j1sx04初二數(shù)學(xué)魏錚(2010年10月5日4C軸對(duì)稱與作軸對(duì)稱圖形)繆春艷

1、. 中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)專家精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義講義編號(hào)10BJ1SX000004 學(xué)員編號(hào)： 年 級(jí)：初二 課時(shí)數(shù)： 2小時(shí)學(xué)員姓名：魏錚 輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué) 學(xué)科教師：繆春艷課 題軸對(duì)稱與作軸對(duì)稱圖形授課日期及時(shí)段 2010-10-5 15:00-17:00教學(xué)目標(biāo)1 軸對(duì)稱圖形的性質(zhì).2.軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用重點(diǎn)、難點(diǎn)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容本章知識(shí)回顧：1軸對(duì)稱圖形的定義：如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱抽。例：2成軸對(duì)稱的定義：把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說這

2、兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱.兩個(gè)圖形關(guān)于一條直線對(duì)稱，也叫成軸對(duì)稱，這條直線叫做對(duì)稱軸，折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，叫做對(duì)稱點(diǎn).例：如圖1，三角形與哪些三角形成軸對(duì)稱？整個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形？如果是，它有幾條對(duì)稱軸？例：如圖2，所示的四個(gè)圖形中，右邊(上邊)與左邊（下邊）圖形不是軸對(duì)稱的是 . 圖1 圖23對(duì)稱軸和對(duì)稱點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形對(duì)折重合后的折痕所在的直線是對(duì)稱軸，能夠互相重合的點(diǎn)叫做對(duì)稱點(diǎn).例：下圖所示的圖案中，是軸對(duì)稱圖形且有兩條對(duì)稱軸的是( )4軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)軸對(duì)稱的性質(zhì)：如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線.軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)：軸對(duì)稱圖形的

3、對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線.例：如圖，已知：ABC，直線MN，求作A1B1C1，使A1B1C1與ABC關(guān)于MN對(duì)稱5線段的垂直平分線的定義、性質(zhì)、尺規(guī)作法定義:經(jīng)過線段中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線叫做這條線段的垂直平分線.性質(zhì)：線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.尺規(guī)作法：已知線段AB，求作：AB的垂直平分線.作法：分別以點(diǎn)A、B為圓心，以大于1/2AB的長為半徑在AB兩側(cè)作弧，兩弧相交于M、N兩點(diǎn);作直線MN就是線段AB的垂直平分線A例：如圖，等腰三角形ABC的周長為21，底邊BC=5，AB的垂直平分線DE交AB于點(diǎn)D，交AC于點(diǎn)E，則BEC的周長為（ ）A.13 B.14 C.15 D.16DECB6、畫出已知圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱的圖形基礎(chǔ)鞏固1、2、3、4、5、6、7、8、9、如圖，ABC和關(guān)于直線m對(duì)稱 結(jié)合圖形指出對(duì)稱點(diǎn) 連接A、，直線m與線段有什么關(guān)系？ 延長線段AC與，它們的交點(diǎn)與直線m有怎樣的關(guān)系？其它對(duì)應(yīng)線段(或其延長線)的交點(diǎn)呢？你發(fā)現(xiàn)