牽手兩代備課

1、第一講提高孩子的學習能力教學目的1向家長介紹孩子學習能力低的原因；2讓家長知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和提高孩子的學習能力；教學重點 向家長介紹孩子學習能力低的原因；教學難點 讓家長知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和提高孩子的學習能力。 教學時間 1課時教學準備 錄音機或多媒體課件教學過程一、學習新課1、家長自由讀文中的“情景對話” 、 “心靈獨白”和“教育故事” ，然后交流感受，生活中自己是否也遇 到過類似的 問題，通過教育故事，家長談?wù)勎闹械母赣H給了自己哪些方面的啟示。小結(jié)：這位家長沒有采取簡單粗暴的說教方式， 不是把孩子批評一通， 也不 是讓孩子下保證寫檢查， 而是積極向他人求助， 找到學習英語的方法， 然后把這些

2、方法提供給孩子， 讓孩子自己作出了選擇， 這位家長的做 法實在值得我們學習。2、解讀這個年齡段孩子的一般記憶特點：二、走進專家課堂1、每個人的記憶力相差不多，差別只是在后天的培養(yǎng)和鍛煉。 德國 心理學家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)了遺忘曲線，他經(jīng)過大量記憶實驗 ,最后總結(jié) 出的規(guī)律是 :人的遺忘規(guī)律是先快后慢。所以，及時復(fù)習，讓所學知 識反復(fù)地刺激孩子的大腦神經(jīng)， 經(jīng)過這樣有意識地培養(yǎng)和鍛煉， 記憶 力就會大大增強。2、培養(yǎng)孩子良好的記憶從以下方面入手： 培養(yǎng)孩子良好的記憶情緒。 記憶的培養(yǎng)在于有 “我能記住”的信心， 有了這種信心，精神抖擻，心情舒暢，也就有了記憶的熱情。 教給孩子一些正確的記憶方法 系統(tǒng)記

3、憶法：循序漸進、深入理解、點滴積累 圖示記憶法三、建議家長做法：1、幫助孩子掃除“記憶力不如別人的”的心理障礙 家長平時一定不要責怪自己的孩子“笨” ，不要用這樣的字眼來評價 孩子，當孩子對知識的記憶產(chǎn)生了自卑心理， 記憶就像久不磨的刀生 了銹。有關(guān)研究表明，人的大腦含有 140 億個神經(jīng)細胞，它可儲存的 信息量超過全世界所有的圖書館所容納藏書的信息量。 即使大腦記憶 力存在一些先天不足， 仍有有著挖掘不盡的潛力， 關(guān)鍵在于家長要立 培養(yǎng)孩子良好的記憶的自信心。 男女在生理發(fā)育上有快有慢不同， 所 以必須了解孩子之間的個別差異，不要數(shù)落孩子“不如人” ，幫助孩 子掃除“記憶力不如別人的”的心理

4、障礙，否則只會讓孩子產(chǎn)生自卑 感。家長必須了解孩子為何學習困難，作適當?shù)膸椭?，讓他能面對?學校遇到的小小勝利或失敗。2、找出孩子記憶水平低的原因 家長要了解有關(guān)記憶和遺忘的規(guī)律， 找準自己孩子的記憶特點， 對癥 下藥，相信只要努力經(jīng)過后天的培養(yǎng)和鍛煉， 孩子的記憶力一定會得 以開發(fā)和提高。 根據(jù)研究表明： 人的記憶力遵循 “用進廢退”的規(guī)律， 所以只要掌握了科學的方法和記憶的規(guī)律， 每個人的記憶力都會提高 幾個檔次。3、培養(yǎng)孩子對學習的興趣和愛好，提高記憶力。讓孩子把學校當作 快樂的場所，以產(chǎn)生向往之心，而感受學習的樂趣。俗話說“興趣是 最好的老師”。當一個孩子喜歡自己的學校， 喜歡自己的老

5、師的時候， 他一定會感受到學習的樂趣，有了樂趣，有了學習的主動性，記憶力 的提高那是不求即得的事情。 所以家長的引導(dǎo)是關(guān)鍵。 記得著名童話 作家鄭淵潔曾經(jīng)說過自己教育兒子和女兒的經(jīng)驗：在兒子小的時候， 每當孩子調(diào)皮或犯錯的時候， 他對孩子經(jīng)常說的話就是： 再這樣就把 你送學校里去，讓老師來管你。這樣無形中就給了孩子一個印象， 那就是學校是一個很不好的地方，那里的老師也很嚴厲，不好，我不 要去學校。所以， 鄭淵潔的兒子從來就沒有進過學校讀書，鄭淵潔兒 子的老師就是鄭淵潔；吸取了這個教訓(xùn)，等有了女兒以后，鄭淵潔改 變了教育方式， 當女兒調(diào)皮或犯錯的時候他就說： 再這樣以后就不送 你去學校讀書了，也

6、不讓老師教你了。結(jié)果，女兒卻對學校和老師充 滿了向往和期待。 由此我們可以感受到家長的引導(dǎo)， 對孩子的成長是 多么重要。4、訓(xùn)練孩子集中注意力， 提高記憶力 有的孩子記憶力不高是因為注 意力不集中，告訴孩子：當你心不在焉，人家在背單詞，你卻在想怎 么樣才能抓到窗前飛過的那只小鳥的時候，你還能記住點什么呢？5、指導(dǎo)孩子經(jīng)常記憶、多記憶來鍛煉記憶能力許多記憶超群的名人， 就是從小就開始對記憶力進行培養(yǎng)和鍛煉的， 俄國著名的文學家托爾 斯泰在小的時候， 為了鍛煉記憶力每天早上都要強記一些單詞或其他 內(nèi)容的知識，經(jīng)過這種長期的鍛煉，他的記憶力始終保持靈敏活躍， 他說，“背誦是記憶力的體操” ，這也就是

7、我們平常說的“腦子越用越 靈”。6、注意膳食結(jié)構(gòu)有利于兒童記憶力的發(fā)展葡萄汁中的抗氧化物質(zhì)含 量高過其他任何水果和蔬菜， 可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的傳輸能力， 可以在 短期內(nèi)提高記憶力。有利于提高記憶力的食品還有富含鋅的芹菜、 富含磷脂、某些不飽和脂肪酸的核桃、芝麻、瘦肉等。讓孩子養(yǎng)成有 規(guī)律的生活習慣，按時作息，準時上學，按時完成家庭作業(yè)，有充分 的睡眠、運動、營養(yǎng)，糾正他的不良習慣。健康狀況良好自然會擁有 較高的學習能力。7、教育孩子要養(yǎng)成良好的記憶習慣，想要記住的東西，就非記住不 可。家長可以幫助孩子做計劃，養(yǎng)成獨立學習的習慣。制定時間表， 告訴孩子必須確實實踐，建立他的責任感。四、交流討論：

8、聯(lián)系實際，家長談自己在培養(yǎng)孩子記憶力方面的具體做法， 相互借鑒。五、布置課后作業(yè)：1、當孩子做作業(yè)的時候，你是怎么做的？是一直在旁邊指導(dǎo)，還是 讓孩子自己獨立完成，你覺得哪種做法科學？請寫下你的見解。2、你經(jīng)常了解孩子的學習情況嗎？如果沒有，請給自己訂個計劃， 爭取定時向孩子的同學或老師了解孩子的學習情況。第二講要積極關(guān)注孩子教學目的 1向家長介紹造成親子關(guān)系緊張的原因； 2讓家長知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道；3、讓家長知道如何讓孩子正確地評價自己。教學重點 讓家長知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道； 教學難點讓家長知道如何讓孩子正確地評價自己教學方法案例分析法、討論法、情景再現(xiàn)法、 教學時

9、間 1課時教學準備錄音機或多媒體課件教學過程一、談話導(dǎo)入： 父母和子女的血緣親情應(yīng)該是世界上最真摯、最深沉的感情，但是， 許多成長中的孩子和自己父母的關(guān)系卻最疏遠、 矛盾最尖銳， 這嚴重 影響了孩子的健康成長，也使孩子的父母頗感困惑。為什么“最近的 你”成了“最遠的愛”呢？怎樣才能“讓愛重來”呢？這是這一講的 主要內(nèi)容。二、學習新課1、家長自由閱讀第一個案例媽媽偏心眼 ，然后交流討論感受，通 過教育故事，家長談?wù)勎闹械膵寢尯托∫探o了自己哪些方面的啟示。 小結(jié)：正是媽媽對靜靜的過高要求， 過多管束和不公正的指責使孩子 產(chǎn)生了媽媽偏心眼，媽媽不愛我的困惑。幸好孩子有個開明的小姨， 她及時發(fā)現(xiàn)了靜靜

10、和媽媽之間的矛盾， 并通過和靜靜媽媽的對話， 使 靜靜媽媽開始改變了對女兒的看法，開始主動學習與女兒的相處之 道，應(yīng)該說，這是這對冤家母女改善關(guān)系的良好開端。2、專家分析親子關(guān)系緊張的原因： 孩子自我意識的增強。 親子缺乏有效的溝通。 家長對孩子要求嚴格卻又缺乏尊重。3、家長如何把握正確的親子相處之道？ 用子的標準來要求孩子，不要過于嚴格地要求孩子。 不要把已經(jīng)漸漸長大的孩子看成小孩，要尊重孩子。 正確看待孩子的不聽話，允許孩子適當不聽話。 用適當?shù)募记上⒆拥姆纯剐膽B(tài)。 做孩子心靈的朋友和游戲的玩伴。 把你的愛表達出來。4、利用專家課堂告訴家長該如何關(guān)注孩子，如何和孩子交流溝通？ 孩子需要

11、物質(zhì)上的滿足，更需要精神上的幫助。這一代孩子不單單需要的是物質(zhì)上的滿足， 更需要的是精神上的幫 助.父母送給孩子最好的禮物是去傾聽孩子的心聲，幫助孩子選擇， 而不是替孩子選擇。 孩子不需要父母大包大攬， 需要的是父母的支持 把孩子當成一個有獨立行為的人對待。 學會接受孩子、尊重孩子、贊美孩子。培養(yǎng)孩子需要的是愛心、耐心，更需要正確的方式和方法。其實，決 定孩子一生命運的不是分數(shù)而是思想， 要有健康的思想，積極的思想， 才能立足于社會。家長要學會“接受孩子，尊重孩子，贊美孩子。 ”要從孩子身上看到 優(yōu)點，哪怕是一點點進步都要去鼓勵他，擠出孩子的閃光點，肯定孩 子的成績，用優(yōu)點來幫助孩子改正生活中

12、的不足， 克服學習上的錯誤， 用真情感動孩子。 “用放大鏡來找孩子的優(yōu)點，閉上一只眼睛看孩子 的缺點”你會發(fā)現(xiàn)自己的孩子一天比一天變得可愛， 一天比一天變得 懂事。而且家長的贊美會無意中鞏固孩子身上也許是偶爾才出現(xiàn)的閃光點 讓孩子感受到父母的愛 我國教育家早已就如何關(guān)愛孩子的問題發(fā)表過許多觀點.中國少年報“知心姐姐”盧琴曾說：對孩子要有八愛： 1、“愛的目光”（用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子，你 讓我驕傲）2、“愛的微笑”（面對孩子 ,要傳遞給孩子的信息，我愛你孩子）3、“愛的語言”（鼓勵孩子，常對孩子說，你真行）4、“愛的細節(jié)”（細節(jié)最能打動人心，讓孩子從生活的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛， 感受

13、愛）5、“愛的渴望”（讓孩子獲得愛，使他明白幸福不會從天而降，要靠 自己努力）6、“愛的管教”（約束孩子，讓他們從小懂得對自己的行為負責，要 讓孩子走好每一步）7、“愛的胸懷”（要包容孩子，給孩子重新開始的機會8、“愛的機會”（讓他們知道索取可以使人滿足，但付出才是真正的 幸福）。把你的愛表達出來。 天下沒有不愛孩子的父母， 但是父母不能把愛轉(zhuǎn) 化成對孩子更高的要求，讓愛成為負擔，也不能僅僅把愛藏在心里， 要用語言和行動把你的愛表達出來。 當然我們說的愛， 并不是對孩子 的溺愛，不是父母對孩子的要求有求必應(yīng)。 當孩子取得成績的時候或 者做的讓你滿意的時候， 給孩子真誠的鼓勵和贊美， 讓孩子感覺

14、到你 在和他一起分享成功的喜悅， 當孩子遇到不順的時候或者做的讓你不 滿意的時候，送上你的理解和安慰，讓孩子覺得你愿意幫助他、關(guān)心 他、支持他、理解他。 做孩子心靈成長的榜樣人生的第一座學校是家庭， 人生的第一任 老師是父母。有一句教育名言： 一千個好校長， 也比不上一個好爸爸。 著名教育家魏書生也說過一句名言： 一個好人的背后一定有過一個好 長輩給過他終身受益的教誨， 一個壞人的背后一定有個不稱職的長輩 給過他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。 父母就是孩子的一面鏡子， 有什么 樣的父母就有什么樣的孩子，父母應(yīng)該是孩子學習的榜樣。 做孩子心靈成長的傾聽者。 父母把孩子所有的感情積極的、 消 極的都表達

15、出來， 是送給孩子的最好禮物。 孩子心靈的成長非常需要 傾聽。賞識教育專家周弘說： 我和孩子的關(guān)系就是 “夠朋友” 三個字。 一位清華大學的高才生講起父子的關(guān)系， 他說：我們倆的關(guān)系是一個 字“鐵”。只有夠朋友，只有鐵，孩子有話才能對你說，有淚才能對 你流。家長首先要和孩子平等， 要民主，要時刻注意傾聽孩子的心聲， 尤其是現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，同伴少，缺少交流的對象，很容 易造成心理畸形。魯迅說：誰塑造了孩子，誰就塑造了未來。走進孩 子的心靈，了解孩子的心，與孩子心與心溝通， 不要把孩子越推越遠， 不要把孩子的心門關(guān)上。 健康的心靈是孩子最大的財富， 我們一起來 關(guān)注孩子的心靈成長，做孩子心靈成長的傾聽者吧。5、用錄音機展示情景對話我和妹妹的較量學習第二個案例。6、分析這個年齡段的心理特點：不能正確的評價自己或者過高的評價（哥哥） ，或者過低的評價 （妹妹），無論哪種評價對孩子的成長都不利。7、學習“教育故事”中爸爸的做法：針對不同的自我評價，采取不 同的