冬陽童年駱駝隊(duì)教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6、冬陽·童年·駱駝隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識3個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。正確讀寫“氈帽、卸煤、咀嚼、交錯(cuò)、幼稚、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。4背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊(duì)”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。課文重點(diǎn)：全文感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：全文讀說結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：課文描寫的一些場景和畫面，一定使你印象深刻。找出來，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。教學(xué)時(shí)間：

2、 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲送別2、電影城南舊事片斷3、制作課件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、 標(biāo)出課文自然段，熟識生字詞2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、播放電影城南舊事片斷，配歌曲送別，了解小說城南舊事。這是根據(jù)我國當(dāng)代作家林海音的小說城南舊事拍攝的電影城南舊事的片斷，這是一部怎樣的小說呢？閱讀課文后面的“資料袋”。2、電影中的主題曲是送別，唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍，也唱出了對美好童年的深深依戀。今天，我們來學(xué)習(xí)課文冬陽·童年·

3、;駱駝隊(duì)。3、讀課題，閉上眼睛想一想，說說你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。二、成果展示1、 自由讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞的讀音。 2、說說課文寫了作者童年時(shí)的哪些事情？并個(gè)別朗讀相應(yīng)的課文。（1）看駱駝咀嚼。 （2）看駱駝脫皮毛。（3）關(guān)于鈴鐺的遐想。（4）懷念駱駝隊(duì)。3、再讀課文，覺得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。三、精讀感悟（一）1、作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。2、課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。 （1）“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度我看呆了，自己的牙齒也動起來。”讀讀這個(gè)句子，從這些描寫中可以

4、體會到什么？（“我”觀察很仔細(xì)：“他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)著磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上?！保?（“我”看的時(shí)候很投入：“我看呆了，自己的牙齒也動起來?！保ā拔摇焙芟矚g駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長時(shí)間的看著它。)想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣?xùn)|西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說一說。 （2）“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：不是的增加一些行路的情趣?！弊x讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法。學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會，但一定要在課文中找到依據(jù)，比如：(“我”很喜歡駱駝，不希望

5、它遇到什么危險(xiǎn)，他是不會遇到狼的。 “我”很同情駱駝，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣。 “我”可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺得自己更知道駱駝的心思。)比較句子“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法?！薄拔矣字傻男撵`中有一個(gè)和大人們不同的想法。”課文中為什么用“充滿”而不用“有一個(gè)”？“充滿”說明什么？(說明“我”常常在想這個(gè)問題。說明“我”已經(jīng)想了很久，深思熟慮了。)有感情地朗讀這段話。（3）“駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！因?yàn)樘徽R了。”讀讀這句話，從這句話里你又看出了什么？(“我”很關(guān)心駱駝?！拔摇焙芟矚g駱駝?！拔摇焙苌屏?。)有感情地

6、朗讀這句話。 （二）繼續(xù)品讀，感悟童年1、自由朗讀課文，思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會。2、學(xué)生品讀感悟，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法或者看法。3、課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。 （1）童年可以有漫無邊際的想法。 找出有關(guān)的句子。 (“不是的，爸！他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上增加一些行路的情趣。”) (“我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因?yàn)樘徽R了?！? 有感情地朗讀這些句子。（2）童年可以做自己喜歡的事。 找出有關(guān)的句子。 (“我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子”) (“冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！? 把兩句話聯(lián)系起來，你心里有一種什么感

7、覺，體會到什么？ (童年的傻事多么美好?！拔摇钡男闹谐錆M了留戀。) 有感情地朗讀這兩個(gè)句子。（3）童年很快就過去了，過去就不會回來了。 找出有關(guān)的句子。 (“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了?！?“我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駱駝聲。童年又重領(lǐng)于我的心頭?！? 細(xì)細(xì)地品讀這些句子，從中你讀出了作者怎樣的心情？( 淡淡的憂傷、暖暖的心情、失落和懷念）4、 課堂練筆，感悟童年1、課文描寫的一些場景和畫面，一定使你印象深刻。找出來，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。2、閱讀城南舊事或是高爾基的童年五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫 “咀嚼”的“嚼”讀é，“慢慢地嚼”的“嚼”讀á； “卸”9畫，第7筆是