九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期第六次限時(shí)訓(xùn)練試卷含解析-新人教版

1、湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015-2016學(xué)年九年級(jí)（下）第六次限時(shí)訓(xùn)練化學(xué)試卷一、選擇題：1下列變化過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（）A液氨做制冷劑B煤的綜合利用干餾C用堿石灰做干燥劑D石墨制備金剛石2下面是張三同學(xué)用連線(xiàn)的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（）A性質(zhì)與用途：氫氣燃燒產(chǎn)物為水最理想燃料燒堿呈堿性改良酸性土壤氧氣具有可燃性焊接鐵軌B元素與人體健康人體缺氟易生齲牙人體缺鐵引起貧血人體缺碘甲狀腺腫大C生活常識(shí)取暖防中毒打開(kāi)一扇門(mén)窗煤礦礦井保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火動(dòng)物標(biāo)本甲醛水溶液浸泡D環(huán)保與物質(zhì)的利用減少水污染提倡使用農(nóng)家肥減少汽車(chē)尾氣污染使用乙醇汽油減少白色污染使用

2、可降解的塑料3下列圖示操作中正確的是（）A檢查裝置氣密性B加熱液體C蒸發(fā)結(jié)晶D稱(chēng)量4實(shí)驗(yàn)室四瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液分別為氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和稀硫酸以下說(shuō)法正確的是（）A打開(kāi)試劑瓶塞就可以判斷出稀鹽酸瓶口有“白霧”B觀(guān)察試劑瓶的瓶塞可以判斷出氫氧化鈉溶液是膠塞C打開(kāi)試劑瓶塞嘗味道可以判斷出氯化鈉溶液有咸味D將pH試紙伸入試劑瓶中可以判斷出稀硫酸pH小于75下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B淀粉溶液遇加碘食鹽變藍(lán)色C氯化銨與氫氧化鈣混合研磨，產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體D鐵釘伸入盛有硫酸銅的溶液中，鐵釘表面出現(xiàn)氣泡，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色6下列

3、物質(zhì)是按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（）A空氣、液氨、氧氣B純凈水、二氧化碳、生鐵C大理石、純堿、生石灰D四氧化三鐵、熟石灰、氦氣7推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，正電子、負(fù)質(zhì)子、反中子都是反粒子，它們跟通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子、中子相比較，質(zhì)量相等，電性相反（中子和反中子都不帶電）科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)反氦原子（已知氦原子核中有兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子）你推測(cè)反氦原子的結(jié)構(gòu)可能是（）A由兩個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和兩個(gè)帶正電的電子構(gòu)成B由兩個(gè)帶正電的質(zhì)子，兩個(gè)帶負(fù)電的電子和兩個(gè)不帶電的中子構(gòu)成C由兩個(gè)質(zhì)子，兩個(gè)電子和兩個(gè)中子構(gòu)成D由兩個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子，兩個(gè)帶正電的電子和兩個(gè)不帶電的中子構(gòu)成8以下說(shuō)法不正確的是（）

4、有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)；通過(guò)化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)均可制得二氧化碳；凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體一定是溶液；棉花、羊毛、塑料和天然橡膠等均屬于天然有機(jī)高分子材料ABCD9關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是（）ACO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，加熱后溶液變?yōu)闊o(wú)色BCO具有可燃性，用于冶煉金屬CCO2大量排放造成溫室效應(yīng)，是一種大氣污染物D金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)，由于碳原子排列方式不同，性質(zhì)存在明顯差異10中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為中國(guó)本土自然科學(xué)家中問(wèn)鼎諾獎(jiǎng)的第一人下列有關(guān)青蒿素（C15H22O

5、5）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A由碳、氫、氧三種元素組成，屬于有機(jī)物B青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成C青蒿素中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15：22：5D青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大11下列說(shuō)法中正確的是（）A堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性B硫酸和硝酸均為酸，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則鋅也能與稀硝酸反應(yīng)生成氫氣C由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的D溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小12甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）At2時(shí)甲的溶解度比乙的大B將甲、乙的飽和溶液從t

6、2降到t1，析出的甲的質(zhì)量大C升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篋t1時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等13除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是（）AN2（O2）通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)BCO2（CO）通過(guò)灼熱的氧化銅CCaCl2溶液（HCl溶液）加入過(guò)量的碳酸鈣固體，過(guò)濾DFe（Cu）加入過(guò)量的稀硫酸，過(guò)濾14下列各組溶液中，不用其他試劑，只用組內(nèi)溶液相互混合的方法，就能鑒別的是（）ANa2SO4、BaCl2、KNO3、NaClBNaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2CNa2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClDNaCl、AgNO3、NaN

7、O3、HCl15如圖所示，將氣體X和氣體Y同時(shí)通入液體Z，最終一定能看到液體變渾濁的是（） X Y Z A H2 N2 水 B HCl CO2 石灰水 C CO2 O2 燒堿溶液 D HCl O2硝酸銀溶液AABBCCDD二、填空題16化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：（1）實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是_（2）人體中含量最高的金屬元素的離子_172015年8月12日，天津港發(fā)生重大爆炸事故，報(bào)道指出其涉及過(guò)氧化物等特殊化學(xué)貨物，這種化學(xué)品燃燒產(chǎn)生的火焰不能用水直接撲滅（1）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與水和二氧化碳反應(yīng)，均產(chǎn)生氧氣過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生苛性鈉和氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的方程

8、式_（2）過(guò)氧化鈉著火可用下列哪種物質(zhì)滅火_A干粉滅火器 B水基型滅火器 C沙土18人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水讓我們愛(ài)護(hù)水，從了解水開(kāi)始（1）水_（填“屬于”或“不屬于”）人類(lèi)所需的六大營(yíng)養(yǎng)素之一（2）自然界的水中通常含有其他物質(zhì)，除去水中的難溶性雜質(zhì)可用_（填操作）海水中含有鹽分，通常用_結(jié)晶方法析出鹽分（填“降溫”或“蒸發(fā)”）蒸發(fā)過(guò)程中使用玻璃棒的作用是_三、簡(jiǎn)答題19（1）“紙火鍋”產(chǎn)生于1940年，原本是日本雪雁火鍋的專(zhuān)門(mén)器皿，用紙代替金屬材料做容器來(lái)盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙不會(huì)被點(diǎn)燃關(guān)于此現(xiàn)象，下列解釋合理的是_（填序號(hào)）A空氣不充足，紙不會(huì)燃燒B紙被水淋濕，紙的著火點(diǎn)降低C

9、水蒸發(fā)吸熱，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)D酒精燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量少，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)（2）將一瓶接近飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和溶液，可采用的方法是_（3）水在通電條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_請(qǐng)寫(xiě)出一條保護(hù)水資源的合理建議_20如圖所示，A、B、C、D、E均為初中化學(xué)所涉及的常見(jiàn)物質(zhì)，它們存在如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系C是空氣的重要組成成分，B是人體內(nèi)直接供能物質(zhì)B、C、D屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)（“”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）（1）C的化學(xué)式_（2）DA的反應(yīng)方程式_四、實(shí)驗(yàn)題（其中21（1）1分，其余每空2分，化學(xué)方程式每個(gè)3分，共19分）21（19分）（2016春長(zhǎng)沙校

10、級(jí)月考）請(qǐng)根據(jù)下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題：（1）寫(xiě)出裝置圖中儀器的名稱(chēng)是_（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化氯酸鉀制備和收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選則上述裝置中的_（3）實(shí)驗(yàn)室用B和F裝置均可制備CO2氣體，對(duì)比于B裝置，利用F裝置制備氣體的優(yōu)點(diǎn)是_22（2016春長(zhǎng)沙校級(jí)月考）甲同學(xué)為了探究酸的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)二中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)（2）實(shí)驗(yàn)一，甲同學(xué)在盛有澄清石灰水的溶液中滴加了一定量的稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑，為了對(duì)試管中所含溶質(zhì)成分經(jīng)行探究，甲同學(xué)把上述實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二所得溶液倒入同一燒杯中，觀(guān)察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成甲同學(xué)往燒杯中加入幾滴

11、酚酞溶液，對(duì)燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，得到無(wú)色澄清的溶液并對(duì)其溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究【提出猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和Na2CO3你的猜想：_【交流與討論】經(jīng)過(guò)分析，甲同學(xué)認(rèn)為猜想_肯定不正確，理由是_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取少量濾液于試管中，加入_產(chǎn)生大量白色沉淀 猜想成立【歸納與總結(jié)】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)一所得的濾液中一定含有的溶質(zhì)是_（寫(xiě)化學(xué)式）五、計(jì)算題（共6分）23市面上出現(xiàn)的“假黃金”為黃銅（含銅、鋅）合金，小明同學(xué)為了鑒別真假做了以下實(shí)驗(yàn)：取10g樣品加入50g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，稱(chēng)量剩余物為59.8g請(qǐng)計(jì)算：（1）生成氫氣的質(zhì)量為_(kāi) g（

12、2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（下）第六次限時(shí)訓(xùn)練化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題：1下列變化過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（）A液氨做制冷劑B煤的綜合利用干餾C用堿石灰做干燥劑D石墨制備金剛石【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、液氨做制冷劑過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、煤的綜合利用干餾過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化C、用堿石灰做干燥劑過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化D、

13、石墨制備金剛石過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下面是張三同學(xué)用連線(xiàn)的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（）A性質(zhì)與用途：氫氣燃燒產(chǎn)物為水最理想燃料燒堿呈堿性改良酸性土壤氧氣具有可燃性焊接鐵軌B元素與人體健康人體缺氟易生齲牙人體缺鐵引起貧血人體缺碘甲狀腺腫大C生活常識(shí)取暖防中毒打開(kāi)一扇門(mén)窗煤礦礦井保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火動(dòng)物標(biāo)本甲醛水溶液浸泡D環(huán)保與物質(zhì)的利用減少水污染提倡使用農(nóng)家肥減少汽車(chē)尾氣污染使用乙醇汽油減少白色污染使用可降解的塑料【考點(diǎn)】氫氣的用途和氫

14、能的優(yōu)缺點(diǎn)；防治空氣污染的措施；氧氣的用途；一氧化碳的毒性；水資源的污染與防治；常見(jiàn)堿的特性和用途；防范爆炸的措施；白色污染與防治；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法【分析】A、根據(jù)氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)、氫氧化鈉是強(qiáng)堿、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)氟、鐵、碘的生理功能分析判斷C、根據(jù)開(kāi)窗通風(fēng)可以防一氧化碳中毒、煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火、甲醛常用作動(dòng)物動(dòng)物標(biāo)本的防腐劑分析判斷D、根據(jù)環(huán)境污染的來(lái)源和防治措施分析判斷【解答】解：A、在以下性質(zhì)與用途中，氫氣燃燒產(chǎn)物為水最理想燃料氫氧化鈉是強(qiáng)堿不能用于改良酸性土壤氧氣能支持燃燒，但不

15、具有可燃性故A錯(cuò)誤；B、在元素與人體健康的關(guān)系中，人體缺氟易生齲牙人體缺鐵引起貧血人體缺碘甲狀腺腫大，都是正確的故B正確；C、在生活常識(shí)中，取暖防中毒可以打開(kāi)一扇門(mén)窗；通風(fēng)能降低可燃性氣體的濃度，避免濃度達(dá)到爆炸極限以?xún)?nèi)，并帶走熱量，使環(huán)境溫度降低，所以煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火；用甲醛水溶液浸泡動(dòng)物標(biāo)本，可使標(biāo)本保存很長(zhǎng)時(shí)間故C正確；D、在環(huán)保與物質(zhì)的利用中，使用農(nóng)家肥可以減少水污染使用乙醇汽油可以減少汽車(chē)尾氣污染使用可降解的塑料可以減少白色污染故D正確故選A【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵3下列圖示操作中正

16、確的是（）A檢查裝置氣密性B加熱液體C蒸發(fā)結(jié)晶D稱(chēng)量【考點(diǎn)】蒸發(fā)與蒸餾操作；稱(chēng)量器-托盤(pán)天平；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長(zhǎng)頸漏斗與大氣相通；無(wú)論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯(cuò)誤B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的，圖中液體超過(guò)試管容積的，圖中所示操作錯(cuò)

17、誤C、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確D、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵4實(shí)驗(yàn)室四瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液分別為氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和稀硫酸以下說(shuō)法正確的是（）A打開(kāi)試劑瓶塞就可以判斷出稀鹽酸瓶口有“白霧”B觀(guān)察試劑瓶的瓶塞可以判斷出氫氧化鈉溶液是膠塞C打開(kāi)試劑瓶塞嘗味道可以判斷出氯化鈉溶液有咸味D將pH試紙伸入試劑瓶中可以判斷出稀硫酸pH小于7【考點(diǎn)】酸、堿、鹽的鑒別

18、【分析】鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別【解答】解：A、稀鹽酸不具有揮發(fā)性，打開(kāi)試劑瓶塞，瓶口沒(méi)有“白霧”出現(xiàn)，不能判斷出稀鹽酸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、氫氧化鈉溶液能與玻璃的主要成分二氧化硅反應(yīng)，盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能使用玻璃塞，應(yīng)用膠塞，則觀(guān)察試劑瓶的瓶塞可以判斷出氫氧化鈉溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中不得嘗任何藥品的味道，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性，將pH試測(cè)定pH，pH均小于7，不能判斷出稀硫酸，且也不能直接將pH試紙伸入試劑瓶中，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，解答

19、物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別5下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B淀粉溶液遇加碘食鹽變藍(lán)色C氯化銨與氫氧化鈣混合研磨，產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體D鐵釘伸入盛有硫酸銅的溶液中，鐵釘表面出現(xiàn)氣泡，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色【考點(diǎn)】鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；金屬的化學(xué)性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷D

20、、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、淀粉遇碘變藍(lán)色，加碘食鹽中不含碘，淀粉溶液遇加碘食鹽不變色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，與氫氧化鈣混合研磨，產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、鐵釘伸入盛有硫酸銅的溶液中，鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握淀粉的檢驗(yàn)方法、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別6下列物質(zhì)是按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（）A空氣、液氨、氧氣B純

21、凈水、二氧化碳、生鐵C大理石、純堿、生石灰D四氧化三鐵、熟石灰、氦氣【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、空氣屬于混合物，液氨屬于化合物，氧氣屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)正確；B、純凈水、二氧化碳都屬于化合物，生鐵屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、大理石屬于混合物，純堿、生石灰都屬于化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、四氧化三鐵、熟石灰都屬于化合物，氦氣屬于單

22、質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，物質(zhì)的分類(lèi)是歷屆中考的重點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行辨別時(shí)，往往誤以元素種類(lèi)的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中7推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，正電子、負(fù)質(zhì)子、反中子都是反粒子，它們跟通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子、中子相比較，質(zhì)量相等，電性相反（中子和反中子都不帶電）科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)反氦原子（已知氦原子核中有兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子）你推測(cè)反氦原子的結(jié)構(gòu)可能是（）A由兩個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和兩個(gè)帶正電的電子構(gòu)成B由兩個(gè)帶正電的質(zhì)子，兩個(gè)帶負(fù)電的電子和兩個(gè)不帶電的中子構(gòu)成C由兩個(gè)質(zhì)子，

23、兩個(gè)電子和兩個(gè)中子構(gòu)成D由兩個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子，兩個(gè)帶正電的電子和兩個(gè)不帶電的中子構(gòu)成【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成【分析】一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷，一個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電荷，反粒子與通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反來(lái)考慮【解答】解：A、反氦原子內(nèi)有兩個(gè)質(zhì)子、兩個(gè)中子和兩個(gè)電子，且?guī)У碾姾膳c一般說(shuō)的質(zhì)子和電子電荷正好相反，故A錯(cuò)誤；B、反氦原子內(nèi)有兩個(gè)質(zhì)子、兩個(gè)中子和兩個(gè)電子，且?guī)У碾姾膳c一般說(shuō)的質(zhì)子和電子電荷正好相反，故B錯(cuò)誤；C、反氦原子由由兩個(gè)質(zhì)子，兩個(gè)電子和兩個(gè)中子構(gòu)成，但是要注意電性相反（中子和反中子都不帶電），故C錯(cuò)；D、反氦原子由兩個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子，兩個(gè)帶正電的電子和兩個(gè)不帶

24、電的中子構(gòu)成，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要注意題干中的信息：跟通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反8以下說(shuō)法不正確的是（）有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)；通過(guò)化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)均可制得二氧化碳；凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體一定是溶液；棉花、羊毛、塑料和天然橡膠等均屬于天然有機(jī)高分子材料ABCD【考點(diǎn)】置換反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；有機(jī)高分子材料的分類(lèi)及鑒別【分析】根據(jù)置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)進(jìn)行解答；根據(jù)通過(guò)化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)均可制得二氧化碳進(jìn)行解答；根據(jù)溶

25、液是均一、穩(wěn)定的混合物進(jìn)行解答；根據(jù)塑料屬于人工合成材料進(jìn)行解答【解答】解：有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)能生成單質(zhì)鐵和化合物二氧化碳，但是不屬于置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；通過(guò)化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)均可制得二氧化碳，故正確；凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體不一定是溶液，例如水是均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體，但是水不是溶液，故錯(cuò)誤；塑料屬于人工合成材料，而不是天然有機(jī)高分子材料，故錯(cuò)誤說(shuō)法不正確的是故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)和溶液的特征，要掌握材料的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷9關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是（）ACO2通入

26、紫色石蕊溶液，溶液變紅，加熱后溶液變?yōu)闊o(wú)色BCO具有可燃性，用于冶煉金屬CCO2大量排放造成溫室效應(yīng)，是一種大氣污染物D金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)，由于碳原子排列方式不同，性質(zhì)存在明顯差異【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳元素組成的單質(zhì)【分析】根據(jù)碳的單質(zhì)和氧化物的結(jié)性質(zhì)和用途等知識(shí)分析分析判斷【解答】解：A、CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，加熱后溶液變?yōu)樽仙?，故A錯(cuò)誤；B、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，CO具有還原性，用于冶煉金屬，故B錯(cuò)誤；C、CO2大量排放造成溫室效應(yīng)，但未列入空氣污染物，故C錯(cuò)誤；D、金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)，由于碳原子

27、排列方式不同，性質(zhì)存在明顯差異，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解碳的單質(zhì)和氧化物的結(jié)性質(zhì)和用途等等知識(shí)即可分析解答10中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為中國(guó)本土自然科學(xué)家中問(wèn)鼎諾獎(jiǎng)的第一人下列有關(guān)青蒿素（C15H22O5）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A由碳、氫、氧三種元素組成，屬于有機(jī)物B青蒿素分子由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成C青蒿素中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15：22：5D青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【分析】A根據(jù)物質(zhì)的組成以及有機(jī)物的概念來(lái)分析；B根

28、據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；C根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；D根據(jù)元素的質(zhì)量比來(lái)分析【解答】解：A青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，屬于有機(jī)物，故正確；B由化學(xué)式可知，1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；C.1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成，所以青蒿素中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15：22：5，故正確；D青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，由此可知其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算

29、進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力11下列說(shuō)法中正確的是（）A堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性B硫酸和硝酸均為酸，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則鋅也能與稀硝酸反應(yīng)生成氫氣C由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的D溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；金屬的化學(xué)性質(zhì)；純凈物和混合物的判別【分析】堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性；稀硝酸具有強(qiáng)氧化性，能和鋅反應(yīng)生成硝酸鋅、水和氮氧化物；由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，但是純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的；溶液

30、中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，但是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小【解答】解：A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、稀硝酸具有強(qiáng)氧化性，能和鋅反應(yīng)生成硝酸鋅、水和氮氧化物，不能生成氫氣，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，但是純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的，例如鐵屬于純凈物，不是由分子構(gòu)成的，而是由原子構(gòu)成的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，但是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小，例如恒溫蒸發(fā)飽和氯化鈉溶液中過(guò)程中不斷析出晶體，但是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物

31、質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物，從而可以進(jìn)行各方面的判斷12甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）At2時(shí)甲的溶解度比乙的大B將甲、乙的飽和溶液從t2降到t1，析出的甲的質(zhì)量大C升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篋t1時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等【考點(diǎn)】固體溶解度曲線(xiàn)及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法【分析】A、據(jù)溶解度曲線(xiàn)可比較同一溫度下物質(zhì)的溶解度大??；B、等質(zhì)量的物質(zhì)的飽和溶液降低相同的溫度，溶解度變化大的析出溶質(zhì)多；C、甲的溶解度隨溫度的升高而增大；D、溶解度曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等

32、，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，據(jù)此分析解答【解答】解：A、t2時(shí)甲的溶解度比乙的大，正確；B、由于二者飽和溶液的質(zhì)量不確定，所以將甲、乙的飽和溶液從t2降到t1，無(wú)法比較析出溶質(zhì)的質(zhì)量多少，故錯(cuò)誤；C、甲的溶解度隨溫度的升高而增大，所以升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，正確；D、t1時(shí)，甲和乙的溶解度相等，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等，所以飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等，正確；故選B【點(diǎn)評(píng)】了解溶解度曲線(xiàn)的意義、不飽和溶液和飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法等，并能結(jié)合題意靈活分析解答問(wèn)題，考查了學(xué)生據(jù)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力13除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是（）AN2（O2）通

33、過(guò)灼熱的銅網(wǎng)BCO2（CO）通過(guò)灼熱的氧化銅CCaCl2溶液（HCl溶液）加入過(guò)量的碳酸鈣固體，過(guò)濾DFe（Cu）加入過(guò)量的稀硫酸，過(guò)濾【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確B、CO通過(guò)灼熱的氧化銅生成

34、銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確C、HCl能與過(guò)量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確D、Fe粉能與過(guò)量的硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵14下列各組溶液中，不用其他試劑，只用組內(nèi)溶液相互混合的方法，就能鑒別的是（）ANa

35、2SO4、BaCl2、KNO3、NaClBNaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2CNa2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClDNaCl、AgNO3、NaNO3、HCl【考點(diǎn)】酸、堿、鹽的鑒別【分析】在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀(guān)察有無(wú)有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來(lái)，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒(méi)有確定出的物質(zhì)確定出來(lái)；若都沒(méi)有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別【解答】解：A、Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl中給定的物質(zhì)兩兩混合時(shí)只有一次沉淀產(chǎn)生，即Na2SO4和BaCl2的反應(yīng)，但無(wú)法鑒別是哪一種物質(zhì)，其它的物質(zhì)混合都無(wú)現(xiàn)象

36、，因此不能鑒別，故A錯(cuò)誤；B、首先觀(guān)察氯化鐵是黃色的溶液，然后將氯化鐵和其它三種溶液混合，能夠產(chǎn)生沉淀的是氫氧化鈉，而和硫酸鈉氯化鋇混合無(wú)現(xiàn)象，因此無(wú)法鑒別硫酸鈉和氯化鋇，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí)，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時(shí)出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體，該溶液為Na2CO3溶液；與Na2CO3溶液產(chǎn)生氣體的溶液為HCl，產(chǎn)生白色沉淀的為BaCl2溶液；與Na2CO3溶液混合無(wú)任何明顯現(xiàn)象的為Na2SO4溶液；因此只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能鑒別，故C選項(xiàng)正確；D、NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl中兩兩混合時(shí)能夠產(chǎn)生兩次沉淀的是AgNO3，而與沉淀出現(xiàn)沒(méi)

37、有關(guān)系的一份溶液為NaNO3，至于和AgNO3產(chǎn)生沉淀的NaCl和HCl，則無(wú)法鑒別，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選項(xiàng)為：C【點(diǎn)評(píng)】解答不另加試劑就能鑒別的題目時(shí)，若選項(xiàng)中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒(méi)有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別15如圖所示，將氣體X和氣體Y同時(shí)通入液體Z，最終一定能看到液體變渾濁的是（） X Y Z A H2 N2 水 B HCl CO2 石灰水 C CO2 O2 燒堿溶液 D HCl O2硝酸銀溶液AABBCCDD【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【分析】A、氫氣、氮?dú)狻⑺畠蓛芍g不反應(yīng)，故沒(méi)有現(xiàn)象；B、二氧化碳可以和石灰水反應(yīng)生成沉淀，但是該

38、沉淀能溶于鹽酸中；C、二氧化碳可以和燒堿反應(yīng)但是不會(huì)產(chǎn)生沉淀；D、鹽酸可以和硝酸銀反應(yīng)生成沉淀【解答】解：A、氫氣、氮?dú)?、水兩兩之間不反應(yīng)，故沒(méi)有現(xiàn)象，所以不會(huì)變渾濁，故A錯(cuò)；B、氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，在鹽酸存在的條件下二氧化碳和石灰水難以反應(yīng)生成沉淀，因?yàn)辂}酸可與二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣反應(yīng)生成可溶的氯化鈣，故B錯(cuò)；C、二氧化碳可以和燒堿反應(yīng)但是不產(chǎn)生沉淀，而氧氣和它們都不反應(yīng)，故C錯(cuò)；D、硝酸銀和鹽酸反應(yīng)生成白色的不溶于水也不溶于酸的沉淀，所以可以使溶液變渾濁，故D正確；故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題是給定物質(zhì)讓我們判斷兩兩之間能反應(yīng)，并且能夠生成沉淀的一組物質(zhì)，要求我們熟練掌握酸堿鹽的

39、化學(xué)性質(zhì)，并能夠利用這些性質(zhì)來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單物質(zhì)的鑒別二、填空題16化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：（1）實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是C2H5OH（2）人體中含量最高的金屬元素的離子Ca2+【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室中常用的液體燃料是酒精，故填：C2H5OH；（2）在人體中含量最多的金屬元素

40、是鈣元素，其離子帶2個(gè)單位的正電荷，其符號(hào)為：Ca2+；故答案為：（1）C2H5OH （2）Ca2+【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易172015年8月12日，天津港發(fā)生重大爆炸事故，報(bào)道指出其涉及過(guò)氧化物等特殊化學(xué)貨物，這種化學(xué)品燃燒產(chǎn)生的火焰不能用水直接撲滅（1）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與水和二氧化碳反應(yīng)，均產(chǎn)生氧氣過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生苛性鈉和氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2（2）過(guò)氧化鈉著火可用下列哪種物質(zhì)滅火CA干粉滅火器 B水基型滅火

41、器 C沙土【考點(diǎn)】幾種常用的滅火器；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【分析】（1）過(guò)氧化鈉（Na2O2）常溫下可與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；（2）過(guò)氧化鈉，可與二氧化碳或水反應(yīng)生成氧氣分析解答【解答】解：（1）過(guò)氧化鈉（Na2O2）常溫下可與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2（2）過(guò)氧化鈉，與二氧化碳、水都反應(yīng)，則不能用泡沫滅火器、干粉滅火器、水滅火，加入沙土可掩蓋，隔絕空氣，可起到滅火的作用；故答案為：（1）2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2（2）C【點(diǎn)評(píng)】本題注重了化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性，學(xué)生可利用信息中物質(zhì)的化學(xué)式和

42、反應(yīng)方程式18人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水讓我們愛(ài)護(hù)水，從了解水開(kāi)始（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類(lèi)所需的六大營(yíng)養(yǎng)素之一（2）自然界的水中通常含有其他物質(zhì)，除去水中的難溶性雜質(zhì)可用過(guò)濾（填操作）海水中含有鹽分，通常用蒸發(fā)結(jié)晶方法析出鹽分（填“降溫”或“蒸發(fā)”）蒸發(fā)過(guò)程中使用玻璃棒的作用是攪拌，使受熱均勻，防止液滴飛濺【考點(diǎn)】生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作【分析】（1）根據(jù)人類(lèi)所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)進(jìn)行分析判斷；（2）根據(jù)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是過(guò)濾進(jìn)行解答；根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的規(guī)律分析解答；根據(jù)蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃棒的

43、作用分析；【解答】解：（1）人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水，水是人類(lèi)所需六大營(yíng)養(yǎng)素之一，故填：屬于（2）除去水中的難溶性雜質(zhì)可用過(guò)濾的方法；要使海水中的鹽分結(jié)晶析出，可以使用蒸發(fā)的方法，蒸發(fā)過(guò)程中使用玻璃棒的作用是攪拌，受熱均勻，防止液滴飛濺；故填：過(guò)濾；蒸發(fā)；攪拌，使受熱均勻，防止液滴飛濺；【點(diǎn)評(píng)】本題考查六大營(yíng)養(yǎng)素，過(guò)濾操作的作用，結(jié)晶食鹽的方法，玻璃棒在蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中的作用等，難度不大三、簡(jiǎn)答題19（1）“紙火鍋”產(chǎn)生于1940年，原本是日本雪雁火鍋的專(zhuān)門(mén)器皿，用紙代替金屬材料做容器來(lái)盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙不會(huì)被點(diǎn)燃關(guān)于此現(xiàn)象，下列解釋合理的是C（填序號(hào)）A

44、空氣不充足，紙不會(huì)燃燒B紙被水淋濕，紙的著火點(diǎn)降低C水蒸發(fā)吸熱，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)D酒精燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量少，溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)（2）將一瓶接近飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和溶液，可采用的方法是升溫（或加入溶質(zhì)氫氧化鈣，蒸發(fā)水等）（3）水在通電條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2+O2請(qǐng)寫(xiě)出一條保護(hù)水資源的合理建議一水多用【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；電解水實(shí)驗(yàn)；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；保護(hù)水資源和節(jié)約用水【分析】（1）燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可（2）飽和溶液是指在條件不

45、變的情況下，不能再繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液；而不飽和溶液則是在條件不變的情況下，仍能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液；因此，向接近飽和的溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑都可以使溶液變成飽和溶液；氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而減小，因此，也可采取升溫的方法使氫氧化鈣的溶解能力減小而使接近飽和的溶液變成飽和溶液；（3）根據(jù)化學(xué)式的寫(xiě)法解答；水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)水資源的措施有：工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放、合理的施用化肥和農(nóng)藥等【解答】解：（1）紙張是可燃物，也與氧氣接觸，潮濕的紙張不燃燒的原因是水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)（2）根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，通過(guò)升高溶液溫度的方法，使氫

46、氧化鈣在溶液中的溶解能力減小，達(dá)到使其接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱哪康?；增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑可使不飽和溶液變成飽和溶液，也可采取向溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑的方法使接近飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和溶液；（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2+O2；水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)水資源的措施有：工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放、合理的施用化肥和農(nóng)藥、一水多用等故答案為：（1）C； （2）升溫（或加入溶質(zhì)氫氧化鈣，蒸發(fā)水等，合理即可）（3）2H2O2H2+O2； 一水多用 （合理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生合理分析燃燒的條件、掌握不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?、?/p>

47、據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，正確分析題目意圖才能正確解答本題20如圖所示，A、B、C、D、E均為初中化學(xué)所涉及的常見(jiàn)物質(zhì)，它們存在如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系C是空氣的重要組成成分，B是人體內(nèi)直接供能物質(zhì)B、C、D屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)（“”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）（1）C的化學(xué)式O2（2）DA的反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【分析】根據(jù)A、B、C、D、E均為初中化學(xué)所涉及的常見(jiàn)物質(zhì)，C是空氣的重要組成成分，B是人體內(nèi)直接供能物質(zhì)，B和C可以反應(yīng)，所以C是氧氣，B是葡萄糖，A是水，B、C、D屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)，D

48、和A可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是氫氧化鈣，E可以是鹽酸，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可【解答】解：（1）A、B、C、D、E均為初中化學(xué)所涉及的常見(jiàn)物質(zhì)，C是空氣的重要組成成分，B是人體內(nèi)直接供能物質(zhì)，B和C可以反應(yīng)，所以C是氧氣，B是葡萄糖，A是水，B、C、D屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)，D和A可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是氫氧化鈣，E可以是鹽酸，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以C是O2；（2）DA的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故答案為：（1）O2；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推

49、出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可四、實(shí)驗(yàn)題（其中21（1）1分，其余每空2分，化學(xué)方程式每個(gè)3分，共19分）21（19分）（2016春長(zhǎng)沙校級(jí)月考）請(qǐng)根據(jù)下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題：（1）寫(xiě)出裝置圖中儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化氯酸鉀制備和收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選則上述裝置中的AD（3）實(shí)驗(yàn)室用B和F裝置均可制備CO2氣體，對(duì)比于B裝置，利用F裝置制備氣體的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；常用儀器的名稱(chēng)和選用；氧氣的收集方法【分析】（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)；（2）根據(jù)氣體的制取與收集方法選擇依據(jù)來(lái)分析；（3）不同的實(shí)驗(yàn)裝置，功能不同【解答】解：（1）是長(zhǎng)頸漏斗，故填：長(zhǎng)頸漏斗；（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于