如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

1、,.寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾考場(chǎng)作文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧技巧一：巧用修辭 ,妙筆生花 .巧用比喻 ,排比 ,擬人 ,設(shè)問(wèn)等修辭手法 ,可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象 ,富有氣勢(shì) ,情景交融 , 如詩(shī)如畫(huà) .A,用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。1)日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落， 不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了 16 圈年輪。2)生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師； 生活是一塊神奇的土地， 我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者； 生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路， 我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。3)生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多4)生活如同

2、一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。5)生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。6)生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮7)在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。8)生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。B,用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。1）它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢(qián)；它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之

3、士終身恪守的行為規(guī)范， 它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣； 它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字； 它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)影無(wú)蹤 它就是誠(chéng)信。（千年的呼喚）2）童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館， 展出天真稚嫩的作品； 童年是一個(gè)故事， 講述單純生動(dòng)的片段。（童年）3）我有橋，愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。 它們是我心中的一支支交響樂(lè)。（立交橋，我心中的交響樂(lè)4）一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹(shù)，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木

4、板屋。 這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)， 這采油樹(shù)是石油工人的豐碑， 這木板屋就是我的家。（ 1）.六年的學(xué)習(xí)生活彈指一揮 ,如云似水 ,已無(wú)法追回 .回首望之 ,我們總以?shī)^斗為舵 ,而今 ,初一了 ,我們要以拼搏揚(yáng)帆 .初一的生活以拼搏為開(kāi)端 ,我想你會(huì)鑄就鋼鐵般的性格 ,打造不服輸?shù)哪阄?.;.,.初一的生活以拼搏為開(kāi)端 ,我想你會(huì)翠竹拔節(jié) ,創(chuàng)造一份新的成績(jī) ,迎接一個(gè)新的喜悅 .初一的生活以拼搏為開(kāi)端,我想你會(huì)大鵬展翅 ,飛向勝利的藍(lán)天 .（ 3）、“砰 ! ”隨著一聲錘子的敲打聲 ,問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō) , “時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始 ,今天我們的主題是 什么才是美 ,請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、 不同國(guó)度

5、的學(xué)者們積極發(fā)言什么才是美（ 4）、我應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈 ?假如我是個(gè)詩(shī)人 ,我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī) ,來(lái)描繪他們的變幻多姿的旋舞.假如我是個(gè)畫(huà)家 ,我就要用各種彩色 ,點(diǎn)染出他們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝.（冰心觀舞記）技巧二：引經(jīng)據(jù)典文采飛揚(yáng)作用： 巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟的論述 ,這樣可以省去許多筆墨 ,使文采飛揚(yáng) ,有事半功倍之效 . C,用引用，增加開(kāi)頭的情韻。1）雪是沉默的，它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)。田野感激它的滋潤(rùn)，詩(shī)人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為雪的詩(shī)，深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒(méi)的愛(ài)，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈

6、的共鳴！對(duì)于生長(zhǎng)在 “千里冰封，萬(wàn)里雪飄 ”的祖國(guó)北疆的孩子來(lái)說(shuō)，最熟悉的東西莫過(guò)于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。 （潔白的沉默）2）楊萬(wàn)里寫(xiě)過(guò) “映日荷花別樣紅 ”的六月西湖，蘇軾寫(xiě)過(guò) “湖光瀲滟，山色空蒙 ” 的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。 （雪中西湖）3）“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草 ”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。 （小草）4）“上有天堂，下有蘇杭。 ”今年暑假，我終于來(lái)到了這座美麗的城市 杭州。（西湖覽勝）（ 1）、“忽如一夜春風(fēng)來(lái) ,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ”眼.前是一個(gè)粉妝玉砌的世界 ,滿眼看去銀裝素

7、裹、玉樹(shù)瓊枝 ,詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現(xiàn)在我的眼前 .冬日的早晨（ 2）、生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折 ,以坦然的心態(tài)去面對(duì)它們 ,以高昂的情緒去迎接它們 ,以積極的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們 ,你會(huì)走向成功 ,正如歌詞所說(shuō) “不經(jīng)歷風(fēng)雨 ,怎能見(jiàn)彩虹 ,沒(méi)有人能隨隨便便成功 ! ”（笑對(duì)挫折）（ 3）俗話說(shuō)： “萬(wàn)事開(kāi)頭難 ”當(dāng).你著手一件事情的時(shí)候 ,你會(huì)感到那很生疏 ,不知所措 .如果我們不好好把握住每一個(gè)開(kāi)端 ,那么 ,我們將失去的不僅僅是一次機(jī)遇 ,更多的是一次成功 .（把握住每一個(gè)開(kāi)端）（ 4）、美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò) : “美是到處都有的 ,對(duì)于我們的眼睛 ,不是缺少美 ,而是缺少發(fā)現(xiàn)

8、. ”今天 ,受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā) ,我想說(shuō) : “答案是普遍存在的 , 對(duì)于我們的腦袋 ,不是缺少思考 ,而是缺少角度 . ”許多時(shí)候 ,我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口 ,怎樣走便成了心中的疑團(tuán) ,往往舉棋不定 ,左右亂傾 ,這時(shí) ,就有換個(gè)角度考慮的必要 ,這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì) 旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒 )技巧三：巧設(shè)懸念,引出話題 .;.,.作用：人都有好奇心 ,愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此 ,當(dāng)你在文章的開(kāi)頭 ,設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí) ,你的文章無(wú)疑已成功了一大半 .即：在開(kāi)頭時(shí)引起讀者好奇心的疑惑 .示例：（ 1）、臺(tái)上放著一只被咬過(guò)的蘋(píng)果 ,講臺(tái)下坐著一臉

9、茫然的我 殘缺的美（ 2）、“那只羚羊哪兒去啦 ?”媽媽突然問(wèn)我 .羚羊木雕（ 3）、我常想：每個(gè)人的心中都有屬于自己的秘密花園 ,那里種滿了秘密花草 ,而外面就是一扇粉紅色的大門(mén) ,除了自己 ,誰(shuí)還能將它打開(kāi) ? 愛(ài) ,把我心門(mén)打開(kāi)(1) 早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)： “你們班編座號(hào)了嗎？ ”“編了。 ”我漫不經(jīng)心地回答。 “6號(hào) ”的故事(2)上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜， 意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看， 是卡男的字： “想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你 這一生只想和你在一

10、起！信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕。都是歌詞惹的禍1.引用名言名句 問(wèn)世間情為何物 ,直教人生死相許 .元好問(wèn)的確好問(wèn) ,也很會(huì)問(wèn) .他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古.多少年來(lái) ,有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案.但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣 ,各不相同 .西施說(shuō) : “愛(ài)情是工具問(wèn)世間情為何物 在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里 ,一位圣者開(kāi)始了他的演講 : “我之所以成為圣者 ,是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái) , 我的就是大家的 . ”悠悠歲月 ,彈指一揮 .在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里 ,一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白 : “我之所以會(huì)成為小偷 , 是因

11、為我看破了錢(qián)財(cái) ,大家的就是我的圣者與小偷技巧四：開(kāi)頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、 抒寫(xiě)感情來(lái)渲染氣氛、 設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的 “背影 ”為什么感人，這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染， 來(lái)創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。(1)又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸(2)明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開(kāi)放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致， 我還能說(shuō)些什么呢？今夜床前無(wú)月， 院中窗下無(wú)梅， 薩克斯

12、在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。 (3)窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方附：絕妙開(kāi)頭示范2.巧用書(shū)信格式 尊敬的孔子老爺爺你好 !我是你的一個(gè)普通子孫,相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候,而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教給孔子的一封信 可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案看到你 ,我實(shí)在是義憤填膺 .所以 ,在憤怒火焰的驅(qū)使下 ,我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你.答案;.,.本是豐富多彩的 ,可是你卻偏偏要戴上 “標(biāo)準(zhǔn) ”這頂帽子 .要知道 ,就因?yàn)?“標(biāo)準(zhǔn) ”二字 ,發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇 .以下是你的三大罪狀給 “標(biāo)準(zhǔn)答案 ”的一封信6

13、.巧用揭示主旨的題記 沒(méi)有樹(shù)的偉岸 ,但你可以有草的翠綠;沒(méi)有牡丹的嬌艷 ,但你可以有小野菊的灑脫 生命 ,可以不燦爛 ,但必須偉大 題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩 .她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā) ,她窈窕的舞姿 ,曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花 ,她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯 然而 ,一切結(jié)束了 ,命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里 .生命暗淡了 ,寂靜了 , “白天鵝 ”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨 . 多少次 ,她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋 ,繼續(xù)她的追求 ,可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn) “凄凄慘慘戚戚 ”的冷漠秋風(fēng) 星星夜話 如果你失去了金錢(qián) ,你只失去了一小部分 如果你失去了健康 ,你只失去了一小半 ;如果你失去了誠(chéng)信 ,那你就

14、幾乎一貧如洗了題記何為 “誠(chéng)信 ”,誠(chéng)實(shí)、守信是也 .綜觀歷史 ,這 “誠(chéng)信 ”二字浸透了多少人的血淚啊是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝7.巧用解題形式曾經(jīng)有一位朋友 ,別出心裁地給我出了這樣一道題在下列美景中 ,你最喜歡哪一個(gè)a.一片純白的羽毛 ,在熠熠生輝的金色陽(yáng)光中 ,悠然飄落 . b.一瓣落紅 ,在清幽深邃的池水中回旋漂浮 . c.一顆流星 ,在黛藍(lán)色的天幕中 ,一瞬而逝考場(chǎng)作文結(jié)尾技巧如果把開(kāi)頭比作 “爆竹 ”,那么結(jié)尾就有如 “撞鐘 ”古.人說(shuō)過(guò)： “好的結(jié)尾 ,有如咀嚼干果 ,品嘗香茗 ,令人回味再三 . ”與開(kāi)頭一樣 ,結(jié)尾也很重要 .如果一篇主題鮮明 ,角度新穎的文章 ,讀到最后 ,卻被

15、一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興 ,豈不可惜 ! 結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外 ,還得受 “開(kāi)頭 ”的制約 ,這樣說(shuō)來(lái) ,結(jié)尾就更難寫(xiě)了 .人們稱好的文章的結(jié)尾為 “豹尾 ”,從中考作文來(lái)看 , 雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾 ”,但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處 .一般說(shuō)來(lái) ,同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有： 畫(huà)蛇添足 .即全文已結(jié)束 ,本可耐人尋味 ,但作者仍不放心 ,偏要哆嗦幾句 ,把無(wú)需交待的人物下落一一交待 ,把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破 . 空喊口號(hào) .在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度 ,大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào) ,這種結(jié)尾大煞主題 . 拖泥帶水 .結(jié)尾意思已經(jīng)明了 ,卻遲遲不肯收尾

16、,沖突了文章的主題 . 由此看來(lái) ,中考作文的結(jié)尾顯得特別重要 ,如何寫(xiě)好結(jié)尾 ,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢 ?下面的結(jié)尾技巧 ,都是考場(chǎng)作文中常用的 .1、首尾呼應(yīng)式結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng) ,寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭 ,又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句 ,這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法 .這種收束方法能喚起讀者心理上的美感 ,產(chǎn)生一種首尾圓合 ,渾然一體的感覺(jué) .如背影中的結(jié)尾是 “唉! 我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn) . ”即呼應(yīng)了課文開(kāi)頭 “我與父親不相見(jiàn)已二年余了 ,我最不能忘記的是他的背影。“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。下面就;.,.來(lái)看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。(1)生活像甜蜜蜜的果汁，

17、沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。（多味生活）(2)小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束， 我真想對(duì)那藍(lán)天、 對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊： “我真快樂(lè) ”因?yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂(lè)的集體里。 （快樂(lè)在我們的集體里）(3)時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道： “你已長(zhǎng)大了！ ”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟， 走向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。 （成長(zhǎng)的腳?。?4)當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周?chē)鷷r(shí)刻充滿著陽(yáng)光。2、名言警句

18、式用名言、警名、詩(shī)句收尾 ,著意于引申文章 ,揭示某種人生的真諦 .它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾 ,用三言兩語(yǔ) ,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容 ,使之深深地印在讀者的心中 ,起到 “言已盡 ,意無(wú)窮 ”的效果 .如談生命的結(jié)尾 “快樂(lè)固然興奮 ,苦痛又何嘗不美麗 ?我曾讀到一個(gè)警句 ,是 愿你的生命中有夠多的云翳 ,來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏 世.界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了 . ”3、抒情議論式用抒情議論的方式收束文章 ,能夠表達(dá)作者心中的情愫 ,激起讀者情感的波瀾 ,引起讀者的共鳴 ,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力 .這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中 ,也可用

19、于說(shuō)明文、 議論文的寫(xiě)作 .抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的 ,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由 ,好的 “抒情議論 ”式結(jié)尾必然油然而生真情 ,給讀者以真實(shí)感、充足感 .如 “仁厚黑暗的地母呵 ,愿在你懷里永安她的魂靈 ! ”（阿長(zhǎng)與山海經(jīng)） 又如雪的結(jié)尾 “是的 ,那是孤獨(dú)的雪 ,是死掉的雨 ,是雨的精魂 . ”如何使結(jié)尾達(dá)到這種 “余音不絕 ”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：2、結(jié)尾要突出主旨A 生活告訴了我：回憶是有毒的，無(wú)論過(guò)去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。 一味地回憶過(guò)去， 會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱； 只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭(zhēng)取和抓住每一次

20、成功的機(jī)會(huì)。B 有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人 帶給身邊每一個(gè)人。 （把愛(ài)心帶給他人）C 歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。 也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩， 可它會(huì)伴我一生一世。（我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界 ）D 我知道：世上本沒(méi)有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事， 我心中總有一種委屈感， 只是這種委屈紿終沒(méi)有升華成恨。 也許正是這種委屈， 造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格， 使我在今后

21、的人生道路上都能坦然面對(duì);.,.各種挫折。E 黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)玲玲在說(shuō)： “黃葉子落下來(lái)的時(shí)候，爸爸就會(huì)回來(lái)！ ”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷回到家，聽(tīng)見(jiàn)廣播電臺(tái)正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。F 今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽(yáng)看齊。跟著太陽(yáng)走，一生都不會(huì)錯(cuò)。3、結(jié)尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說(shuō)之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨） 。因而結(jié)尾時(shí)，我們沒(méi)有必要點(diǎn)明題旨，那是畫(huà)蛇添足，而可以通過(guò)情節(jié)

22、陡跌、留下空白等手法來(lái)使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。A 他的第三個(gè)夢(mèng)隨著法院的裁決而破滅。所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)夢(mèng) 希望能夠回到童年。但又有誰(shuí)能回到童年呢？小時(shí)候的他是沒(méi)有夢(mèng)到他會(huì)在這鐵窗里度過(guò)余生的。因?yàn)槟菚r(shí)的夢(mèng)很單純（他的夢(mèng)）B 幾天后，一個(gè)鄰居對(duì)張嬸說(shuō)：“你家可真有福，郝市長(zhǎng)送了1000 元慰問(wèn)金。有福?。?”張嬸疑惑道： “你聽(tīng)錯(cuò)了吧，是 100 元，郝市長(zhǎng)可真是個(gè)大好人！ ”那鄰居說(shuō)道：“我親眼看的報(bào)紙， 怎么會(huì)錯(cuò)？上面還有市長(zhǎng)把錢(qián)交給你的照片呢？ ”“照片？ ”忽然，張嬸想到了那秘書(shū)胸前黑乎乎的東西。一時(shí)愣住了 （服務(wù)）C 二個(gè)月過(guò)后，村公路改建好了，日子又平靜下來(lái)。人們

23、依舊騎著自行車(chē)在路上來(lái)來(lái)往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車(chē)在上面奔馳 （修路）4 結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人抒情式的結(jié)尾和景物描寫(xiě)式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：A 漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。 （賣(mài)蟹）B 每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？C 旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽(yáng)的渲染下，像一朵盛開(kāi)的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ㄑ劬锏男Γ〥 人生是一杯酒，似

24、洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充滿著青春之氣；人生是一出戲，有悲歡也有離合，有跌宕起伏的情節(jié)，又有平淡的情節(jié) 人生啊，就是這樣，要讀懂它，就得不斷地敲擊出自己的生命火花！ 讀人生 E 把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)， 祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。 把微笑帶給生活 F 家在農(nóng)村，沒(méi)有喧囂的汽笛， 也沒(méi)有礙眼的高樓， 更沒(méi)有刺鼻的煙塵。 每一天你都會(huì)收藏一份好心情，每一天你都會(huì)享受“百事可樂(lè) ”。家在農(nóng)村，真好！5、結(jié)尾要解開(kāi)謎團(tuán)結(jié)尾段：“叮呤 ”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被

25、 “委屈 ”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑鄙地展開(kāi)，;.,.只見(jiàn)上面潦草地寫(xiě)著 “注意：姓名、校名不要超出裝訂線 ”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。學(xué)生優(yōu)秀作文開(kāi)頭或結(jié)尾集錦得到老師的關(guān)懷是一種快樂(lè),得到他人的幫助也是一種快樂(lè),幫助別人更是一種快樂(lè) .（這雖然是一點(diǎn)不起眼的幫助 ,但是我心里充滿了喜悅與自豪 .如果每人都能助人為樂(lè) ,那么世界將變成美好的人間 ! ）譚秀濤快樂(lè)的滋味秋風(fēng)輕輕吹拂著漫舞的落葉 ,鳥(niǎo)兒似乎已經(jīng)厭煩了落葉的舞蹈 ,躲進(jìn)自己的窩里 . 草兒枯萎了 ,涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊 .我不禁想起了三年級(jí)時(shí)的一件事 ,說(shuō)起來(lái)雖然微小 ,但是那時(shí)卻讓我很尷尬 ,而且對(duì)我的教育很大 .（秋風(fēng)

26、依舊吹拂著漫舞的落葉 ,也依舊吹拂著我的臉頰 ,輕輕的 ,涼涼的 ,我清醒了許多 ,不是嗎 ?做人就得誠(chéng)實(shí) ,欺騙別人 ,也是在欺騙自己啊 !）劉映秀尷尬的滋味在我成長(zhǎng)的道路上 ,時(shí)時(shí)處處留著我的足跡 ,里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱 ,其中多的是快樂(lè)、感慨、怨恨和憤怒 ,然而最不能使我忘記的是哪一個(gè)尷尬的早晨 .（我應(yīng)該感謝那個(gè)尷尬的早晨 ,使它讓我不再毛手毛腳 , 但是我也應(yīng)該和那個(gè)尷尬的早晨說(shuō) “再見(jiàn) ”,因?yàn)閷擂蔚淖涛秾?shí)在不好受 .）張希麗尷尬的滋味回憶我的成長(zhǎng)旅途 ,猶如打翻了的五味瓶 ,酸、苦、辣、澀各味俱全 ,可唯獨(dú)沒(méi)有甜 . （失敗雖可恨 ,但失敗又是邁向

27、成功的第一步 .我喝了瓶黃連道： “失敗的滋味真得不好受 . ”）董成功失敗的滋味小時(shí)候 ,曾是您陪我度過(guò)快樂(lè)的那么多天 ,使您對(duì)我說(shuō)還有母愛(ài) ,所以無(wú)論天有多長(zhǎng)、地有多遠(yuǎn) ,我總愿意在您的懷抱中 ,享受著您的愛(ài) .（思念的滋味 ,就像一杯苦咖啡 ,雖然可以加點(diǎn)糖 ,依然叫人心憔悴 .）楊晨思念的滋味“野火燒不盡 ,春風(fēng)吹又生 ”春.天來(lái)了 ,柳樹(shù)姐姐的長(zhǎng)發(fā)在空中輕輕飄動(dòng) ,花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑 ,頑皮的小草弟弟迎風(fēng)向你做著鬼臉 .沐浴在春風(fēng)里 , 望著這婀娜多姿的景物 ,我的思緒也飄到了四年前 .伊永強(qiáng)成功的滋味人的一生會(huì)經(jīng)歷很多 ,但往往快樂(lè)是最令人向往的 .因?yàn)榭鞓?lè)是一種心理

28、體驗(yàn) ,可以說(shuō)它遠(yuǎn)在天邊 ,也可以說(shuō)它近在眼前 .（快樂(lè)如同星星點(diǎn)點(diǎn)般密布在我們身邊 , 幾乎隨手可得 ,你們說(shuō)是嗎 ?人只要以一顆童心來(lái)面對(duì)紛紜復(fù)雜的生活 ,時(shí)時(shí)追求光明 ,向往快樂(lè) ,你一定會(huì)變成一只快樂(lè)的小馬駒 .） 曹莉快樂(lè)的滋味天空中彤云密布 ,板著臉蔑視；樹(shù)木低著頭 ,輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語(yǔ) , 好像故意在躲避我 .一切事物冷酷無(wú)情 .我第一次嘗到了失敗的滋味 ,灰心喪氣地徘徊 .（天空的烏云散了 ,樹(shù)木抬起了頭 ,小草露出了腦袋 .看到這些 ,想到這些 ,我急忙回到教室 ,拿起了課本 ）何明陽(yáng)失敗的滋味童年的夢(mèng) ,五彩繽紛；童年的星星 ,永閃光芒；童年的事 ,記憶猶新 .

29、回憶七彩的童年 , 那一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前 （.那一次 ,我真的成功了 ,我戰(zhàn)勝了自己 ,彌補(bǔ)了自己的不足 ,我真得很高興 ,那種幸福是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的 .請(qǐng)嘗試成功的喜悅吧 !）王鳳喬成功的滋味“小小少年 ,很少煩惱 ”每次聽(tīng)到這首熟悉的歌曲就會(huì)聯(lián)想到自己 .歌中少年總是那樣無(wú)憂無(wú)慮 ,為什么我的煩惱卻數(shù)不勝數(shù) ?（學(xué)習(xí)如爬山 ,考試如過(guò)關(guān) ,天天過(guò)關(guān)又爬山 .讓我們和煩惱說(shuō)聲 “再見(jiàn) ”,永遠(yuǎn)讓快樂(lè)縈繞在我們身邊 .還我們一片藍(lán)天 , 讓我們的生命更有滋味 !請(qǐng)乘理想之馬 ,揮鞭從此起程 ,路上春色正好 ,天上太陽(yáng)正晴 .）唐麗潔有煩惱的滋味“天啊 ,不是我呀 ,真得不是我干的呀 ! ”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了 .唉,倒霉 ,誰(shuí)讓我在發(fā)生場(chǎng);.,.地啊 !（天哪 ,我是惹誰(shuí)招誰(shuí)啦 ,老天爺用不著這樣對(duì)待我呀 ,不公平 ,太不公平