn)

7、硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢？螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細(xì)得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 【分析】1、看“物”： 蝸牛、螢火蟲2、立意：從蝸牛角度看：貪圖安逸享樂必釀

8、成苦果（死于安樂）。越是看似不堪一擊的對手，越是不可掉以輕心。從螢火蟲角度看：某些短處，有時恰是成功的利器。從螢火蟲與蝸?？矗阂晃锝狄晃铩Ｋ?、實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。幾位動物學(xué)家在一起探討動物飛翔的原理,數(shù)小時后得出一致結(jié)論:凡是會飛的動物,它們的形體構(gòu)造都是身軀輕巧雙翼修長的。剛宣布完這一結(jié)果,就有一群大黃蜂飛過。動物學(xué)家們見此情景,面面相覷。于是,他們就抓了一只大黃蜂,去請教一位物理學(xué)家。物理學(xué)家看著大黃蜂肥胖笨拙的身體和短小的翅膀,研究了半天,困惑地?fù)u著頭,說:“根據(jù)流體力學(xué)原理,它應(yīng)該是飛不起來的?！边@些專家研究了一整天,還沒有得出答案。吃飯的時候,又提到這個問題。這時,

9、站在旁邊的一位工人說:“這個問題很簡單啊,大黃蜂必須飛起來,否則就是死路一條?！鄙厦娴奈淖?引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?不少于800字。注意:不要脫離材料的含意作文。立意自定,題目自擬,文體自選。不得套作,不得抄襲。不得透露個人相關(guān)信息。書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！緦懽髦笇?dǎo)】仔細(xì)推敲材料,從不同的角度思考,可以有不同的寫作角度:(1)從動物學(xué)專家的角度看,他們雖然也經(jīng)過調(diào)查研究,但并不全面深入,就倉促草率地得出結(jié)論,結(jié)果鬧出笑話。這啟示我們:無論是做學(xué)問還是做任何事情,都要深思熟慮,不能草率行事。(2)從物理學(xué)家的角度看,他過分迷信書本知識,思維僵化,因此對大黃蜂會飛的事實(shí)百思不得其解。這告訴我們:要善于把理論與實(shí)際了解起來,打破思維定勢。(3)從工人的角度看,由于他生活在底層,深深地感受到生存的壓力、競爭的殘酷,所以他認(rèn)識到大黃蜂不飛就是“死路一條”。這揭