除數(shù)是兩位數(shù)的除法_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)和用整十?dāng)?shù)除的算方法，能 夠比較熟練地進(jìn)行口算。2、使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，能夠 熟練地筆算，初步掌握除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。4、使學(xué)生理解并掌握除法的一些常見的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。1、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握計(jì)算法則。2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活地掌握試商方法。3、教學(xué)關(guān)鍵：兩位數(shù)筆算除法教學(xué)關(guān)鍵在于試商必須熟練。試 商的方法很多，多數(shù)采用四舍、五入和口算翻倍數(shù)的方法。當(dāng)除數(shù)的 個(gè)位是1、2、3時(shí)舍去；當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是7、8, 9時(shí)進(jìn)1;當(dāng)除數(shù)的 個(gè)位是

2、4、5、6時(shí)，先看作個(gè)位是5,再翻倍數(shù)，如16看作15,再 想2個(gè)15是30, 3個(gè)15是45等等。因此，除了讓學(xué)生掌握試商的 方法外，還要輔以口算的訓(xùn)練，口算訓(xùn)練的針對性是很重要的，因?yàn)?除數(shù)是兩位數(shù)，在試商時(shí)總是用一個(gè)數(shù)去乘除數(shù)，目的在于有效地提 高試商的能力。1、口算除法(1) 一位數(shù)除兩位數(shù)、除數(shù)整百整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第36頁上的內(nèi)容，練習(xí)八的第1 5題。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除兩位數(shù)、 除整百整十?dāng)?shù)的方 法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：口算一位數(shù)除兩位、整百、整十?dāng)?shù)的方法。教學(xué)關(guān)鍵：口算一位數(shù)除兩位、整百、整十?dāng)?shù)的方

3、法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、口算卡片。30 + 336+360 + 6900+ 380+ 248+ 484+ 2240+ 2840+4480+ 442 + 2420+ 263+ 3880+ 8550+ 5600+ 6結(jié)合學(xué)生的算過程。讓學(xué)生講述：30+ 342+ 263+ 3480+4的口算方法。2、學(xué)具操作。全班學(xué)生練習(xí)；把3捆又6根小棒，平均分成3份，每份可以分 得幾捆幾根？二、新授。1、引言。我們已學(xué)過了用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算，但僅限于被除數(shù)的每一位數(shù)都能被除數(shù)整除的。如果遇到被除數(shù)每位上的數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)怎么辦？這是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題。2、教學(xué)例1?？谒?2 +

4、3(1)學(xué)生試分小棒：把4捆2根小棒平均分成3份。當(dāng)學(xué)生碰到問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論并進(jìn)行教具示范演示。突出：4捆3等分，剩下1捆怎么辦？與2根合在一起為12根， 再3等分。教師邊演示邊歸納操作步驟：先分整捆的，再分單根的，后把整 捆與單根的合起來。第一步：3捆3等分，每份1捆；第二步：(剩下1捆拆開成10根，與2根合在一起是12根。) 12根3等分，每份4根；第三步：把1捆與4根合起來是1捆4根。接著，全班學(xué)生在座位上完整地操作學(xué)具一遍。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解算過程。42 + 3=? 30+ 3=10 12 + 3=4 10+ 4=14(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看第36頁教科書的分小棒示意圖，讓學(xué)生復(fù)

5、述口算過程。3、練習(xí)。完成第37頁例1下面的“做一做”題目。(1)板演:32+2=?先操作學(xué)具：把3捆2根小棒平均分成2份。再算得數(shù)。后復(fù)述口算過程。(2)獨(dú)立練習(xí)其余兩題。4、教學(xué)例 2?？谒悖?20+ 3=?(1)審題，例2與例1有什么異同？(2)討論：怎么想？把420看作42個(gè)“十”，42個(gè)十+3= 14個(gè)十，就是在14后 面添一個(gè)0。把 420 分解成 300 與 120: 300+ 3=100, 120+ 3=40, 100+ 40=140(3)歸納：兩種解法都對，但第一種更為簡便。三、鞏固練習(xí)。完成教科書第 37頁例2下面“做一做”題目。四、作業(yè)。做練習(xí)八的第15題。(2)用整十?dāng)?shù)

6、除教學(xué)內(nèi)容：教科書第37頁的例3、例4, “做一做”的題目和練 習(xí)八的第6 10題。教學(xué)目的：使學(xué)生初步掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的算方法，并能夠比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)關(guān)鍵：用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、口算。10X 620X 530 X 340X 46+ 212+ 316+ 450+581 + 945 + 3 (最后一道由學(xué)生口算出得數(shù)后，再請學(xué)生說出你是怎么想的？即：先把 45分兩次來分，先分 30,再分15, 30+ 3= 10, 15+ 3=5, 10+ 5= 15。）2、口答。(

7、1) 60里面有()個(gè)十；(2) 300里面有()個(gè)十；(3) 150里面有()個(gè)十；(4) 360里面有()個(gè)十。二、新授。1、引言：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，現(xiàn)在開始要學(xué) 習(xí)，今天我們先學(xué)習(xí)用整十?dāng)?shù)除的口算方法(板書課題)。2、教學(xué)例3。(1)先出示題目。口算：60+ 10讀題。把小棒圖放大貼在黑板或絨板上，也可用小棒圖或?qū)嵨锿ㄟ^投 影放大。結(jié)合圖示請學(xué)生說出算式表示的意思。(求60里面包含有幾個(gè)十)60+ 10結(jié)果是多少應(yīng)該怎樣想呢？引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考算 法：每捆小棒是10根，要算60除以10得多少，就要想幾個(gè)10是 60。因?yàn)?個(gè)10是60,所以60除以10得6。想一想：60

8、+10和6+1的結(jié)果怎么樣？為什么？(2)出示題目?？谒悖?0 + 20讀題，說出算式表示的意思。通過小棒圖的直現(xiàn)演示，理解算法。待學(xué)生說出結(jié)果后，設(shè)問：你是怎么想的？(由學(xué)生回答：要算 60除以20,就要想60里面有 幾個(gè)20?也就是幾個(gè)20是60?因?yàn)?個(gè)20是60,所以60除以20 得3。)教師指出：要算60除以20,我們只要想6個(gè)十里有幾個(gè)2個(gè) 十，就是只要想6里面有幾個(gè)2,用乘法口訣三二得六，所以 60除 以20得3。3、鞏固新課。做教科書第37頁例3后面的“做一做”題目。4、教學(xué)例4。出示題目。例4有兒童服裝150件，每50件裝一箱，可以裝幾 箱？(1)讀題，結(jié)合插圖(通過投影放大)理解題意。(2)這道題用什么方法計(jì)算？為什么？(求150件可以裝幾箱， 就是求150里面有幾個(gè)50,所以用除法計(jì)算。)(3)列式：150+50(4)結(jié)合插圖理解算理。每盒10件，每50件裝一箱，要算150 里面有幾個(gè)50,就要想幾個(gè)50是150,用乘法口訣三五十五，也就 是3個(gè)50是150,所以150除以50得3。(或15個(gè)十里面有幾個(gè)5 個(gè)十。)(5)完整解答。5、鞏固練習(xí)。做教科書第37頁例4下面的做一做”題目。三、課堂小結(jié)結(jié)合讀教科書第37頁，師生議