2020年山東省12月份高考化學(xué)模擬題考情分析和備考建議

1、2020年山東省12月份高考化學(xué)模擬題考情分析和備考建議2020年山東省12月份高考化學(xué)模擬題考情分析及備考建議山東省濟南市金牌一對一學(xué)校張金柱【試卷整體分析】2020年山東省高考化學(xué)模擬考試 試題結(jié)構(gòu)和分數(shù)發(fā)生了明顯變化，不再有選做題， 全為必做題，總共 20道題，包括15道選擇題（40分）和5道非選擇題（60分），總分值為100 分，試題選材新而不陌生， 與往年不同的是，一道化學(xué)反應(yīng)機理圖示新題型映入考生的視野（第15小題）；在試題考查內(nèi)容上有所調(diào)整，選擇題和非選擇題同時囊括了化學(xué)必修一， 二和選修三，四，五全部內(nèi)容；在試題考查形式方面有微調(diào)，選擇題中除了考查往年模式的單項選擇題10個，還

2、增加了 5道不定項選擇題；非選擇題考查了 5道綜合題（第16題選 修四化學(xué)反應(yīng)與能量綜合題，第17題選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)綜合題，第18題無機化學(xué)實驗綜合題，第19題無機工業(yè)流程綜合題，第 20題選修五有機化學(xué)基礎(chǔ)綜合題）試試卷整體難度選擇簡單、大題較難，整體難度略有上升。【題型考點分析】題號題型分值知識點1單選題2分化學(xué)與生活STSE2單選題2分有機物烯燃的系統(tǒng)命名法3單選題2分化學(xué)試驗4單選題2分基態(tài)原子價電子排布5單選題2分有機官能團的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)6單選題2分元素周期表元素周期律7單選題2分晶體結(jié)構(gòu)及性質(zhì)8單選題2分化學(xué)實驗制備、檢驗、除雜的綜合考查9單選題2分有機物合成實驗操作的綜合考查1

3、0單選題2分無機物制備流程的綜合考查11不定項選擇題4分電解原理及其應(yīng)用、化學(xué)鍵的綜合考查12不定項選擇題4分氧化還原反應(yīng)綜合考查13不定項選擇題4分電化學(xué)腐蝕、物質(zhì)的量14不定項選擇題4分酸堿滴定離子平衡的綜合考查15不定項選擇題4分化學(xué)反應(yīng)機理圖示新題型16綜合題10分化學(xué)反應(yīng)原理的綜合考查17綜合題12分物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的綜合考查18綜合題13分無機化學(xué)實驗的綜合考查19綜合題11分無機工業(yè)流程的綜合考查20綜合題14分有機合成及推斷的綜合考查分值166 / 5分值 化學(xué)與生湎打第 曷去序子偷電子排布 國市結(jié)構(gòu)反性質(zhì) 無機構(gòu)制番流程的第合考查 電枇學(xué)偈蝕1物質(zhì)的量 化學(xué)反應(yīng)原理的綜合考育

4、無凱工獨流程的嫁合當宜 方機耨璃燭的系跣畬名法化學(xué)試監(jiān) 百捫亳就困的性質(zhì)技雷將-元圭周期莪元本周期律 化學(xué)實險制備.檢裝、除雜的綜合考查-有機物合成工費操作的方言考套 電瞽原理反其應(yīng)用,化學(xué)鍵的綿含考查質(zhì)化還原反應(yīng)居言考查 酸堿漕定高于平衡的綜含考查-化學(xué)反應(yīng)機理困示冊題里 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性瘦的轉(zhuǎn)合考登-無機化學(xué)實酷的掠合考會 有M自成及推斷的珠£七查【試題內(nèi)容分析】（一）選擇題重在考查化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念和原理的應(yīng)用第1題，本題通過幾種常見的有機物和無機物為載體，重點考查乙醇汽油減小汽車尾氣污染、甘油的保濕作用、有機高分子聚合物的導(dǎo)電性及硅藻土的保鮮等內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)性試題的考查，題目

5、難度不大，要求學(xué)生熟悉常見有機物和無機物的性質(zhì)及反應(yīng)，難度不大；第2題，一道常規(guī)的試題，考查烯脛的系統(tǒng)命名法，難度較小，屬于送分題；第3、6、8、9題，基礎(chǔ)實驗的考察變化是以除雜反應(yīng)作為考察形式，探究實驗難度比往年略有下降。重點考查了氧化還原反應(yīng)的基本概念性質(zhì)、化學(xué)用語的準確表達，考查學(xué)生主干元素化合物知識以及元素周期律和周期表主干知識之間的相互聯(lián)合運用；第4、7題，主要考查基態(tài)原子的價電子排布、晶體類型和雜化方式的判斷及晶體的結(jié)構(gòu)， 考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握；第5題，以一種抗 HIV藥物為素材，考查了有機官能團、有機基本反應(yīng)和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)等 方面。出題形式新穎，以簡單形象的示意圖考查考生

6、接受、吸收和整合信息的能力，分析、 類比的推理能力；第10、12題，通過馬蒂遜法制備亞氯酸鈉的流程和Pb3O4與HNO3溶液的反應(yīng)，綜合考查了氧化還原反應(yīng)的分析及物質(zhì)的量的相關(guān)計算，穿插考查了原電池電極產(chǎn)物的判斷和陌生化學(xué)方程式的類比書寫，難度較大，要求考生的綜合分析計算能力較強；第11題，以工業(yè)電解硫酸氫鈉溶液制備過兒硫酸鈉為題，主要考查了電解中的陰陽極反應(yīng) 中元素化合價的變化和電極反應(yīng)式的書寫及化學(xué)鍵的判斷，屬于中等難度題目；第13題，選材于近幾年最新科技成果，重點考查了電化學(xué)腐蝕的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生多以 化學(xué)視角關(guān)注身邊的事物，關(guān)注、參與祖國科技發(fā)展；第14題，以一元弱酸滴定氫氧化鈉溶液

7、為載體，以圖示考查電荷守恒和物料守恒、水的電離程度、溶液中離子濃度大小的比較等方面。這部分是原理部分的重難點，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的融會貫通、靈活運用的能力，體現(xiàn)證據(jù)推理和模型認知”的核心素養(yǎng)；第15題，以雙溫區(qū)熱催化合成氨為背景，考查了化學(xué)鍵的斷裂、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及 原子的傳遞過程等方面。出題形式新穎，以簡單形象的示意圖考查考生接受、吸收和整合信息的能力，分析、類比的推理能力，體現(xiàn)宏觀辨識與微觀探析”的核心素養(yǎng)。（二）大題考查知識綜合運用能力第16題，本題主要是考查化學(xué)反應(yīng)原理，側(cè)重于化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的有關(guān)分析與計算，題目難度較大。試題設(shè)計新穎，陌生感強，計算量較大，對學(xué)生的要求

8、較高。平衡常數(shù)和投料比的計算是解答的難點，注意催化劑的彳用，注意結(jié)合反應(yīng)的方程式和第（2）小題中不同的三種投料比的靈活應(yīng)用，按三段式計算。第17題，以我國科學(xué)家首次合成的非線性光學(xué)晶體為載體，考查真實和有用的化學(xué)，重在 基礎(chǔ)知識的考查，突出對了電負性、電離能、晶胞的計算、原子核外電子排布式的書寫、雜 化方式的判斷等知識點的考查，保持了往年知識點比較分散的特點，立足課本進行適當拓展， 但整體難度不大，要求考生的基礎(chǔ)知識要扎實。第18題，本題主要是在物質(zhì)制備的基礎(chǔ)上進行性質(zhì)探究考查四澳化鈦制備原理的實驗探究，考查學(xué)生的化學(xué)實驗與探究的能力、從提供的新信息中， 準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容， 并與已有知識整

9、合，重組為新知識塊的能力， 題目難度中等。明確實驗原理和實驗?zāi)康摹⒂嘘P(guān)物質(zhì)的性質(zhì)尤其是題干信息中提取和應(yīng)用是解答的關(guān)鍵。第19題，本題以立得粉的制備、應(yīng)用為載體考查學(xué)生對流程的分析、氧化還原反應(yīng)的應(yīng)用、定性分析以及離子方程式的書寫等，題目難度中等。通過（1） （2） （3）小題，充分考查了學(xué)生的思維過程、分析和判斷能力，考查了思維的有序性，充分展現(xiàn)核心素養(yǎng)的過程屬 性”。難點是第（4）小問的投料比，打破了傳統(tǒng)的考查視角，突出對定性思維和元素守恒觀 的考查，起點高、落點適中。第20題，今年有機大題比較經(jīng)典，以酯類化合物與格氏試劑合成叔丁醇類化合物為載體，體現(xiàn)了格氏試劑在制備含氧官能團化合物方面的獨特貢獻和價值。延續(xù)了以往推斷題的考查方式，特點陌生信息較多（3條新信息），突出對學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習能力的考查，重視思維展示（4小問），重視綜合運用、推斷、類比?？疾榱苏蚺c逆向思維相結(jié)合的方式進行邏輯推理和 合成分析的能力。【考試趨勢與學(xué)習建議】2020年山東省高考化學(xué)模擬考試卷實現(xiàn)了向新高考的順利過渡，2020年是新高考的開始也是2019年高考的延續(xù)，是新而熟悉的一個開始， 雖然