毛筆字訓(xùn)練工作總結(jié)

1、篇一：毛筆書法社團工作總結(jié)毛筆書法社團工作總結(jié)楊彬書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字 基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審 美文化素質(zhì)，提高審美 能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本看以人為本的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方 式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定 的推動作用。、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。在本學(xué)期我校三至六年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅捋每 周星期二 下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進行日常練習。經(jīng) 過我和書法興趣小組 學(xué)生的努力，我校的學(xué)生書法

2、水平有一定的提高。二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。書法社團小組學(xué)生學(xué)習書法就這期剛學(xué)毛筆書 法的學(xué)生，就是從新的學(xué)習，沒有基礎(chǔ)。所以我在書法教學(xué)中，開學(xué)初擬定教學(xué)計劃，做到 胸有成竹。教學(xué)時我看重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站 姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。看重從結(jié) 構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期 的學(xué)習，書法興趣小組 的學(xué)生都有一定進步，其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學(xué)生進步更為 明顯。三、合理開展各種書法活動，提高學(xué)生的書寫能力。為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習程度和訓(xùn)練

3、結(jié)果,我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu) 秀書法習作在校園中展示,起看帶頭調(diào)動作用。本學(xué)期舉辦了 玉蘭飄香”藝術(shù)書畫活動 中，這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽,受教師及同學(xué)們的好評。他們的書法水平得到了人們一 致好評。四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒 地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和 解決。首先，書法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過程中部分同學(xué)書法 學(xué)習積 極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好。興趣小組活

4、動時間在星期二下午的第四節(jié)課進行。班級集體活動、學(xué)校團委活動、體育比賽等對興趣 小組活動影響很大,耽誤了興趣小組活動的開展。篇二：毛筆書法小組教學(xué)工作總結(jié)毛筆書法小組教學(xué)工作總結(jié)書法,是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),其美感就在于整體和諧。書法又被稱為無聲的音樂、 紙上的舞蹈、詩意的線條。所以，書法是中華文化的精粹。在學(xué) 期初學(xué)校就成立了書法興 趣小組,學(xué)生以自愿報名的方式參加，安排在單周三和 雙周一的課外活動時間在少年宮上課, 小組的活動,提高了學(xué)生對書法藝術(shù)的認 識，使學(xué)生從小磨練了意志,培養(yǎng)了他們的書法審 美能力，形成一定的專長，促進了身心健康發(fā)展?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們主要做了以下幾方面的工作

5、、培養(yǎng)興趣，引領(lǐng)學(xué)生進入書法藝術(shù)的殿堂1 .創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，提升書法品味。培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣，我先從學(xué)生的學(xué)習環(huán)境開始。在學(xué)校的宣傳窗，展板掛上學(xué) 生的書法作品，宣傳窗內(nèi)容定期更換,讓學(xué)生在校園學(xué)習的時候時刻接受看美的熏陶。另外 向班主任提議，在布置教室的時候加上書法方面的知識和作品，由學(xué)生自己收集書法方面的內(nèi)容或者作品，讓學(xué)生時刻體會書法的藝術(shù)美。2 ,了解名家名作，確立學(xué)書志向。在每天活動中，我都會抽幾分鐘時間，給學(xué)生講書法家的故事。也要求學(xué)生自己收集 資料,給全班同學(xué)講關(guān)于書法家的故事。通過活動，學(xué)生們感悟到了書法家的高尚人格品 質(zhì)，也感悟到了要想學(xué)好書法必須要有毅力，持之以恒。這樣，學(xué)

6、生們學(xué)習書法的興趣被調(diào) 動起來了，樹立了高遠的學(xué)習志向，為書法學(xué)習奠定了扎實的基礎(chǔ)。3 .舉行小型競賽工激發(fā)習字熱（8。在小組內(nèi)，我經(jīng)常組織一些小型書法競賽。如我是小書法家的評比活動，要求學(xué)生 們寫一張書法臨帖作品，然后由學(xué)生自主評選一人拿兩顆黃豆，放 在你認為優(yōu)秀的書法作 品上，然后給予一定獎勵。又如書法賞評會活動，我 把學(xué)生的幾張書法作品掛在墻上，讓 學(xué)生自由評價，然后現(xiàn)場點評，獎勵評價準確中肯的學(xué)生。二、多重訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生詮釋書法藝術(shù)的能力4 寓教于樂，學(xué)中帶趣。為適應(yīng)學(xué)生的年齡特點，我在教學(xué)中，主要采用生動、直觀的方式進行教學(xué)。比如我在 教垂露豎的寫法時，適當講述了顏真卿學(xué)習書法的故事

7、，當他看到墻上雨水滲漏的痕跡時, 明白了垂露豎的寫法。學(xué)生們都聽得入了神，我又在黑板上 演示水滴流下來的痕跡,讓學(xué)生 有親身體驗。然后我告訴學(xué)生們顏真卿為什么能從屋里漏下的雨水中領(lǐng)會垂露豎的寫法, 那是因為他細心觀察，認真思考的結(jié) 果。你們要像顏真卿學(xué)習，認真練字,我相信，不久你們 也能寫出一手好字的。老師激勵性的話語,讓學(xué)生們對練習毛筆字信心十足。5 .互幫互學(xué)，共同提高。新老搭配總會有出奇制勝的效果。我挑選了一些學(xué)習認真，有一定書寫能力 的老學(xué)員 和新學(xué)員進行結(jié)對，小組中的學(xué)員在平時的學(xué)習和練習中互相學(xué)習，互相督促。合作中學(xué)習， 合作中成長，收到了很好的效果，半個學(xué)期左右的時間，初學(xué)者們就

8、能寫出比較形似的毛筆 字了。6 .家校結(jié)合，提升品質(zhì)。畢竟課堂學(xué)習的時間是有限的，而書法訓(xùn)練是長期的,應(yīng)常抓不懈。我除了利用書法教 室開展訓(xùn)練，還開展寫好作品送回家活動。把自己寫的書法作品，不管是創(chuàng)作作品，還是 臨摹作品，能夠拿到家里給父母瞧一瞧，看一看。讓學(xué)生家長們也能夠加入到書法教育中來, 在家里督促自己的孩子練習書法。如此形式多樣的學(xué)習中，學(xué)生加深了對書法的了解，增強 了對書法的熱情,提升了自己 的書寫水平，并逐漸學(xué)會了書寫的方法,初步具備了獨立書寫 的能力，為更好地 提高他們的書寫能力打下了扎實的基礎(chǔ)。篇三：毛筆字特色班工作總結(jié)毛筆字訓(xùn)練工作總結(jié).毛筆字特色班，自開班以來短短幾個星期的

9、時間里，在摸索中前進,主要從 以下幾個方面做的工作、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。學(xué)生只要有了興趣,就會把全部精力投入到整個環(huán)節(jié)當中。故 一節(jié)課的開端，尤為重要。特別是對于低年級的學(xué)生來說，凡是他們喜爰的，學(xué)習持續(xù)時間相 對較長，效果也較好。所以教師在教學(xué)時就要想方設(shè)法把枯燥的寫字教學(xué)變得活起來。如 給學(xué)生講講古人習字學(xué)書的故事王羲之臨池學(xué)書清水變墨池的故事,岳飛沙上練字的 故事等。從而激起學(xué)生寫字學(xué)書的欲望。還可以在教學(xué)時，通過教師的語言魅力賦予生字兒 化的語言,動作，想法,設(shè)法把死的字動起來，從而給寫字教學(xué)注入新的活力。另外上課的開 頭一般講一兩個成語故事，既豐富學(xué)生課外積累，

10、又提高興趣。二、培養(yǎng)正確的坐姿及握筆方法。大綱也要求培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，讓學(xué)生明白正確的坐姿及握筆方法與寫好字有 密切的關(guān)系。因此從第一節(jié)課就強調(diào)握筆的正確方法，在學(xué)生寫字前，教師應(yīng)做好示范、講 清要求頭要正、肩耍平、身要直、紙放正。然后逐個指導(dǎo)、糾正。在開始教學(xué)寫字時，不求 多，不求快,用大量時間糾正錯誤姿勢，并教育 學(xué)生懂得如果寫字姿勢不正確，常此下去，會 造成斜肩、駝背、近視眼等不良后果。這些講話一遍不行,要時時提醒。光講也不行還要在 學(xué)生寫字時巡視，及時 發(fā)現(xiàn)及時糾正。從而使學(xué)生保持良好的坐姿及正確的握筆方法。三、指導(dǎo)學(xué)生寫字要做到看、說結(jié)合，細致全面。每次上課,教師把所要學(xué)的筆畫

11、或字出示在畫有電視屏幕上,先教簡單的筆 畫，再把筆畫連起來組成字。所以，我先交橫和豎的寫法，同時指導(dǎo)教學(xué)什么是入筆，什么是轉(zhuǎn)筆”什么 是行筆，怎樣收筆等等?？粗刂笇?dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫位置及容易寫錯的地方， 然后引導(dǎo)學(xué)生說出字的筆劃、筆順及間架結(jié)構(gòu)。四、教師范寫，學(xué)生臨寫。在學(xué)生整體感知并已初步掌握字的寫法的基礎(chǔ)上，教師再作間架結(jié)構(gòu)的范寫指導(dǎo)。別 小看老師的范寫，老師在邊解說邊范寫的過程中對學(xué)生影響特別大，更有一種親近感。教師 的表率作用對學(xué)生具有特殊的影響。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。說的就是 這個道理。在范寫的過程中，告訴學(xué)生每一筆畫的起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速

12、 度等。一些筆畫加入兒歌讓孩子容易掌握書寫，如捺，教他們蠶頭燕尾”、一波三折, 豎分為懸針豎垂露豎等。再如左右結(jié)構(gòu)的字要注意提醒具體分類，如左窄右寬，左寬右 窄，左 右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特 殊 結(jié)構(gòu)的字,偏旁的高低、寬窄變化上匕較多樣，在示范的過程中也要提示，在教師范寫的同時, 讓學(xué)生伸出手指跟寫。通過書空練習，使學(xué)生對所學(xué)字在頭腦中 形成一個完整的輪廓。短 短幾個星期的工作，有收獲也有缺憾，以后的工作中將取長補短，培養(yǎng)學(xué)生寫一手俊字。篇四：毛筆特長班工作總結(jié)特長班工作總結(jié)么海燕本學(xué)期特長課已經(jīng)結(jié)束,通過一學(xué)期的訓(xùn)練孩子們的毛筆字的書寫有了很大的

13、進步。這學(xué)期因為班級新增加了四年級的學(xué)生，他們沒有寫的功底，教起來有點困難。為 了提高原有學(xué)生的寫字技能，我采用了二部教學(xué)模式。教新生基本筆畫和技法，教原來的學(xué) 生練習寫字。每節(jié)課都要對學(xué)生進行兩個層次的指導(dǎo)。通過學(xué) 生認真的學(xué)習、練習，四年 級的孩子已經(jīng)初步拿握了寫毛筆字筆畫的方法和技巧，個別學(xué)生可以練單個字了。原來書 法班的孩子練習了四字詞語，古詩名句。通過 孩子們自己反復(fù)研讀，臨墓，耐心的練習，已 經(jīng)能背貼了?？吹剿麄兊倪M步，真是讓人高興。在本學(xué)期校本課展示中，有四個孩子參加了毛筆書法的展示£雖然他們的筆 法還是稚 嫩，但是在四十多個孩子們中能被選中，是他們努力的結(jié)果，是他們刻

14、 苦學(xué)習的見證。練習 毛筆書法可以磨練人的意志，培養(yǎng)人的耐心、恒心，需要堅持不懈的精神。希望這些孩子們 能通過學(xué)習毛筆書法不但能受到魅力文化的熏陶，也能從中得到學(xué)習的快樂。篇五：毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔任七年級的毛筆書法課。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，回顧本期的書法教學(xué) 工作，基本上是比較順利地完成任招。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一 些存在的問題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短,有待來年教學(xué)水平更上一層 樓。1、學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標 和任務(wù),結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點，本學(xué)期新課開始之前即已制定

15、了周密詳盡的教學(xué)計 劃。2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法 科學(xué)校安排的課時上匕較少（一周每班一節(jié)），這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來 講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料，有時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件、 視頻,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。3、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加書法興趣小組。書法興趣班利用 課余時間，培養(yǎng)出了一批熱爰毛筆書法的精英學(xué)生。同時積極參與學(xué)校、教育局組織的各 種形式的書畫比賽,增強他們的榮晉感,我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書法的欲望。4、在教學(xué)之

16、余，我也注重自身發(fā)展進步。除了加強自身的書法功底外，還 大量閱覽 有關(guān)書法理論的書籍。5、出現(xiàn)的問題。（1）每節(jié)課總是有學(xué)生沒帶工具回來上課；（2）上完課后課間洗筆不 夠時間，并且搞得廁所到處是墨汁；（3）學(xué)生在課后的練習不夠自覺，書法是靠練出來，不 是聽一節(jié)課就會的。等等如上情況是教學(xué)中出現(xiàn)的問題，是值得我反思和解決的。6、面臨的困難。（1）沒有一個固定的書法活動場室和書法專用桌椅。（2）學(xué)校沒有固定的展覽欄供書法活動的展示與作品的展覽，以宣傳我們國家的傳統(tǒng)的文化。篇六：練習毛筆字心得書法練習心得體會作為一名教師，能寫一手好字,這是職業(yè)所要求的。字的漂亮，不僅僅是教 師一個人的 事情，更是關(guān)

17、系到學(xué)生成長的重要因素，教育是潛移默化的，教師就是學(xué)生模仿的榜樣。好的 書法作品給人以美的享受，陶冶情操。許多的教師從中 獲益，更可貴的是在我們老師當中正 逐漸形成每人練一手好字，帶出一個書寫漂亮班的風氣。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。我們常寫的字就是上課時候 的粉筆字 和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆 字。我覺得書法有 以下好處首先最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；其次 可以陶冶自己的情操，書法 需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素 養(yǎng)，很有幫助。有人說字如其人，我想可能指的就是這個方面的意思。我想學(xué)習

18、書法的好 處最主要的就是以上兩點。我一直以來都在學(xué)習書法，我覺得要練好書法需要做好以下方面。 在平時的工作和學(xué) 習中，注意養(yǎng)成良好的習慣,在需要寫字的時候,我認真對待,絕不馬虎， 從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后,我在工作之余，抽取一定 的時間 學(xué)習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自 己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。從現(xiàn)在開始，請大家都跟我一起練習書法吧!篇七：毛筆字總結(jié)4）毛筆書法是中國特有的寫字藝術(shù),它源遠流長,具有中國文化特色,是中華民族優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化藝術(shù)中一顆璀燦的明珠。為了使少年兒童從小熱爰書法藝術(shù)，把漢字寫得正

19、確、端 正、美觀、熟練，新課標指出要重視毛筆字的教學(xué)，切實加強書寫指導(dǎo)。寫好毛筆字是一 項語文基本功。教學(xué)生寫毛筆字，主要是教給他們寫毛筆字的基礎(chǔ)知識和技能?？瑫c畫 分明，結(jié)構(gòu)方正，學(xué)習方便，應(yīng)用范圍較廣泛，是學(xué)習其他字體的基礎(chǔ)。小學(xué)階段看重練寫楷 書，以拿握正確的執(zhí)筆、運筆方法，掌握基本筆畫的寫法,經(jīng)過長期訓(xùn)練，逐步做到寫好毛 筆字?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)”借以促進提高。一、教師要多方面學(xué)習有關(guān)毛筆字教學(xué)的理論。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習了一些關(guān)于毛筆字教學(xué)的理論文章，多看看名家的書法講座和經(jīng)驗豐富 的教師撰寫的教案或文章。二、毛筆字教學(xué)存在看以下幾個問題第一、學(xué)生的寫字現(xiàn)狀。初學(xué)毛筆字的學(xué)生對毛筆

20、的書寫都呈現(xiàn)以下特點1、臟絕大部分的學(xué)生一旦寫起毛筆字，桌子上、凳子上、練習本上、習字冊上都是墨汁，甚至有些孩子手上、臉上、衣服上弄得到處都是。寫字的方法不當許多孩子在書寫的時候,握筆姿勢不對,坐姿不對,在寫字的時候,沒有掌握運筆的方法,把握不住字的結(jié)構(gòu)特點。第二、老師的教學(xué)現(xiàn)狀。教師重視程度不夠有許多語文老師存在不正確的想法,現(xiàn)狀都可以用打印機T,還用 毛筆干什么呢？況且寫好毛筆字對孩子們將來也沒有什么實際的用處，孩子學(xué)了沒有用，干 嘛要寫呢？2、教師不會教作為老師都想把孩子教好,可是鑒于自身的毛筆字水平不高，不知如何 去教，一到寫字課干脆就讓學(xué)生自己隨便的寫一寫,應(yīng)付十分鐘。有的 老師自身

21、具有一定的 寫字水平，可是教學(xué)理論水平不高，對書寫的運筆路線和結(jié) 構(gòu)特點不會語言表達，如同茶壺 里煮餃子。三、注重毛筆的課堂教學(xué)，提高學(xué)生書寫水平。(-1從行動上重視起來。開學(xué)的時候,老師要要求學(xué)生準備好毛筆和墨汁這兩樣?xùn)|西,在思想上不斷向?qū)W生渲 染中國毛筆書法偉大的歷史意義和作用。讓學(xué)生懂得書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,她是以 人品為落腳點，是以個體生理素質(zhì)為基礎(chǔ)，在客觀環(huán)境影響下形成了個性心理特征。她標志 看個體思想情操在實踐能力一口識能力、觀察能力、想象能力、堅韌力等的基本水準與傾 向。我們是中華子孫，有責任繼承和弘揚民族文化，而且在人們的生活中無論是美化環(huán)境、 裝飾物品，還是歡慶節(jié)日，書寫

22、標語、祝賀喜等等，都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿。（二加強毛筆的書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書寫習慣。認真寫好毛筆字這一課，目標是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢,初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習慣；懂得如何使用和爰護毛筆，培養(yǎng)正確使用、爰護毛筆和注意整潔的好習慣。重點是正 確指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢。毛筆的執(zhí)筆方法是用大拇指與食指捏緊筆桿,將筆桿豎直。中指輔食指向里勾住筆桿。 無名指向外抵住筆桿便于上挑。小指緊貼在無名指下面，對無名指起 輔助作用”但不接觸 筆桿，做到指實掌虛。寫大楷時筆要拿高些約距離筆頭三寸左右；寫小楷時，筆要拿底一 些，約距離筆頭一寸左右。寫字姿勢是否正確，直接關(guān)系

23、蕃寫字的效果和兒童的身心健康。寫字的姿勢應(yīng)該是頭要正，不要前傾,不要左右傾斜,上身要直，胸部略微 向前挺，眼睛 同桌面保持一尺遠的距離，同桌子保持一個拳頭的距離。兩腳平行看地，大腿平放，小腿垂 直。即平時的口訣頭正腰直腿放好，一尺一拳一寸高。老師在教學(xué)時要注意示范，或利 用教學(xué)掛圖供兒童觀察、模仿。隨時糾正學(xué)生不 正確的寫字姿勢。（三、教學(xué)中善于應(yīng)用” 一看二范三練”的三步教學(xué)法，提高學(xué)生書寫能力。第一步看毛筆字訓(xùn)練工作總結(jié)毛筆字教學(xué)中的，看，就是要用眼睛看范字，看范字美在何處，看范字如何表現(xiàn)美出這種美。教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生看字帖上的字，教師也可以將字帖上的字寫到帶米字格的白紙上,貼在黑板上讓學(xué)

24、生看?？捶蹲謺r,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看結(jié)體、觀結(jié)構(gòu)、找主筆、定重心。(1、看結(jié)體。漢字是由若干基本筆畫組成的，筆畫之間如何結(jié)成一體，是 有講究的。 教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生看清字的結(jié)體特征。毛筆字的結(jié)體特征主要有上緊下舒，即上部寫得緊湊，以表現(xiàn)下伸部分結(jié)構(gòu)的敞朗和 舒展，如布字?？趦荷蠈捪抡?，口字的上橫要稍長于底橫，如舊。中間靠攏，四面伸出，如丞”?？蚴灼布膺M框，如自”。豎左一撇, 豎右起筆，如柱，舒斂。舒”即舒展，斂即收縮。如地字的土部應(yīng)左舒右斂，而也部應(yīng)左斂右舒。結(jié)體特征還有開合避讓 補空長短 等。(2)、觀結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)形式有很多種，除獨體外，有左右、左中右、上下、上中下、 半包圍、全包圍等。在教

25、學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)比例。左右 結(jié)構(gòu)又分為左右基 本相等、左右不等(又有左寬右窄、左窄右寬兩種A上下結(jié)構(gòu)又分為上下相等、上下不等 (又有上大下小，上小下大兩種'以上結(jié)構(gòu)的 字在書寫時，米字格內(nèi)窄部占三分之一或稍多 些,寬部占三分之二或稍小些。半包圍結(jié)構(gòu)有左上包、右上包、左上右包、左下包四種形 式。左上包的字，內(nèi)部要寫得大些；右上包的字，內(nèi)部略靠左；左上右包的字，外框要寫正, 框內(nèi)部分要略寫得小些；左下包，走之兒底要托住上面的部分。全包圍結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)字 的大小、寬窄，內(nèi)框中的空白，都要因字制宜，分布勻稱,不要布滿全格，注意協(xié)調(diào)。毛筆字 訓(xùn)練工作總結(jié).(3找主筆。一個字可能由許多

26、筆畫組成，這些筆畫書寫的好壞，對整個字的美觀都有 影響。但這些筆畫中，有一筆最關(guān)鍵，這一筆就是主筆，其它是副筆，對重心起輔助作用。例 如言字的第一筆“點提主筆,它必須寫好。當然，還必須把橫寫長，與平,整個字才能穩(wěn)教學(xué)中，要重點引導(dǎo)學(xué)生找出字的主筆，并知道這筆如 何書寫才 美。(4 定重心。書法家的字斜而不歪，歪而不斜，究其原因，就是因為書法家能正 確把握字的重心。重心把握好了，字就寫正了。例如夕字的筆畫少，看似好寫，實際在書 寫中最易寫歪。仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)夕的主筆是第一筆撇，要稍平。但寫好了這筆，還不 能保證字穩(wěn),還要靠橫撇來牽制，橫撇”的撇”要稍傾斜些，使重心落在米字格的中心 線上。又如名

27、的口要盡量左移第二步范“茗即示范。寫毛筆字，僅從理論上知曉如何運筆，如何結(jié)構(gòu)，是不行的，還必須看 老師的示范。無論老師講述得多么生動,終究代替不了示范。例如教基本筆畫豎鉤”、 橫折鉤等,學(xué)生不親眼看到教師如何書寫，很難將其寫好。教師在示范的過程中，邊示范， 邊講解,有時甚至可以將本不該斷開的筆畫斷開，使學(xué)生能清楚地看到運筆過程。第三步練俗話說光看不練假把式。寫毛筆字是一項實踐性很強的教學(xué)活動。學(xué)生唯有練，才有 長進，才有收獲。但練習不能盲目，要講技巧。(1基本筆畫與整字練習的交叉性毛筆字訓(xùn)練工作總結(jié).筆畫是構(gòu)字的基本元素，初學(xué)寫毛筆字必須從基本筆畫練起。漢字的基本筆畫主要有 點橫豎撇捺提折”篇

28、八：毛筆字培訓(xùn)心得體會毛筆字培訓(xùn)心得體會紅星中心小學(xué)張玲第一次參加毛筆字的培訓(xùn)，讓我感到非常榮幸。此次培訓(xùn)，融合了理論學(xué)習、實踐創(chuàng) 作、課堂教學(xué)觀摩交流，讓我開拓了眼界；培訓(xùn)中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學(xué)習 實踐中學(xué)會了很多以前沒有碰到過的東西。一、歡笑聲中學(xué)理論任何一種理論學(xué)習都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓,更加 晦澀難懂。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個輕松快樂 的學(xué)習氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，捋之以恒的 積點成線，由線而面，總有一天能 成功。二、實踐之中促進步?jīng)]有實踐的理論是紙上談兵，唯有實踐才出真知。一天的實踐創(chuàng)作讓

29、我明白書法這門 藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的,它沒有捷徑可走,每個字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持 練習下去,一定的時間之后才能有所成績,不要想看立竿見影和一步登天,它需要花費我們 大量的精力和心血。所以，學(xué)習書法要勤奮，貴在堅持。三、觀摩交流之中撞火花王老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個范式。從字的基本筆畫入手，讓 學(xué)生體驗中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進 行練習，完成作品。課后的交流更是” 一石激起千層浪，各 位老師針對這堂課上存在的優(yōu) 缺點各抒己見”侃侃而談。我想在以后的工作和學(xué)習中，要注意養(yǎng)成良好的習慣,在需要寫字的時候，認真對待， 絕不

30、馬虎,從一筆一劃練起。2014年2月14日篇九：毛筆書法社團期末工作小結(jié)毛筆書法社團期末工作小結(jié)書洋中心小學(xué)黃永強書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良 好的寫字 基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生審美文 化素質(zhì)，提高審美 能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學(xué)中，本看以人為本的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團的教 學(xué)活動，并取得了一定的成績,為社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展，在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法 社團，以自 愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,字體美感較好的同學(xué)參加了書法社

31、團，堅持每周二 和周四下午第三節(jié)課進行教學(xué)，同時也鼓勵學(xué)生進行日常 練習，以彌補學(xué)員因時間少而造成 的訓(xùn)練量不夠的不足。二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運 筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);拿握三個一標 準，即眼睛看書要保持一 尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何 起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴格按照標準督 促學(xué)生。通過嚴格的學(xué)習訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、合理安排學(xué)習內(nèi)容，循序漸進學(xué)書法。為讓學(xué)生能夠臨習名家書帖在，搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書

32、法學(xué)習臨習字帖，毛筆字訓(xùn)練工作總結(jié)從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫的書寫，再學(xué)習一 些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫 水平，學(xué)習一些有教 育意義的名人名言、警句及古詩等。四、開展各種書法活動為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團開 展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,起看帶 頭調(diào)動作用。給學(xué)生 提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識 和學(xué)習習慣。五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看 到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。首先,書法學(xué)習比較 枯燥乏味，社團中個別同學(xué)在練習的過程中部分同學(xué)書 法學(xué)習積極性不高，自覺性比較差， 不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、主 動性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到 不齊，以至于書寫水平 參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在今后的教學(xué)工作中，以積極的 工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好。2016年1月7日篇十：毛筆書法教學(xué)總結(jié)毛筆書法工作總結(jié)新汶實驗中學(xué)曹磊（