《串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 .會(huì)正確使用電流表測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流；2 .知道串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流規(guī)律；3 .會(huì)運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問題。（二）過程與方法在探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的步驟、科學(xué) 探究的方法和態(tài)度。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)探究用、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，形成勇 于探索的精神。教、教學(xué)重難點(diǎn)電流是電路中一個(gè)重要的物理量，無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是技能訓(xùn)練上，在初 中電學(xué)中都起到了承上啟下的重要作用。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過電路和電流，以及用 聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容既是對(duì)電

2、流表使用的鞏固，同時(shí)也是對(duì)不同電 路中電流的更深層次的認(rèn)識(shí)。結(jié)合前面的電流表的使用，使用電流表測(cè)出不同 電路中的電流，總結(jié)出串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。此規(guī)律是一個(gè)重要的規(guī) 律，是學(xué)習(xí)歐姆定律及電功率的必備知識(shí)。所以通過實(shí)驗(yàn)探究并總結(jié)出串聯(lián)和 并聯(lián)電路中的電流規(guī)律是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。本節(jié)除了對(duì)申、并聯(lián)電路中的電流 規(guī)律這一知識(shí)有具體的要求，同時(shí)也對(duì)獲取這個(gè)知識(shí)的科學(xué)探究過程有較高的 要求。通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流，既要能熟練使用電流表，還要 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，所以能正確連接電路，正 確使用電流表和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析總結(jié)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究并總結(jié)

3、出串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律；難點(diǎn)：能正確連接電路，能正確使用電流表和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析總結(jié)。三、教學(xué)策略先復(fù)習(xí)電流表的使用方法，要把電流表與被測(cè)的用電器串聯(lián)，并且電流表 分別接在用電器的兩側(cè)測(cè)出的電流是相等的。根據(jù)此現(xiàn)象提出問題，如果把兩 只燈泡串聯(lián)，把電流表分別接在某一用電器的兩側(cè)，電流相等，如果把電流表 接到另一用電器兩側(cè)，其大小是否相等呢？學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，畫出實(shí)驗(yàn)電路圖， 把電流表分別接在電路中不同位置，比較電流的大小。學(xué)生通過自主實(shí)驗(yàn)，測(cè) 出電路中不同位置電流，比較得出串聯(lián)電路中電流的關(guān)系。為了防止實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 的偶然性，需要換用不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。在探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律 時(shí)的過程與

4、串聯(lián)電路中的探究過程相似。通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)電路圖，自己連接 電路，鞏固電流表的使用方法，學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)不同電路中的電流，提高動(dòng) 手實(shí)驗(yàn)的能力。通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出不同電路中電流的規(guī)律，提高數(shù)據(jù) 處理的能力。在實(shí)驗(yàn)中提醒學(xué)生除了觀察電流的示數(shù)外，還可以注意燈泡的亮 度及其與電流的關(guān)系等，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)，演示和學(xué)生分組器材：電池組、開關(guān)、導(dǎo)線若干、 燈泡4個(gè)（規(guī)格不同）、電流表等。五、教學(xué)過程教學(xué)"、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意 圖創(chuàng)設(shè)后樂（5分把兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡用 （在電路中，觀察燈泡的亮 k這兩只燈泡中的電流相等p?相等，為什么鳧度/、同

5、？不等，為什么？能否僅根據(jù)燈泡的亮度來(lái) “斷電流的大?。繉W(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，猜 想：相等或不等。引起學(xué) 生的疑問。創(chuàng)造課 堂w景，激 發(fā)學(xué)生的興 趣和求知 欲。剛才有同學(xué)猜想電流相 等，能說(shuō)明理由嗎？學(xué)生根 據(jù)上節(jié)課的 內(nèi)容分析提 出串聯(lián)電流 相等的猜 想。引入扁果（5分肯定這位同學(xué)的分析，剛鐘）才是通過理論的分析得出這三點(diǎn)電流相等的猜想，今天就要 通過實(shí)驗(yàn)來(lái)研究串聯(lián)電路和并 聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律。一起回憶電流表的使用方 法。學(xué)生簡(jiǎn)要回答電流表 使用方法：（1）觀察量 程和分度值；（2）正負(fù) 接線柱接法要正確；（3）選擇合適的量程；（4）不能把電流表不經(jīng) 用電器直接接到電源兩 端。為使用 電流表測(cè)

6、電 流做準(zhǔn)備。新課 內(nèi)容（25 卜鐘）串聯(lián)電路的電流規(guī)律因?yàn)樾襞輧蓚?cè)的電流是 相等的，我們猜想串聯(lián)電路中 電流可能是相等的。下面我們 要通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究串聯(lián)電路的 電流規(guī)律。分析討論：要驗(yàn)證猜想是 否正確，最好的方法就是實(shí) 驗(yàn)。連接一個(gè)串聯(lián)電路，分別 用電流表測(cè)出電路中不同位置 的電流。學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖。生觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力。學(xué)生結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí) 的內(nèi)容進(jìn)行分析。電流表 接在同一用電器兩側(cè)，電 流相等，那么圖中A B 點(diǎn)在燈L1兩側(cè)，電流相 等，B、C點(diǎn)在燈L2兩 側(cè)，電流也相等，所以三 點(diǎn)電流相等。請(qǐng)大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖， 并標(biāo)出電流表的正負(fù)接線柱。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量電路中三 個(gè)位置的電流大小，

7、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)記錄表格。教師先演示一種連接，在 演示時(shí)提醒學(xué)生連接實(shí)物的方 法，如開關(guān)要斷開、注意電流 表的正負(fù)接線等注意事項(xiàng)。我們這一次實(shí)驗(yàn)就能說(shuō)明 串聯(lián)電路中的電流規(guī)律嗎？實(shí) 驗(yàn)中是否具有一定的偶然性 呢？下面我們要如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 呢？學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡 視，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)。分析表格中的數(shù)據(jù)，你能 總結(jié)出串聯(lián)電路中的電流規(guī)律 嗎？在本次的實(shí)驗(yàn)中，我們換 用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行了多次 實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的就是為了 減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，使得到的 結(jié)論更具有普遍性。生利用歸納法得出結(jié)論還應(yīng)換用不同的燈泡 進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的 電路圖，測(cè)電路中的電 流。更換不同規(guī)格的燈泡 進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

8、，記錄實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)。學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái) 總結(jié)：串聯(lián)電路中電流處 處相等。培養(yǎng)學(xué) 生利用物理 知識(shí)解決實(shí) 際問題的能 力。在實(shí)驗(yàn)中你還有什么發(fā) 現(xiàn)？1 學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn) 的一些現(xiàn)象，如燈泡的亮 度、出現(xiàn)的故障以及一些 故障的排除等。串聯(lián)電路中規(guī)格相同 的燈泡，具鳧度相同。如 果規(guī)格不同，則鳧度不 同，但電流仍相等。并聯(lián)電路的電流規(guī)律在并聯(lián)電路中，干路電流 和支路電流之間后什么關(guān)系 呢？并聯(lián)電路中電流規(guī)律也可 以通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，我們可以 從最簡(jiǎn)單的兩個(gè)用電器的并聯(lián) 電路開始。學(xué)生猜想。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格培養(yǎng)學(xué) 生的動(dòng)手能 力。,0 : * L 1 xy數(shù)t A點(diǎn)電流/AB點(diǎn)電 流/AC點(diǎn)電

9、流/A分別測(cè)出A、B、C點(diǎn)三處 的電流大小，嘗試著去尋找它 們之間的關(guān)系。并聯(lián)電路中A、B、C三點(diǎn) 的電流大小可能存在什么美 系？卜回大家通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究 并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，過程 就仿照探究串聯(lián)電路中的電流 規(guī)律。教師巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)部123按照電路圖連接實(shí) 物，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)。學(xué)生用自己的語(yǔ)言總 結(jié)并聯(lián)電路中的電流規(guī)11 / 9分學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)連線。解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的 一些問題，如故障分析等。分析表格中的數(shù)據(jù)，你能 總結(jié)出并聯(lián)電路中的電流規(guī)律 嗎？在實(shí)驗(yàn)中，你還有什么新 發(fā)現(xiàn)？用、并聯(lián)電路中電流規(guī)律 的應(yīng)用律：并聯(lián)電路中干路電流 等于各支路電流之和。學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn) 的現(xiàn)象，

10、如燈泡規(guī)格相同 時(shí)，其亮度也相同，電流 相同；燈泡規(guī)格不同，燈 泡的亮度不同，流過燈泡 的電流也不同等。判斷電流表測(cè)量對(duì)象及 使用方法例1 .如圖是用電流表測(cè) 量電路中通過燈泡 Ll電流的 電路圖，其中正確的是學(xué)生分析選項(xiàng)中電流 表測(cè)量對(duì)象，判斷電流表 正負(fù)接線柱是否正確。培養(yǎng)利 用物理知識(shí) 解決實(shí)際問 題的能力。(并聯(lián)電路中電流規(guī)律例2.如圖（a）所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只電流表的示數(shù)分別由（b）、 （ c）兩圖讀得，則電燈L1中的電流是判斷電流表的測(cè)量對(duì)（）象，讀出電流表的示數(shù)，根據(jù)并聯(lián)電路中電流規(guī)律 確定各支路的電流。A. 0.8AB. 0.16AC. 0.52AD. 1.28A根據(jù)電路

11、圖連接實(shí)物 圖，注意電流表的接法及測(cè)量 對(duì)象例3.在圖甲中，閉合開 關(guān)后，通過燈泡Ll的電流為 0.5A,通過燈泡L2的電流為 0.4A。試根據(jù)圖甲將圖乙中的 實(shí)物用筆回線表小導(dǎo)線連接起 來(lái)。學(xué)生自己連接實(shí)物 圖，同座位間交換檢查連 接是否正確。培養(yǎng)學(xué) 生交流學(xué)習(xí) 的能力。對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的考查。例4.在探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律中，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn) 中，連接好電路，檢查連接沒 有問題，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈 均不發(fā)光，請(qǐng)寫出你檢查的方 法。故障的分析，對(duì)實(shí)驗(yàn) 中出現(xiàn)的突發(fā)問題進(jìn)行處 理?；痉椒ㄊ抢脤?dǎo)線 短路的方法檢查，利用導(dǎo) 線分別接在/、同的電路元 件兩端，觀察燈泡的發(fā)光 情況。如果短接燈L1,燈 L2發(fā)光，則說(shuō)明原來(lái)燈 L1有斷路的故障。注重對(duì) 實(shí)驗(yàn)過程的 考查，具有 較大的實(shí)際 意義。總結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)：1 .通過這節(jié)課你學(xué)到了什 么？2 .串聯(lián)電路中的電流規(guī) 律。3 .并聯(lián)電路中的電流規(guī) 律。4 .在探究用、并聯(lián)電路中 的電流規(guī)律時(shí)，經(jīng)歷了哪些科 學(xué)探究的過程？5 .在探究中均使用到了多學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí) 內(nèi)容。1 .本節(jié)主要通過實(shí) 驗(yàn)探究r串聯(lián)電路和并聯(lián) 電路中電流規(guī)律。2 .串聯(lián)電路中電流 處處相等。3 .并聯(lián)電路中干路 電流等于各支路電流之 和