高中生物人教版必修二全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)一教學(xué)目的：（1）孟德爾研究性狀遺傳的材料和方法。（2）相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、純合子、雜合子的概念。（3） 一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)及解釋。（4）測交法證明假設(shè)解釋的正確性。（5）基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)及解釋?；虻姆蛛x定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。2 .教學(xué)難點(diǎn)理解孟德爾研究性狀遺傳方法和過程。3 .教學(xué)疑點(diǎn)重點(diǎn)概念的理解教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)安排共3課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)（一）孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)1 .豌豆作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)豌豆是 植物，而且是 ,所以它能避免外來花粉粒的干擾。豌豆品種間具有一些 的、易的性狀。2

2、 .相對(duì)性狀的概念：相對(duì)性狀是指 生物的 性狀的 表現(xiàn)類型。如 （二）一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)1 .過程；純種高莖豌豆和矮莖豌豆作親本進(jìn)行雜交，再讓Fi 得F2。2 .特點(diǎn)：F1表現(xiàn)為; F2發(fā)生了 ,高莖：矮莖=。1 .生物體的性狀都是由 （后來改稱為 ）控制的。在純種高莖豌豆的體細(xì)胞中含有成對(duì) 的基因,產(chǎn)生的配子所含的基因是 ;在純種矮莖豌豆的體細(xì)胞中含有成對(duì)的基因,產(chǎn)生的配子所含的基因是 。2 . F1的基因型為 ,表現(xiàn)型為 。 F1產(chǎn)生配子時(shí)，D和d隨 的分開而分離，產(chǎn)生兩種配子 D、d,比例為 。3 .雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生子二代，子二代有 、和三種基因型，比例接近于 _;有 和 兩種表

3、現(xiàn)型，比例接近于 。1 .分離定律的內(nèi)容及本質(zhì)？2 .自交、雜交、測交、正反交的意義及應(yīng)用是什么？ 質(zhì)疑講析1 .孟德爾的生平作如下簡介。孟德爾自幼家貧是一位修道士但其酷愛自然科學(xué)，通過對(duì)自然科學(xué)和 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，孟德爾具有了雜交可使生物產(chǎn)生變異的進(jìn)化思想，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法分析遺傳學(xué)問題的意識(shí)。在實(shí)踐中孟德爾選用豌豆、玉米、山柳菊等植物，連續(xù)進(jìn)行了多年的雜交實(shí)驗(yàn)研究，其中最成功的是豌 豆實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)科學(xué)界開展對(duì)多種動(dòng)植物的雜交實(shí)驗(yàn)，孟德爾總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新研究方法，如從單 一性狀入手觀察分析遺傳結(jié)果；用前人從未在生物學(xué)研究領(lǐng)域用過的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析研究；敢于挑 戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，提出了顆粒遺傳

4、的思想等。2 .豌豆具有哪些特點(diǎn)？為什么說孟德爾最成功的雜交實(shí)驗(yàn)是豌豆雜交實(shí)驗(yàn)？孟德爾是如何揭示生物 遺傳奧秘的？豌豆的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：豌豆自花傳粉（且閉花受粉），結(jié)果是：自花傳粉（自交），產(chǎn)生純種；豌豆 花大，易于進(jìn)行人工雜交；即去雄一套袋（防止其他花粉的干擾）一授粉（采集另一種豌豆的花粉，授到 去掉雄蕊的花的柱頭上)，獲得真正的雜種；具有穩(wěn)定遺傳的、易于區(qū)分的性狀，如豌豆莖的高度有懸 殊的差異，通過觀察很容易區(qū)分，進(jìn)行據(jù)統(tǒng)計(jì)。3 .孟德爾假說的要點(diǎn)：(1)生物體的性狀是由遺傳因子決定的，遺傳因子之間既不會(huì)相互融合，也不會(huì)在傳遞中消失。(2)體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的。(3)生物體在形成配子時(shí)，

5、成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。(4)受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。4.自交、雜交、測交、正反交的意義及應(yīng)用是什么?含義應(yīng)用雜交基因型小同的個(gè)體間交配，如AAX aa探索控制生物性狀的基因的傳遞規(guī)律將不向優(yōu)良性狀集中到一起，得到新品種顯隱性性狀判斷自交基因型相同個(gè)體間交配，如Aax Aa可不斷提高種群中純合子的比例可用于植物純合子、雜合子的鑒定測交與隱性純合子雜交，如 Aax aa驗(yàn)證遺傳基本規(guī)律理論解釋的正確性 高等動(dòng)物純合子、雜合子的鑒定止交與 反交相對(duì)而言，如正交：AA(?)xaa( s )反交：AA( $)Xaa(第)檢驗(yàn)是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳反饋檢測作業(yè)布置9 /

6、 68第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)1,對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證一一測交若解釋正確，則 Fi應(yīng)產(chǎn)生 和 兩種配子，比例為 ;隱性純合子產(chǎn)生一種配子。由此推出測交后代有 和 兩種基因型，比例為，有 和兩種表現(xiàn)型，比例為 。測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生 和 兩種豌豆，比例接近于 ,證明解釋是正確的。2 .基因分離定律的內(nèi)容在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì) 染色體上的等位基因，具有一定的 性，生物體在進(jìn)行 _分裂形成配子時(shí)，等位基因隨同源染色體的分開而 ,分別進(jìn)行到兩個(gè) 中，獨(dú)立 地隨 遺傳給后代。3 .性狀：生物體的形態(tài)特征和生理特征的總和。相對(duì)性狀：同種生物的 性狀的 表現(xiàn)類型。顯性性狀：具有相對(duì)性狀的純合親本雜交， 中顯

7、現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀：具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，中未顯現(xiàn)出來的性狀。性狀分離：雜種自交后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出 和 的現(xiàn)象。4 .純合子、雜合子純合子：由 的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體。雜合子：由 的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體。合作探究質(zhì)疑講析1 .測交能說明那些問題?2 .分離定律的實(shí)質(zhì):3.分離定律的公式:親本組合子代基因型及比例子代表現(xiàn)型及比例AAX AAAA全是顯性AAX AaAA： Aa= 1 ： 1全是顯性AAX aaAa全是顯性Aax AaAA： Aa : aa= 1 ： 2 ： 1顯性：隱性=3 ： 1Aax aaAa ： aa= 1 : 1顯性：隱性=1 ： 1aax aa

8、aa全是隱性4.如何鑒別純合子與雜合子比較純合子雜合子特點(diǎn)不含等位基因；自交后代不 發(fā)生性狀分離至少含一對(duì)等位基因；自交后代會(huì)發(fā)生性狀 分離實(shí) 驗(yàn) 鑒 士 7E測交純合子X隱，性類型測交后代只介-種類型 (表現(xiàn)型一致)雜合子X隱，性類型測交后代出現(xiàn)性狀分離自 交純合子J ?自交后代不發(fā)生性狀分離雜合子J ?自交后代發(fā)生性狀分離花粉鑒定方法花粉的基因型只仟-種花粉的基因型至少兩種3 .分離定律在實(shí)踐上的應(yīng)用(1)雜交育種：顯性性狀作為選育對(duì)象：連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，方可作為推廣種。隱性性狀作為選育對(duì)象：一旦出現(xiàn)即可作為種子推廣使用。(2)醫(yī)學(xué)實(shí)踐：利用分離定律科學(xué)推斷遺傳病的基因型和

9、發(fā)病概率。為人類禁止近親結(jié)婚和優(yōu)生提供理論依據(jù)。反饋檢測A.基礎(chǔ)訓(xùn)練1 .下列表示純合體的基因型是A. AaXHXHB . AABbC. AAXxHD . aaXHXh2 .一匹雄性黑馬與若干匹棗紅馬交配后，共生出 20匹棗紅馬和23匹黑馬。下列敘述中最可能的是A.雄性黑馬是雜合體B.雄性黑馬是純合體C.黑馬是隱性性狀D.棗紅馬是顯性性狀B.提高訓(xùn)練2.蜜蜂的體色褐色相對(duì)于黑色為顯性，控制這一相對(duì)性狀的基因在常染色體上。現(xiàn)有褐色雄蜂與純合體黑色雌蜂雜交，則子二代蜜蜂體色是()A.全部是褐色B.褐色：黑色=3 ： 1C.母蜂和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色D.母蜂和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色作業(yè)布置

10、第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)某校高三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見卜表:親代第一組第二組第三組ku雙親全為雙眼皮雙親只什-位雙眼皮雙親全為單眼皮雙眼皮1201200“眼皮74112子代全部是單眼皮請(qǐng)分析表中情況，回答下列問題：(1)根據(jù)表中第一組婚配調(diào)查，可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼處(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?A,控制隱性性的基因?yàn)?a,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能有 的婚配組合的基因型：第一組：AAX AA AAX Aa、AaXAa第二組：AAX aa、Aax aa第三組： aax aa合作探究1 .如何由親代推斷子代的

11、基因型、表現(xiàn)型？2 .如何由子代推斷親代的基因型、表現(xiàn)型？3 .雜合子Aa連續(xù)自交，第n代的基因型、表現(xiàn)型比例如何分析？質(zhì)疑講析1 .判斷顯、隱性性狀判斷相對(duì)性狀中的顯、隱性性狀的方法主要有下兩種：根據(jù)顯、隱性性狀的概念來判斷。具有相對(duì)性狀的親本雜交，若子一代只顯現(xiàn)親本的一個(gè)性狀，則子一代所顯現(xiàn)出來的那個(gè)性狀為顯性性狀，未顯現(xiàn)出來的性狀為隱性性狀。例題：下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)哪個(gè)組合能判斷出顯性的花色類型？組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紫花白花一紫花X白花1405411一紫花X白花；8070二紫花X紫花1240413四紫花植株自交1245417具有相對(duì)性狀的親本組合

12、只有組一和組二，組一子一代有二種表現(xiàn)型，不符合上述條件；組二子一代只顯 現(xiàn)親本的一個(gè)性狀，因此由組二可判斷紫花為顯性性狀，白花為隱性性狀。根據(jù)性狀分離的現(xiàn)象來判斷。兩親本表現(xiàn)同一性狀，子一代中出現(xiàn)了性狀分離的現(xiàn)象，則親本所表現(xiàn)的 性狀為顯性性狀，子一代新出現(xiàn)的那個(gè)性狀為隱性性狀；如上例題中的“組三”就是這種情況?；蚰秤H本 自交，子一代出現(xiàn)了性狀分離的現(xiàn)象，則這一親本所表現(xiàn)的性狀為顯性性狀，子一代新出現(xiàn)的那個(gè)性狀為 隱性性狀；如上例題中的組四。2.推斷親、子代的基因型(正推法 )親本組合子代基因型及比例子代表現(xiàn)型及比例AAX AAAA全是顯性AAX AaAA： Aa= 1 ： 1全是顯性AAX

13、aaAa全是顯性Aax AaAA： Aa : aa= 1 ： 2 ： 1顯性:隱性=3 ： 1Aax aaAa ： aa= 1 : 1顯性：隱性=1 ： 1aax aaaa全是隱性（逆推法）后代表現(xiàn)型親本基因型組合親本表現(xiàn)型全顯AAX親本中一定什-個(gè)是顯性純合子全隱aax aa雙親均為隱性純合子顯：隱=1 ： 1Aax aa親本一方為顯性雜合子，一方為隱性純合子顯：隱=3 ： 1Aax Aa雙親均為顯性雜合子4.比例計(jì)算:5.雜合子Aa連續(xù)自交，第n代的比例分析Fn雜合子純合子顯性純合子隱性純合子顯性性狀個(gè)體隱性性狀個(gè)體自交后，F(xiàn)2中種皮皺縮的有248株,反饋檢測 基礎(chǔ)訓(xùn)練1 .金魚草的紅花（

14、A）對(duì)白花（a）為不完全顯性，紅花金魚草與白 花金魚草雜交得到 Fi, F1自交產(chǎn)生F2, F2中紅花個(gè)體所占的比例為A. 1/4B. 1/2C. 3/4D. 12 . 一株白粒玉米（aa）接受紅粒玉米（AA的花粉，所結(jié)的種（果）皮細(xì)胞、胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、極核細(xì)胞的基因型依次是（）。A.Aa、AA Aa、aa B. aa、Aa、Aaa a、Aa、Aaa aF1全為種皮光滑性狀的,C. aa 、Aa、AAa、a D. Aa提高訓(xùn)練1.種皮光滑的豌豆與種皮皺縮的豌豆雜交，則種皮光滑的株數(shù)約為（）。A.248B.992C.4952.把高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，其后代高莖為102株、矮莖為99株，指出親

15、代的基因型是（A.TT X tt B. TtX Tt C. TtX ttD. ttX tt3,丈夫血型 A型，妻子血型 B型，生了一個(gè)血型為。型的兒子。這對(duì)夫妻再生一個(gè)與丈夫血型相同的女兒的概率是1/81/2A. 1/16C. 1/4作業(yè)布置 教學(xué)反思孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)二-基因的自由組合定律教學(xué)目的：1 .基因的自由組合定律及其在實(shí)踐中的應(yīng)用（C:理解）。2 .孟德爾獲得成功的原因（C:理解）。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)（1） 對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋。（2） 基因的自由組合定律實(shí)質(zhì)。（3） 孟德爾獲得成功的原因。2 .教學(xué)難點(diǎn)對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋。3 .教學(xué)疑點(diǎn) 基因的分離定律和基因自由組合

16、定律的關(guān)系.教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)安排共4課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)基因型的自由組合定律（一）兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)P:純種 和 雜交。F1表現(xiàn)型為。讓Fi。F2表現(xiàn)型為 、和,比例為。1 .黃色、綠色和圓粒、皺粒這兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì) 上的兩對(duì)等位基因控制。2 .親本黃圓豌豆產(chǎn)生 配子，綠皺豌豆產(chǎn)生 配子。3 . F1的基因型為 ,表現(xiàn)型為 ,產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因（ Y與y, R與r）隨_分開而分離，非等位基因之間可以 ,產(chǎn)生、和 四種配子，比例接近于 。4 . F2有 種基因型，種表現(xiàn)型。（三）對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證一測交1 .若解釋正確，則 F1應(yīng)產(chǎn)生、和 四種配子，比例為 ;隱性

17、純合子產(chǎn)生一種配子。由此推出測交后代有 種基因型，有 種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型比例為 2 .實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期結(jié)果，則解釋是 的。（四）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)位于 染色體上的 基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行形成配子的過程中，t的等位基因彼此分離，同時(shí)染色體上的基因自由組合。合作探究1 .基因分離定律與基因自由組合定律有什么關(guān)系？2 .如何進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)分析？3 .孟德爾獲得成功的原因？質(zhì)疑講析1 .如何進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)分析？兩對(duì)相對(duì)性狀分別由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（丫、y、R、r）控制應(yīng)注意:P YYRR X yyrrJF1 YyRr等位基因分離J 非等位基因自由

18、組合配子？（ S ） 1YR： 1Yr ： 1yR ： 1yrJ隨機(jī)結(jié)合F2 16種結(jié)合方式、9種基因型、四種表現(xiàn)型（1） 單獨(dú)分析每對(duì)性狀，都遵循基因的分離定律（2） 在等位基因分離的同時(shí)，不同對(duì)基因之間可以自由組合，且分離與組合是互不干擾的（3） 產(chǎn)生雌雄配子的數(shù)量為 2n=22=4種，比例為1 ： 1 ： 1 ： 1,雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等（4） 結(jié)合方式：4X4=16種（5） 表現(xiàn)型：2X2=4 種（3 ： 1） （3 ： 1） =9 ： 3 ： 3 ： 1（6） 基因型：3X3=9 種（1 ： 2 ： 1） （1 ： 2： 1） =1：1：1：1：2：2：2：2：4（7） 由F1的表

19、現(xiàn)型可得，黃色對(duì)綠色是顯性，圓粒對(duì)皺粒是顯性。（8） 由F2的表現(xiàn)型可得，與親本表現(xiàn)型相同的占（9+1） /16 ;與親本表現(xiàn)型不同（新性狀、重組型）的占（3+3） /16。前4個(gè)1表示棋盤中一條對(duì)角線上的四種純合子，各占總數(shù)的1/16中間的4個(gè)2表示4種單雜合子，位于大三角形的兩條腰上，對(duì)稱排列，以及兩個(gè)小三角的對(duì)稱頂點(diǎn)上，各占總數(shù)的 2/16最后一個(gè)4表示另一條對(duì)角線上的一種 4個(gè)雙雜合子測交（驗(yàn)證）：F1X隱性純合子一測定 F1的基因組成一驗(yàn)證對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的正確性分析：YyRrXyyrr 一（ 1YR： 1Yr ： 1yR ： 1yr） X yr 一 1YyRr ： 1Yyrr ：

20、 1yyRr ： 1yyrr2 .孟德爾獲得成功的原因正確地選擇實(shí)驗(yàn)材料由單因素到多因素的研究方法應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序：問題一實(shí)驗(yàn)一假設(shè)一驗(yàn)證一結(jié)論反饋檢測第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)分析下表為3個(gè)不同小麥品種雜交組合及子代各表現(xiàn)型的植株數(shù):組合 序號(hào)雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目抗病紅種皮抗病白種皮感病紅種皮感病白種皮一抗病紅種皮X感病紅種皮416138410135二抗病紅種皮X感病白種皮180184178182三感病紅種皮x感病白種皮1401364204141.判斷顯隱性2.推測各組的親本基因型合作探究1 .如何判斷顯隱性？2 .如何推測親、子代基因型、表現(xiàn)型

21、？3 .如何計(jì)算親、子代基因型、表現(xiàn)型比例?質(zhì)疑講析1 .如何判斷顯隱性，推測親、子代基因型、表現(xiàn)型？(1) 已知親本表現(xiàn)型和基因型，求子代表現(xiàn)型、基因型及其比例(即正推型)棋盤法：將親本產(chǎn)生的配子按一定順序在行和列中排列，然后根據(jù)雌雄配子隨機(jī)組合的原則，寫 出合子的基因型；將表格填滿后，依題意統(tǒng)計(jì)表中子代各種基因型和表現(xiàn)型的種類、數(shù)目及其比 例。化整為零法：如果已知親本表現(xiàn)型和基因型符合基因的自由組合定律，則可按分離定律一對(duì)一對(duì) 分別求解，最后加以組合。分枝法：利用概率計(jì)算中的乘法定律，把“化整為零法”更直觀的展現(xiàn)出來。用分枝法可方便的 寫出配子的種類及比例，寫出后代個(gè)體的基因型及比例。遺傳

22、圖解法：用遺傳圖解連線的方法可直接得出結(jié)論。但此法只適用于產(chǎn)生配子種類較少的情況， 如果配子種類多，連的線太多就容易出錯(cuò)。(2)已知親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型及比例，求親本基因型(即逆推型)隱性純合突破法：一旦出現(xiàn)隱性性狀可以直接寫出基因型并可推知兩個(gè)親本都有隱性基因?；蛱畛浞ǎ合雀鶕?jù)親本表現(xiàn)型寫出可能的基因，再根據(jù)子代的表現(xiàn)型將未確定的基因補(bǔ)全。利用子代分離比例法：利用子代中各種特殊的分離比例來推斷親代基因型。以兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)為例：“雙雜”個(gè)體自交，子代的性狀分離比為9 ： 3 ： 3 ： 1。親本基因型的每一對(duì)基因都是一對(duì)相對(duì)性狀的“測交”，子代的性狀分離比為 1 ： 1 ： 1 ： 1

23、。親本基因型中一對(duì)基因是“雜合自交”另一對(duì)基因是“測交” ，子代的性狀分離比為 3 ： 3 ： 1 ： 1。2 .如何計(jì)算親、子代基因型、表現(xiàn)型比例？(1)配子類型的問題如：AaBbCc產(chǎn)生的配子種類數(shù)Aa Bb Cc（2）配子間結(jié)合方式問題如：AaBbCc與AaBbCC交過程中，配子間結(jié)合方式有多少種？先求AaBbCG AaBbCC自產(chǎn)生多少種配子：AaBbCA 8種配子，AaBbC84種配子。再求兩親本配子間結(jié)合方式：由于兩性配子間結(jié)合是隨機(jī)的，因而AaBbCc與AaBbCC配子間有8X4=32種結(jié)合方式?；蛐皖愋偷膯栴}如AaBbCc與AaBBCc雜交，其后代有多少種基因型？先看每對(duì)基因

24、的傳遞情況：Aax Aa-后代有 3 種基因型（1AA ： 2Aa： 1aa）;BbX BB-后代有 2種基因型（1BB： 1Bb）;Ccx Cc-后代有 3 種基因型（1CC： 2Cc： 1cc）。因而AaBbCcX AaBBCc-一后代中有 3 X 2 X 3= 18種基因型。（4）表現(xiàn)型類型的問題如AaBbCcX AabbCG其雜交后代可能有多少種表現(xiàn)型？先看每對(duì)基因雜交后代的表現(xiàn)型：Aax Aa后代有2種表現(xiàn)型；Bbx bb后代有2種表現(xiàn)型；Ccx Cc后代有2種表現(xiàn)型。所以 AaBbCcX AabbCc-后彳t中有 2X2X2= 8種表現(xiàn)型。反饋檢測基礎(chǔ)訓(xùn)練1 .有一植物只有在顯性基

25、因 A和B同時(shí)存在時(shí)才開紫花。 已知一株開紫花的植物自交，后代開紫花的植株180棵，開白花的植株142棵，那么在此自交過程中配子間的組合方式有多少種A. 2種 B . 4種C. 8種D . 16種2 .具有兩對(duì)相對(duì)性狀（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）的純合體雜交，于二代中重組性狀個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例為A. 3/8 B .5/8 C . 3/8 或 5/8 D . 1/16 或 9/16提高訓(xùn)練1.基因型為Aa的西瓜苗，經(jīng)秋水仙素處理長成的植株，其花中產(chǎn)生的配子類型可能有的種類和比例是A.2 種，1 ： 1B.3種，1 ： 2 ： 1 C.4 種，1 ： 1 ： 1 ： 1D.3 種，

26、1 ： 4 ： 13.讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS白色舌t玉米yyss雜交，在F2中得到白色甜玉米 80株，那么F2種表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株應(yīng)約為A. 160 株 B . 240 株 C . 320 株 D . 480 株13 / 68第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現(xiàn)有4個(gè)純合品種：1個(gè)紫色（紫）、1個(gè)紅色（紅）、2個(gè)白色（白甲和白乙）。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)1:紫X紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫：1紅；實(shí)驗(yàn)2:紅X白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白；實(shí)驗(yàn)3:白甲X白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；實(shí)驗(yàn)4:白乙X紫，F(xiàn)

27、1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2,表現(xiàn)為9紫：3紅：4白。（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 。（2）寫出實(shí)驗(yàn)1（紫X紅）的遺傳圖解（若花色由一對(duì)等位基因控制，用 A, a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推）。（3）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2（紅X白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為 。合作探究如何解答特殊比例的遺傳題？質(zhì)疑講析解答特殊比例的遺傳題的方法：1 .正常情況（1）AaBb ?一雙顯：一顯一隱：一隱一顯：雙隱=9 ：

28、 3 ： 3 ： 1（2）測交：AaBEB aabb一雙顯：一顯一隱：一隱一顯：雙隱=1 ： 1 ： 1 ： 12 .特殊情況序號(hào)條件自交后代比例測交后代比例1存在一種顯性基因（A或B）時(shí)表現(xiàn)為 同一種性狀，其余正常表現(xiàn)9 ： 6 ： 11 ： 2 ： 12A B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為一種性狀，否 則表現(xiàn)為另一種性狀9 : 71 ： 33aa（或bb）成對(duì)存在時(shí)，表現(xiàn)雙隱性性 狀，其余正常表現(xiàn)9 ： 3 ： 41 ： 1 ： 24只要存在顯性基因（A或B）就表現(xiàn)為 同一種性狀，其余正常表現(xiàn)15 ： 13 ： 15根據(jù)顯性基因在基因型中的個(gè)數(shù)影響 性狀表現(xiàn)AABB ： (AaBB、AABb) ： (A

29、aBb : aaBB、Aabb ： (Aabb、aaBb): aabb= 1 ： 4 ： 6 ： 4 ： 1AABB : (AaBB 、 aaBb) : aabb = 1 :2 ： 16顯性純合致死AaBb: Aabb : aaBb : aabb= 4 ：2 ： 2 ： 1 ,其余基因型個(gè)體 致死AaBb: Aabb : aaBb :aabb= 1 ： 1 ： 1 ： 1反饋檢測五作業(yè)布置第四課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)向日葵種子粒大(B)對(duì)粒小(b)是顯性，含油少(S)對(duì)含油多(s)是顯性，這兩對(duì)等位基因按自由組合定 律遺傳。今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交，試回答下列問題：(1)F2表現(xiàn)型有哪

30、幾種？其比例如何？(2)若獲得F2種子544粒，按理論計(jì)算，雙顯性純種有多少粒？雙隱性純種有多少粒？粒大油多的有多少(3)怎樣才能培育出粒大油多，又能穩(wěn)定遺傳的新品種？并寫出簡要程序。解析：由題干可獲取的主要信息有：兩對(duì)等位基因按自由組合定律遺傳；兩純合親本的基因型為BBSSbbsso解答本題時(shí)可根據(jù)自由組合定律和親本的基因型推斷出F2的表現(xiàn)型及其比例，并結(jié)合所需品種的基因型采取合適的育種方法。(1)由雙親基因型 BBSSX bbss一F1: BbSs F2 : 9B_S_： 3B_ss ：3bbs_ ： 1bbss。(2)F2中雙顯性純合子占，雙隱性純合子也占，均為544 X = 34粒，粒

31、大油多的基因型為 B_ss,占F2的3/16 ,故為544 X =102粒。(3)F2中粒天油多的子粒有 2種基因型BBss和Bbss,可采用連續(xù)自交法并逐代淘汰不符合要求的個(gè)體， 保留粒大油多子粒，直到不發(fā)生性狀分離為止。合作探究雜交育種的實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)？ 質(zhì)疑講析基因的自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用1 .指導(dǎo)雜交育種：可根據(jù)需要，把具有不同優(yōu)良性狀的兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起，選育優(yōu)良品種。2 .提供遺傳病的預(yù)測和診斷的理論依據(jù)：人們可根據(jù)基因的自由組合定律分析家系中兩種或兩種以上遺傳病后代發(fā)病的概率。雜交育種的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路1 .育種原理：通過基因的重新組合，把兩親本的優(yōu)良性狀組合在一起。2

32、.適用范圍：一般用于同種生物的不同品系間。3 .優(yōu)缺點(diǎn)：方法簡單，但需要較長年限的選擇才能獲得所需類型的純合子。4 .動(dòng)植物雜交育種比較(以獲得基因型 AAbb的個(gè)體為例)反饋檢測1. (2010年浙江卷)蘇云金芽抱桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡。研究人員將表達(dá)這種毒蛋白的抗螟 蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中，培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻。請(qǐng)回答：(1)染色體主要由 組成，若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上，方法之一是測定該染色體的。(2)選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1,從F1中選取一株進(jìn)行自交得到 F2, F2的結(jié)果如下表：表現(xiàn)型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非

33、糯性不抗螟糯性個(gè)體數(shù)142485016分析表中數(shù)據(jù)可知，控制這兩對(duì)性狀的基因位于 染色體上，所選F1植株的表現(xiàn)型為 親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有 種。(3)現(xiàn)欲試種這種抗螟水稻，需檢驗(yàn)其是否為純合子，請(qǐng)用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過程(顯、隱性基因分別用B、b表示)，并作簡要說明。(4)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病 (抗稻瘟病為顯性性狀)，請(qǐng)簡要分析可能的原因。作業(yè)布置教學(xué)反思減數(shù)分裂學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂。（2）舉例說明配子的形成過程。重點(diǎn)1、減數(shù)分裂的概念。2、精子的形成過程。難點(diǎn)1、模擬減數(shù)分裂過程中的染色體的變化。2、比較精子和卵細(xì)胞形成過程的異同。學(xué)習(xí)內(nèi)容：減數(shù)分裂

34、課時(shí)安排：3第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：1 .自主學(xué)習(xí)學(xué)生活動(dòng)，自主完成導(dǎo)學(xué)案2 .合作探究探究1減數(shù)分裂過程中規(guī)律的變化學(xué)生質(zhì)疑1.間前 前期 中期 后期 末期回顧有絲分裂各時(shí)期特點(diǎn) ？DNA勺復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（核膜，核仁消失;染色質(zhì)變成染色體，紡錘絲變成紡錘體；形態(tài)散亂）2.減數(shù)分裂定義分析:（染色體排成一個(gè)平面，叫赤道板；紡錘體清晰可見；便于觀察） （著絲點(diǎn)一分為二裂開；染色體數(shù)加倍，平均分配并向兩極移動(dòng)） （核膜，核仁出現(xiàn)；染色體變成染色質(zhì)，紡錘體變成紡錘絲;仁膜消失兩體現(xiàn) 形定數(shù)晰點(diǎn)板齊 點(diǎn)裂體分向兩極 兩消兩現(xiàn)一留縊范圍特點(diǎn)結(jié)果3.減數(shù)分裂的過程:減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂前期有同源

35、染色體、同源染色體兩兩配對(duì)(聯(lián)會(huì))無同源染色體、染色體散亂 排列在細(xì)胞中央有同源染色體且排列在細(xì)胞中 央的赤道板兩側(cè)染色體數(shù)目的變化2N fN核DN微目的變化2af4af2a3.同源染色體分析(1)這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行哪一種方式的細(xì)胞分裂，試說明理由?(2)這個(gè)細(xì)胞中有幾條染色體？幾條染色單體？(3)這個(gè)細(xì)胞有幾對(duì)同源染色體，它們是哪幾對(duì)？(4)這個(gè)細(xì)胞中哪些是非同源染色體？(5)細(xì)胞中哪些是姐妹染色單體？哪些是非姐妹染色單體？(6)這個(gè)細(xì)胞在全部分裂完成后，子細(xì)胞中有幾條染色體？無同源染色體、染色體的著 絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤 道板上無同源染色體、著絲點(diǎn)分 裂、姐妹染色單體分開N 一 2N 一

36、N四反饋檢測1.下圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目，則來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是A.B. C D.2.某生物的肝細(xì)胞分裂后期有40條染色體，則它的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)期，細(xì)胞核內(nèi)有染色體和DNA分子數(shù)目依次是A. 20, 40B, 20, 20C. 40, 20D, 40, 40 同14 / 68第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：1 .自主學(xué)習(xí)學(xué)生活動(dòng)，自主完成導(dǎo)學(xué)案2 .合作探究探究1精子和卵細(xì)胞形成過程的差異減數(shù)分裂過程中染色體和 DNA勺變化曲線探究2減數(shù)分裂與有絲分裂比較學(xué)生質(zhì)疑1 .（繪圖展示）減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂有絲分裂染色 體的 手要 行為前期通)中期期X(公人 )(Q

37、 g ；末期用對(duì)比的方法找出精子與卵細(xì)胞形成的異同點(diǎn)，最后列表如下:比較項(xiàng)目不同點(diǎn)相同點(diǎn)精子的形成卵細(xì)胞的形成染色體復(fù) 制復(fù)制一次A次分 裂一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞（2n） 產(chǎn)生兩個(gè)大小相同的次 級(jí)精母細(xì)胞（n）一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞 （2n）（細(xì)胞質(zhì)不均等分裂）產(chǎn)一個(gè)次級(jí) 卵母細(xì)胞（n）和一個(gè) A極體（n）同源染色體聯(lián)會(huì)，形成 四分體，同源染色體分 離，非同源染色體自由 組合，細(xì)胞質(zhì)分裂，子 細(xì)胞染色體數(shù)目減半第二次分 裂兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成 四個(gè)同樣大小的精細(xì)胞 （n）一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞 （細(xì)胞質(zhì)不均等分裂）形成一個(gè)大的卵 細(xì)胞（n）和一個(gè)小的第 二極體。A極體分 裂成兩個(gè)第二極體著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色 單

38、體分開，分別移向兩 極，細(xì)胞質(zhì)分裂，子細(xì) 胞染色體數(shù)目/、變后無義形精細(xì)胞變形形成精子無變形分裂結(jié)果產(chǎn)生四個(gè)有功能的精子只產(chǎn)一個(gè)有功能的卵細(xì)胞（n）精亍和卵細(xì)胞中染色 體數(shù)目均減半2.提問：減數(shù)分裂和有絲分裂主要異同點(diǎn)有哪些？（列表比較）比較項(xiàng)目減數(shù)分裂有絲分裂染色體復(fù)制次數(shù)及時(shí)間一次，減數(shù)第一次分裂的間期一次，有絲分裂的間期細(xì)胞分裂次數(shù)二次一次聯(lián)會(huì)四分體是否出現(xiàn)出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂不出現(xiàn)同源染色體分離減數(shù)A次分裂后期無著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期后期子細(xì)胞的名稱及數(shù)目性細(xì)胞，精細(xì)胞 4個(gè)或卵1 個(gè)、極體3個(gè)體細(xì)胞，2個(gè)子細(xì)胞中染色體變化減半，減數(shù)第一次分裂小艾子細(xì)胞間的遺傳組成不一定相

39、同f相同發(fā)生的時(shí)間產(chǎn)生正常體細(xì)胞及性原細(xì)胞 時(shí)性原細(xì)胞產(chǎn)生性細(xì)胞時(shí)相同點(diǎn)都進(jìn)行染色體復(fù)制及出現(xiàn)染色體和紡錘絲等絲狀物與無絲分 裂有區(qū)別3 .、識(shí)別細(xì)胞分裂圖形的簡捷途徑：鑒別方法“三看識(shí)別法”。第一，看細(xì)胞中染色體數(shù)目。若為奇數(shù)，一定是減數(shù)第二次分裂，且細(xì)胞中一定無同源染色體存在； 若為偶數(shù)，進(jìn)行第二看。第二，看細(xì)胞中有無同源染色體。若無同源染色體，一定是減數(shù)第二次分裂；若有同源染色體存在， 進(jìn)行第三看。第三，看細(xì)胞中同源染色體的行為。若出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體、著絲點(diǎn)位于赤道板兩側(cè)、同源染色體分離 等現(xiàn)象，一定是減數(shù)第一次分裂；若無上述同源染色體的特殊行為，則為有絲分裂。4.下圖表示出了減數(shù)分裂過程

40、中染色體、DN破染色單體白變化情況（以2n=4為例）。精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞細(xì)胞圖象染色體（條）444242染色單體（條）088400DNAb子（個(gè)）4888442以上表中的數(shù)字為依據(jù)，繪出染色體、DNAE減數(shù)分裂過程中的變化曲線圖。項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂間 期刖 期中 期后 期末 期性原細(xì)胞初級(jí) 性母細(xì)胞次級(jí) 性母細(xì)胞性細(xì)胞染色體數(shù)目2n2n2n4n2n2n2nnnDN貽量2cf4c4c4c4c2c2c4c2cc利用列表或坐標(biāo)曲線，比較減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和規(guī)律性變化的認(rèn)識(shí)。如下表:依據(jù)上表繪制如下四種坐標(biāo)曲線圖C-減數(shù)分裂過程染色體變化曲線D- 減數(shù)分裂過程DN魔化

41、曲線四反饋檢測五作業(yè)布置DNA染色體；檢細(xì)密時(shí)期分亮麗DNA勺變化，有助于對(duì)這兩大數(shù)量的A-有絲分裂過程染色體變化曲線B-有絲分裂過程DNAe化曲線六教學(xué)反思21 / 68受精作用一、教學(xué)目標(biāo)1 .說明受精作用的概念、特點(diǎn)和意義；2 .解釋配子形成過程中染色體組合的多樣性；3 .闡明減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物遺傳和變異的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)受精作用的概念及意義三、教學(xué)難點(diǎn)減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的數(shù)目變化四、教學(xué)方法直觀教學(xué)法、講解法、實(shí)驗(yàn)法。六、課時(shí)安排1課時(shí)。預(yù)習(xí)內(nèi)容(一)受精作用1、概念： 和 相互識(shí)別、融合成為 的過程2、過程：(1)精子的 進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面。(2)卵細(xì)胞的

42、 會(huì)發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)，以阻止其他精子再進(jìn)入。(3)精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合，使彼此的 會(huì)合在一起。3、結(jié)果：受精卵中的 數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，其中一半 來自 ，一半 來自。4、減數(shù)分裂和受精作用的意義：能夠維持 的恒定，對(duì)于,都是十分重要的。學(xué)生質(zhì)疑一、配子中染色體多樣性的原因繪圖展示多樣性的原因一同源染色體分離，非同源染色體分離后期11子細(xì)胞1 .減數(shù)分裂過程中 的自由組合。(1)若某一個(gè)體的體細(xì)胞中有1對(duì)同源染色體，在形成精子時(shí)，該個(gè)體可能產(chǎn)生種類型的精子;(2)若某一個(gè)體的體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，在形成精子時(shí)，該個(gè)體可能產(chǎn)生種類型的精子;(3)若某一個(gè)體的體細(xì)胞中有3

43、對(duì)同源染色體，在形成精子時(shí)，該個(gè)體可能產(chǎn)生種類型的精子;思考：人的體細(xì)胞中有 23對(duì)染色體，在形成精子或卵細(xì)胞時(shí)，可能產(chǎn)生多少種類型的配子呢？ 如果再把非姐妹染色單體間的交叉互換考慮進(jìn)去呢？、受精作用減數(shù)分裂受造卵儂)繪圖展示多樣性的原因一同源非姐妹染色體交叉互換作業(yè)布置教學(xué)反思基因在染色體上教學(xué)目的基因與性狀的關(guān)系重難點(diǎn):1、基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)2、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋知識(shí)建構(gòu)(一)知識(shí)體系：1、1903年美國科學(xué)家薩頓發(fā)現(xiàn) 的分離與減數(shù)分裂中 的分離非常相似。2、薩頓的推論： 和 行為存在著明顯的平行關(guān)系3、薩頓的假說：(1)基因在雜交過程中保持 和。染色體在配子形成和

44、受精過程中形態(tài) (2)體細(xì)胞中基因和染色體 ,在配子中基因和染色體 (3)體細(xì)胞中基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方。 也如此。(4) 在形成配子時(shí)自由組合， 在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合。4、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)(1)、實(shí)驗(yàn)材料：果蠅(2)、實(shí)驗(yàn)假設(shè)：控制果蠅白眼的基因位于上，而 上沒有它的等位基因(雌果蠅體細(xì)0 /配子XWXwY胞中含一對(duì)同型的性染色體 xx,雄果蠅含一對(duì)異型的性染色體XY(3)、實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象：P紅眼雌果蠅x白眼雄果蠅,F1紅眼雌果蠅X紅眼雄果蠅F2紅眼雌、雄果蠅 3/41/4XWXW XW XwXW YXw YF2紅眼雌果蠅紅眼雌果蠅紅眼雄果蠅白眼雄果蠅（4）、實(shí)

45、驗(yàn)結(jié)論：基因在 上呈線性排列。5、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋（1）基因分離定律的實(shí)質(zhì)： 在雜合體的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的 ,具有一定的 在減數(shù)分裂形成配子的過程中， 的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地 隨配子遺傳給后代。（2）基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的 的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的 彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的 自由組合。（二）問題歸納和總結(jié)區(qū)分等位基因和非等位基因 ：（1）等位基因是指位于同源染色體上的同一位置，控制著相對(duì)性狀的基因如圖，其中A和a、C和Cl國等位基因。（2）非等位基因指不同對(duì)的基因。非等位基因在細(xì)胞中有兩種存

46、在形式：非同源染色體上的基因，互為非等位基因，如上圖中的A和C與B和Q位于同源染色體上的基因，互為非等位基因，如上圖中的A與Bo B與B不是等位基因，也不是非等位基因，應(yīng)屬于相同位置上控制相同性狀的基因。質(zhì)疑講析1 .孟德爾、薩頓、摩爾根的研究方法分別是假說演繹，類比推理，假說演繹。2 .性別決定（一）基礎(chǔ)：生物性別通常是由性染色體決定的（二）染色體種類 /常染色體：雌雄個(gè)體相同的染色體I性染色體：雌雄不體相同的染色體雄性：XY （異型）XY W雄性：XX （同型）ZWT雌性:ZW（異型）（三）類型 r雄性：zz （同型）（四）人類體細(xì)胞中染色體的表示：男性：44A+ XY或 22AA+ XY

47、女性：44A+ XX或 22AA+ XX（五）人類性別比接近 1 ： 1的解釋及應(yīng)用：（1）解釋男性產(chǎn)生兩種類型的精子，分別含 X和丫染色體，比例為1 ： 1;女性只產(chǎn)生1種含X染色體的 卵細(xì)胞。男性的兩種精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合（結(jié)合機(jī)會(huì)約相等），形成的兩種類型受精卵比例約為 1: 1。含XX染色體的受精卵發(fā)育成女性，含 XY染色體的受精卵發(fā)育成男性，所以人類性別比接近1 ： 1 （生男生女的可能性各為1/2）。（2）應(yīng)用：在人類遺傳病的概率計(jì)算中，生一個(gè)特定性別的孩子有時(shí)須再乘1/2。反饋檢測1. （2010年海淀模擬）下列論述不能說明基因與染色體具有平行關(guān)系的是（）A.體細(xì)胞中同源染色體和成

48、對(duì)的基因均是一個(gè)來自于父方，一個(gè)來自于母方B.雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體，基因恢復(fù)為成對(duì)狀態(tài)C .減數(shù)分裂后每一個(gè)配子得到每對(duì)同源染色體中的一條和每對(duì)基因中的一個(gè)D.在各種細(xì)胞中基因都是成對(duì)存在，同源染色體也是成對(duì)存在2. XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1 ： 1,原因是（）A .雌配子數(shù)：雄配子數(shù)=1 ： 1 B.含X的配子數(shù)：含 Y的配子數(shù)=1 ： 1C.含X的卵細(xì)胞數(shù)：含 Y的精子數(shù)=1 ： 1 D.含X的精子數(shù)：含 Y的精子數(shù)=1 ： 1作業(yè)布置教學(xué)反思伴性遺傳教學(xué)目的1 .性別決定的方式（C:理解）。2 .伴性遺傳的傳遞規(guī)律（C:理解）。重點(diǎn)和難點(diǎn)、疑點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）

49、 XY型性別決定的方式。（2） 人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律。教學(xué)疑點(diǎn)推測遺傳方式教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)安排4個(gè)課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)伴性遺傳1 .概念：有些性狀的遺傳常常與 相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象就是伴性遺傳。2 . X染色體上的遺傳?。ㄒ约t綠色盲為例）色覺與基因型的關(guān)系正?；駼和紅綠色盲基因b位于一一染色體上。女性男性基因型乂乂XBY表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）1色盲遺傳特點(diǎn)患者多于 患者。交叉遺傳：男性的紅綠色盲基因從 傳來，以后只能傳給他的 。隔代遺傳：一般地 說，此病由男性通過他的女兒傳給他的 。合作探究1 .X、Y

50、是同源染色體嗎2 .伴X隱性、伴X顯性、伴Y遺傳各有何特點(diǎn)？質(zhì)疑講析1 .X、Y是同源染色體嗎？答：同源染色體是指形狀大小基本相同，一條來自父方，另一條來自母方的染色體。X與Y雖然形狀大小不同，但X來自于母方，Y來自于父方，且在減數(shù)分裂過程中X、Y的行為與同源染色體一樣，要經(jīng)歷聯(lián)會(huì)、四分體和分離的過程，因此 X、Y是一對(duì)同源染色體。2 .伴X隱性、伴 X顯性、伴 Y遺傳各有何特點(diǎn)?遺傳特征典型實(shí)例細(xì) 胞 核 遺 傳常染色體 顯性遺傳遺傳與性別無關(guān)，男女患病概率相同；遺傳一般 表現(xiàn)為連續(xù)性；有病雙親可生出無病的孩子。并指、軟骨發(fā)育不 全常染色體 隱性遺傳遺傳與性別無關(guān)，男女患病概率相同；遺傳一般

51、 表現(xiàn)為不連續(xù)性；正常雙親可生出有病的孩子。白化病、先天性聾 啞、苯內(nèi)酮尿癥伴X顯性 遺傳女性患者多于男性；遺傳具有世代連續(xù)性；男患 者的女兒和母親一定患病?？咕S生素D佝僂 病伴X隱性 遺傳男性患者多于女性；交叉、隔代遺傳；女患者的 兒子和父親一定患病。紅綠色盲、血友病伴Y遺傳患者都是男性；有父傳子、子傳孫的傳遞規(guī)律。:外耳道多毛癥細(xì)胞質(zhì)遺傳只有由母親傳給后代，母親患病，子女都患病。線粒體肌病反饋檢測 作業(yè)布置第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)判斷遺傳類型？ 5.6所生子女患病率為多少 ？合作探究1 .如何判斷遺傳類型？2 .伴性遺傳與遺傳的基本規(guī)律之間有什么關(guān)系3 .不同遺傳類型子女患病率如何計(jì)算？質(zhì)疑講析1.根據(jù)遺傳系譜圖確定遺傳的類型(1 )基本方法：假設(shè)法(2)常用方法：特征性系譜1 6，3“無中生有，女兒有病”一一必為常隱(推導(dǎo)過程：假設(shè)法1 :若為常顯，則1、2為aa, 3為A_;38 / 68ii :iiiiiii而 aax aa而 Aax Aaaa:若為X顯，則而 XaY XXX不能成立，假設(shè)不成立;1、能成立，假設(shè)成立;為 XaY, 2 為 XaXa, 3 為 XX ;不能成立，假設(shè)不成立;XAX:若為X隱，則而 XAY X XAX為 XAY, 2 為 XV , 3 為 XaXa;不能成立，假設(shè)不成立;XaX