二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案有趣的線繞畫_滬教版

1、.有趣的線繞畫教學(xué)類別：綜合材料課時(shí)建議：約12課時(shí)隱性浸透：引發(fā)對(duì)材料的興趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。通過繩線一筆畫的造型展開聯(lián)想教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：各種繩線、膠水、油畫棒等教具：范畫、圖片資料、有色卡紙等教學(xué)目的：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：在繞線活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有趣的形象創(chuàng)意與表現(xiàn)：體驗(yàn)不同線條產(chǎn)生的藝術(shù)魅力欣賞與評(píng)議：介紹自己的作品，欣賞點(diǎn)評(píng)同伴的作品作業(yè)要求：根底層面：學(xué)會(huì)粘貼繩線，并簡(jiǎn)單想象添畫拓展層面：創(chuàng)作有主題有內(nèi)容的繩線想象畫探究層面：利用繩線的不同材質(zhì)開展各種聯(lián)想作業(yè)內(nèi)容：用線繩繞一幅作品知識(shí)要素：學(xué)習(xí)線條的變化技能要求：學(xué)會(huì)用膠水一筆畫的同時(shí)把繩線粘上教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種材質(zhì)的繩線，繞成作品教學(xué)難點(diǎn)：在一筆

2、畫根底上展開聯(lián)想要注意的問題：粘繩線的過程就是隨意造型的過程，切忌用鉛筆勾線教學(xué)環(huán)節(jié)：1.體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn) 選擇搜集各種不同的繩線，有粗有細(xì)、有深有淡，尤其是利用廢棄的繩線做為創(chuàng)作的材料。 提出問題“繩線能作畫嗎？討論如何作畫的方法。 選擇既方便粘貼又帶有想象的方法，如“繩線一筆畫等進(jìn)展創(chuàng)作。2.感覺與嘗試 根據(jù)自己的愛好，在色卡紙上任意繞出圖形。 學(xué)生討論線繩繞成圖形的方法。 1先想，再根據(jù)自己意愿繞成圖形。 2繞出不規(guī)那么的圖形。 討論線條的疏密關(guān)系，對(duì)畫面效果的影響。 做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3.想象與創(chuàng)作 用膠水在色卡紙上隨意地一筆畫，同時(shí)逐步粘貼上繩線。粘貼的過程，是發(fā)現(xiàn)造型的過程。 討論想象這幅繩

3、線一筆畫的造型，會(huì)創(chuàng)作出一幅什么內(nèi)容的作品。 1繩線的組合象什么，如象小狗，再用油畫棒添畫上眼睛。 2用油畫棒簡(jiǎn)單襯色，點(diǎn)綴主要部位，使之突出再造的作品。4.展示與評(píng)論互評(píng)，在作品展示中從繩線的材料分析畫面的效果，即你選擇繩線的粗細(xì)等是否與畫面有關(guān)。 繩線粘貼得是否流暢。 是否有想象添加的內(nèi)容，對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教學(xué)研究一、兒童經(jīng)歷 一筆畫是繪畫游戲和學(xué)習(xí)繪畫常用的方式，用膠水粘貼繩線一筆畫，更合適課題的效果，對(duì)于課題中一筆畫的要求是隨意的，合適二年級(jí)學(xué)生的操作，有一定的普遍意義。 用繩線也能作畫，對(duì)他們來講有種創(chuàng)意感。讓學(xué)生除理解筆能畫畫，繩線也能作畫，并能產(chǎn)生獨(dú)特的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美

4、術(shù)的興趣，拓寬學(xué)生對(duì)美術(shù)概念的理解。二、相關(guān)背景 繩子具有柔軟性特點(diǎn)，作為造型藝術(shù)的一種材料也是開發(fā)兒童想象力的有效載體。在課桌上可以用細(xì)繩子，在操場(chǎng)上可以用粗長(zhǎng)的大繩子，總之可根據(jù)場(chǎng)地大小選擇繩子。假如是全班用一根很大的繩子在操場(chǎng)上表演繞線畫，學(xué)生是非常沖動(dòng)的。他們的此舉是否可稱為“行為藝術(shù)？三、教法提示一教學(xué)思路指引 1.搜集各類生活中不用的繩線，如麻繩、草繩、包裝繩等等，提出繩子能作畫嗎？讓學(xué)生討論繩子如何作畫，引導(dǎo)學(xué)生不用筆勾畫輪廓線也能作畫。 2.讓學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)作線繩畫，從中獲得制作的步驟，并理解具象和抽象兩種造型都是可以的。 3.出示繩子粘貼畫，讓學(xué)生感受與畫筆作畫的不

5、同和興趣。 4.以小組形式玩弄繩線，擺放繩線，使繩線出現(xiàn)隨意的痕跡，并想象他能創(chuàng)造出另外一幅圖，同時(shí)加以添畫。二操作技能提示 1.用膠水在有色紙上隨意的漸漸的一筆畫，同時(shí)用繩線沿著膠水的痕跡粘貼上，速度要慢，在膠水未干時(shí)手不要隨意挪動(dòng)，否那么會(huì)影響粘貼的效果，待繩子粘牢之后，再繼續(xù)往下粘直至繩線粘貼完畢。 2.將線繩隨意在紙面上繞動(dòng)，產(chǎn)生有疏密節(jié)奏的畫面，如不理想可依調(diào)整，直到自己看了滿意為止，調(diào)整時(shí)可以針對(duì)疏密關(guān)系的不平衡，也可以針對(duì)其造型略加修改。確定以后，用帶尖頭的膠水把它先注入到穿插密集之處固定線繩，然后再選其中關(guān)鍵之處加以固定，膠水注入時(shí)，只要緊貼在繩線一側(cè)既可，然后將線繩推動(dòng)45°，就粘合在一起了。 3.可轉(zhuǎn)動(dòng)繩線粘貼的畫面，展開豐富的想象，并用油畫棒添加，使想象的內(nèi)容更完善。 4.也可2人一組合作繩線粘貼畫，用借形想象的方法，使畫面添加完好，并取一名字。 5.也可小組一起討論組內(nèi)同學(xué)的作品，選擇最理想的想象內(nèi)容，使畫面更富有創(chuàng)意。 6.有時(shí)間允許的話，可簡(jiǎn)單上色討托背景，添加相關(guān)內(nèi)容。四、教學(xué)浸透 1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和想象合作才能。 2.本課合適于2人一組合作，養(yǎng)成互助合作的精神。 3.搜集平時(shí)廢棄無(wú)用的繩線，用來作畫，同時(shí)也增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 4.通過新的品種作畫，體會(huì)線條在作品中的作用。五、評(píng)價(jià)內(nèi)容參考 1.學(xué)生自評(píng)，我選用什么質(zhì)材的繩子