師德師風(fēng)考核簡報

1、師德師風(fēng)考核簡 報 斗古小學(xué) 2014年6月18日百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本斗古小學(xué)2014年6月18日下午開展師德考核活動根據(jù)文件要求和上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，6月18日斗古小學(xué)在唐安慶校長的帶領(lǐng)下、各位家長的大力配合和同學(xué)們的真實評價展開了一年一次的師德考核。學(xué)校、家庭、學(xué)生和教師本人的綜合評價。對師德考核以圍繞“三個代表”和“十八大精神” 的重要思想進行改善教育，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策、在教育教學(xué)中轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。為了公平公正的考核每一位教師的師德師風(fēng)，本次考核嚴(yán)格按照文件要求認證執(zhí)行，通過組織學(xué)生家長、學(xué)生、教師

2、本人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四個部分，嚴(yán)格把手評分的標(biāo)準(zhǔn)，而且每個部分的評分比例分?jǐn)?shù)各不相等，分別聽取學(xué)生，學(xué)生家長的意見，并且以填表打分的作為考核依據(jù)。把四個部分的分?jǐn)?shù)求均分后按照相應(yīng)的比例折算再把折算后的分?jǐn)?shù)相加起來才是最后的考核分?jǐn)?shù)。就當(dāng)前師德熱點問題進行了熱烈討論。通過討論考核，使教師們受益不淺，感觸頗多，對師德的含義有了更深一層的體會。21世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體是教師,教師肩負著光榮而神圣的歷史使命；而支持教師名譽的支柱靠的是學(xué)生、家長、社會、和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 “百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素

3、養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為教師要不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教育是心與心的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格。做到“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。我希望我們的每一位教師都能善于觀察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的心靈撒向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。并與家長、學(xué)校緊密聯(lián)系起來、共同幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。讓我們大家一起向共同的方向努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆备呱械慕處煛?作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生如何做人。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，教師、學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)之間才能體現(xiàn)平等和尊