二年級上冊語文教案13 坐井觀天2_人教新課標(biāo)

1、.?坐井觀天?教學(xué)設(shè)計(jì)?坐井觀天?是一那么寓言故事，課文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深化的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個(gè)深化的道理：看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 教學(xué)目的： 1、學(xué)會本課“沿、“際、“信3個(gè)生字。會寫“信、“沿等8個(gè)生字。理解“坐井觀天、“井口、“井沿、“說大話、“無邊無際的意思。 2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。 3、通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天這個(gè)成語的意思。 4、使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事、學(xué)本領(lǐng)都要開擴(kuò)眼界，不能自以為是。 教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥的對話。讓學(xué)生理解青蛙和

2、小鳥對天有多大這個(gè)問題為什么會有不同的看法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天的意思。 教學(xué)過程： 一、提醒課題 1、小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事出示課題坐井觀天。一起讀讀課題。學(xué)生齊讀課題 2、讀了課題，你知道了什么？ 預(yù)設(shè)： “觀是“看的意思。 “坐井觀天，就是坐在井里看天。 3、讀了課題，你還有不明白的地方嗎？ 預(yù)設(shè)：誰坐在井里看天呢？ 為什么要坐在井里看天呢？ 在井里看到的天是什么樣子呢？ 二、初讀課文 1、提出自學(xué)要求：帶著這幾個(gè)問題，請小朋友自己讀一讀這篇課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。如今大家抓緊時(shí)間讀書吧。老師巡視指導(dǎo) 老師通過讓學(xué)生自己提問，使他們明確了學(xué)習(xí)的目的。 2、學(xué)習(xí)生字

3、： 1出示卡片，指名領(lǐng)讀。 2說說有什么好方法記住這幾個(gè)生字的。 3齊讀。 4去掉拼音讀。 3、分段讀課文：讓我們合作來讀課文，比比哪個(gè)小朋友最會讀書，能提出最有價(jià)值的問題。 教會學(xué)生質(zhì)疑問難，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，這樣老師就把學(xué)生擺到了主體的地位，讓學(xué)生獨(dú)立考慮，自主學(xué)習(xí)，以利于抑制老師教學(xué)時(shí)牽著學(xué)生走的缺點(diǎn)，讓學(xué)生真正讀懂學(xué)會。 三、熟讀精思，領(lǐng)悟旨趣。 一學(xué)習(xí)青蛙和小鳥的第一次對話 1、學(xué)生采取自己喜歡的方式讀青蛙和小鳥的第一次對話。 2、點(diǎn)名讀，師生評讀，體會青蛙打招呼的文明禮貌行為和小鳥飛了一百多里口渴的情形。 3、分角色練習(xí)朗讀，再現(xiàn)對話情形。 4、老師引讀，男女生分組加上動作表演讀。 師

4、：一只小鳥飛呀，飛。飛過山川，飛過河流，飛過田野。它口渴了，落在井沿上，井底的青蛙看見了問：_? 男生：“朋友，你從哪兒來呀? 女生：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找水喝。 讀書活動層次不同，形式多樣，注重在讀中展開想象，讀中理解內(nèi)容，讀中積淀語感。 二嘗試?yán)首x第二次對話。 1、學(xué)生分角色練習(xí)朗讀第二次對話。 2、理解“大話的詳細(xì)含義。深化探究：青蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大? 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷或做實(shí)驗(yàn)理解青蛙認(rèn)為天空只有井口那么大的原因。 3、理解“無邊無際的含義，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話， 無邊無際的大海、沙漠、田野等。 注重語言學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)歷相結(jié)合，到達(dá)在語文理論

5、活動中掌握和運(yùn)用祖國語文的目的。 4、學(xué)生練讀對話，想象它們爭論的情形，體會語氣，要求讀出自己的感受來。 5、指導(dǎo)朗讀。 三學(xué)習(xí)青蛙小鳥的第三次對話 1、老師引讀，小鳥說天空無邊無際，青蛙卻認(rèn)為天空只有井口那么大，青蛙相信了嗎?青蛙笑了說：“_小鳥也笑了說：“_。 2、小組探究。青蛙為什么笑了?小鳥為什么也笑了?引導(dǎo)學(xué)生理解故事的寓意。 通過合作、探究，充分挖掘青蛙和小鳥的心理活動，體會“笑的豐富內(nèi)涵，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，又讓學(xué)生感悟了寓意。 3、指導(dǎo)朗讀。 四、分角色朗讀課文。 1、指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗讀。 2、女生扮演小鳥，男生扮演青蛙。 五、拓展寫話。 1、青蛙聽了小鳥的話，再也不愿

6、做井底之蛙了，于是它央求小鳥帶它出去看一看。 它們來到了哪兒？天空、田野、草原、大?？吹搅耸裁茨?？植物、小動物 2、寫話訓(xùn)練：青蛙跳出井口，它看到些什么？會想些什么呢？ 出示： 青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，這下子，它驚呆了。它看到                              &#

7、160;                        ， 心想：                         &#

8、160;                     。 學(xué)生充分發(fā)揮想象，先進(jìn)展說話訓(xùn)練，再進(jìn)展寫話練習(xí)。 3、交流、反響。 六、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)了課文后你懂得了一個(gè)什么道理？ 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見有限，還盲目自信、自以為是，不肯承受小鳥的幫助，這是不對的。我們要學(xué)會全面看問題，要承受別人的正確意見。 七、指導(dǎo)書寫： 信、際、蛙 板書設(shè)計(jì)： 13、坐井觀天 小鳥    井沿    無邊無際                         &