連乘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、連乘、乘加、乘減教學(xué)內(nèi)容：P11例7、做一做，P14練習(xí)二第610題。 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。教學(xué)過程：一、激發(fā)：1、口算。1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×00.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.42、說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。12×5×60 30

2、5;785 250×4200（1） 讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序；（2）得出： 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算； 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。（3） 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。3、揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。二、嘗試：學(xué)校圖書室準(zhǔn)備鋪地磚了，我們一起去看看吧。從圖中你知道了哪些信息？1、出示例6：學(xué)校圖書室的面積是85平方米，用邊長室0.9米的正方形瓷磚鋪地,100塊夠嗎？ 2、全班讀題，找出已知所求。3、分析數(shù)量間的關(guān)系并列出算式

3、。怎樣知道100塊瓷磚夠不夠呢？板書：0.9×0.9×100=81（平方米） （100塊不夠）追問：0。9*0。9是先求的什么？再乘100又求的是什么？4、那110塊夠嗎？（學(xué)生獨(dú)立嘗試，可以怎樣算？）(1)0.9×0.9×110 (2) 0.81×10+81=0.81×110 =8.1+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)請同學(xué)們說一說自己的想法以及是如何算的？5、(2)是一道幾步計(jì)算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？6、你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？7、嘗試后練習(xí)：P.11頁的“做一做”。（1） 生先說每題的運(yùn)算順序。（2） 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。（3） 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。（4） 做乘加題注意什么？三、運(yùn)用： 1、P14頁7題（1） 出示： 50.4×1.951.8 3.76×0.2525.850.4×0.1 0.09425.85.04 25.894（2） 怎樣判斷它對不對？先看它的運(yùn)算順序是否正確；再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。（3） 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過來。（4） 集體訂正。2、看誰算得快。（分組比賽）19.4×6.1×2.3 3.25×