九年級(jí)中考物理專題復(fù)習(xí)教案(全冊(cè))

1、第一講、機(jī)械運(yùn)動(dòng)課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】測(cè)量的初步知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1 .長(zhǎng)度的單位及其換算，長(zhǎng)度的測(cè)量。2 .體積的單位及其換算，體積的測(cè)量。3 .誤差和錯(cuò)誤。4 .長(zhǎng)度的測(cè)量方法?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】考點(diǎn)一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量5 .長(zhǎng)度的測(cè)量（1）測(cè)量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺、激光測(cè)距儀等。（2）單位：國(guó)際主單位是米（m）;其他單位有：千米（Km）、分米（dm ）、厘米（cm）、 毫米（mm ）、微米（pm）、納米（nm ）。1 Km=1000 m ； 1 dm=0.1m ; 1 cm=10 -2m ； 1 mm=10 -3m ； 1 師=10 -6m ； 1 nm =10 -9

2、m ?？嫉奈锢黹L(zhǎng)度估測(cè)課桌的高度約0.75 m,物理課本的寬度約18 cm,物理課本的長(zhǎng)度大約為2030 cm, 一支鉛筆長(zhǎng) 度約20 cm,成年人走兩步的距離約1.5 m,教室每層樓高約3 m, 一張紙的厚度約0.1 mm（3）測(cè)量：要做到四會(huì)；會(huì)放（刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度平行）；會(huì)看（視線與尺面垂直）；會(huì)讀（數(shù)據(jù)包括準(zhǔn)確數(shù)字，估讀數(shù)字和單位）；會(huì)使用磨損刻度尺進(jìn)行測(cè)量。三蹩適時(shí)總結(jié)- *!特殊的測(cè)量方法：長(zhǎng)度的測(cè)量還有一些特殊的方法，如用積累法測(cè)微小長(zhǎng)度，比如細(xì)銅絲i的直徑、紙張的厚度；用尺規(guī)配合法測(cè)硬幣直徑、乒乓球直徑、圓錐體高度；用化曲為直（棉j線）法測(cè)量地圖上鐵路長(zhǎng)度、圓的周長(zhǎng)；用滾輪法測(cè)

3、量操場(chǎng)的周長(zhǎng)、從家到學(xué)校的距離.!2.時(shí)間的測(cè)量（1）測(cè)量工具：秒表、手表等。（2）單位：國(guó)際主單位是秒（s）;常用的單位有小時(shí)（h）分（min ）等。1h= 60 min= 360 s.（3）測(cè)量：累積法估測(cè)時(shí)間，比如測(cè)脈搏跳一次的時(shí)間：先用秒表測(cè)脈搏跳若干次所花的時(shí)間，再 用時(shí)間除以次數(shù)得到脈搏跳一次所花的時(shí)間。?？嫉臅r(shí)間估測(cè)橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約 0.4 s ;演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌用時(shí)約 50 s ;普通中學(xué)生跑完100 m用時(shí)約15 s ;脈搏1 min內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)約75次.考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)的描述1 .機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)（或一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體 位置 的改變叫機(jī)械運(yùn)

4、動(dòng)）2 .參照物假定不動(dòng)的物體為參照物，參照物的選擇是任意的；選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)情況不回，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的?？键c(diǎn)三、運(yùn)動(dòng)的快慢1 .速度:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,是指物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程， 公式上效國(guó)際單位是米每秒（m/s ）。2 .勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別區(qū)別勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，速度的大小和方向/、父運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度變化求速度用v=s/t求速度用V=s/t求路程s內(nèi)的平均速度?？嫉奈矬w運(yùn)動(dòng)的速度的估測(cè)人正常步行的速度約為1.1 m/s ,15 C時(shí)聲音在空氣中的傳播速度約為340 m/s ,自行車的行駛速度約為5 m/s.【鏈接中考】km 15c

5、m 31 .單位換算： 8.5m =cm ;36000nm =口U pl IinI 12 睛“=m3。其中對(duì)木條2 .如圖1所示，用刻度尺測(cè)量A、B兩個(gè)小木條的長(zhǎng)度， 的測(cè)量是正確的，這個(gè)木條的長(zhǎng)度是 cm。3 .關(guān)于誤差下列說(shuō)法中正確的是A.誤差是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.測(cè)量中誤差和錯(cuò)誤是不可避免的C .誤差是不可避免的，但可以盡量減小D .使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以避免誤差4 .把一根刻度尺均勻但不準(zhǔn)確的直尺跟標(biāo)準(zhǔn)直尺進(jìn)行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對(duì)齊時(shí)，不準(zhǔn)確尺的 30.00cm刻度線正好與標(biāo)準(zhǔn)尺的29.50cm刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標(biāo)準(zhǔn)尺的分度值是 。 若用不準(zhǔn)確的直尺測(cè)得筆盒的長(zhǎng)度為

6、15cm ,則用標(biāo)準(zhǔn)尺測(cè)得筆盒的長(zhǎng)度為 cm。5 .甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運(yùn)動(dòng)近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)處理，他們同時(shí)從起跑線起跑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他們的位置如圖 1所示，在圖中分別作出在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)路程s、速度v與時(shí)間t的圖像，正確的是（）起跑線-50 -A B CD6 .小明坐在行駛的列車內(nèi)，若說(shuō)他是靜止的，則所選擇的參照物是（A .車窗 B .鐵軌 C.路邊的樹D.在車內(nèi)走動(dòng)的乘務(wù)員7 .一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個(gè)行人沿該公路的便道向西散步。以行人為參照物汽車（）A.向東運(yùn)動(dòng)B.向西運(yùn)動(dòng)C.靜止不動(dòng)D.無(wú)法確定8 .校園安全問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。為了廣大師

7、生的安全，交警部門在校園和校園附近安放了圖所示的四個(gè)標(biāo)志，其中表示“限速5公里”的是（）® ®A B C D9 .一座大橋長(zhǎng)1.6Km , 一列長(zhǎng)200m的火車以15m/s的速度通過(guò)此橋，火車完全通過(guò)此橋所需的時(shí)間為多少？【教學(xué)反思】第二講、聲現(xiàn)象課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有：1 .聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的2 .聲音的傳播3 .聲速及有關(guān)計(jì)算4 .樂(lè)音的三要素5 .噪聲的危害與控制【呈現(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。【知識(shí)結(jié)構(gòu)】考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生和傳播1 .聲音的產(chǎn)生聲音是由

8、物體的 振動(dòng) 產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在 振動(dòng)。2 .聲音的傳播(1)形式：聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播。(2)介質(zhì)： 固體、液體、氣體 均能傳聲,真空不能傳聲。3.聲速(1)影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的 種類 有關(guān)。(2)大小：15 C空氣中聲速為 340m/s 。(3) 一般情況下，聲音在固體中傳播速度 大于 在液體中的傳播速度,大于 在氣體中的傳播速度。即：Vg|>V液>丫氣 。委之適時(shí)總結(jié)：/人能聽(tīng)到聲音的條件：1.物體發(fā)生振動(dòng)且聲波頻率范圍在 20Hz20000Hz之間；:2.有傳播聲音的介質(zhì)，響度要足夠大，聲源距人耳不能太遠(yuǎn)；：.3.有良好的聽(tīng)覺(jué)器官。：考點(diǎn)二 聲音的特性

9、聲音的特性：聲音的三個(gè)特性是 音色、響度 和 音調(diào)名稱概 念影響因素相關(guān)關(guān)系音調(diào)聲音的高低。發(fā)聲體的頻率。頻率大，則音調(diào)高；頻率小，則首調(diào)低。響度聲音的大小(強(qiáng)弱), 常用分貝(dB)表示。發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。振幅大，則響度_大；振幅小,則響度上。音色聲音的品質(zhì)。由發(fā)聲體的材料、 結(jié)構(gòu)和發(fā)聲體的 發(fā)嚴(yán)方式?jīng)Q止。不同的人，不同的樂(lè)器，發(fā)出的聲音一般首色 /、同,考點(diǎn)三噪聲及噪聲的控制1 .噪聲從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看,噪 聲是指 妨害人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音、以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音2 .減弱噪聲的三條途徑：(1)

10、 在聲源處減弱 ；(2) 在傳播過(guò)程中減弱 ；(3) 在人耳處減弱 ?？键c(diǎn)四聲的利用1 .超聲波(頻率高于 20 000Hz 的聲音)(1)特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。(2)應(yīng)用：測(cè)距、測(cè)速、清洗、焊接、碎石。2 .次聲波(頻率低于20 Hz的聲音)(1)特點(diǎn)：能繞過(guò)物體傳播、傳播距離遠(yuǎn)。(2)應(yīng)用：預(yù)報(bào)地震、預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、監(jiān)測(cè)核爆炸3 .聲的利用(1)聲音可以傳遞 信息，如：回聲定位，B超。(2)聲音可以傳遞 能量，如：超聲波碎石?！痉椒ㄌ崾尽? .聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2 .聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介

11、質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液 體中傳播速度比空氣中大。3 .利用回聲可求解路程、時(shí)間和速度等問(wèn)題。4 .運(yùn)用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。5 .噪聲的控制方法。【鏈接中考】1 .遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的。2 .樂(lè)音有三個(gè)特征，音調(diào)是反映聲音 的，響度是反映聲音 的，我們通過(guò)聲音 區(qū)分不同樂(lè)器是靠 。3 .將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽(tīng)到手表“滴答”聲，這說(shuō)明枕頭的傳聲能力比空4 .拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過(guò)去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過(guò)去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不

12、同D.前三項(xiàng)都不同5 .醫(yī)生用聽(tīng)診器可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)患者心跳的聲音，這是由于A.聽(tīng)診器能自動(dòng)收集有用的聲音B.聽(tīng)診器減少了聲音的分散，增大了響度C.聽(tīng)診器減少了噪聲的干擾D.聽(tīng)診器靠固體傳聲效果好6 .為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。8 .使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C.吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音D.在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫出一 條來(lái)回彎曲的曲線。9 .“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特

13、性來(lái)看，他主 要模仿聲音的 選填（“音調(diào)”、“響度”或“音色”）.現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞聽(tīng)到的歌聲是通過(guò)傳播的.10 科學(xué)家為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4 s收到回波信號(hào)，海洋中該處深度是多少m?（聲音在海水中傳播速度是1500 m /s）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來(lái)測(cè)量月亮與 地球的距離的，其原因是什么？【教學(xué)反思】第三講、物態(tài)變化課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】本部分涉及到的考點(diǎn)有：1 .溫度和溫度計(jì)的使用。2 .物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。3 .晶體的熔點(diǎn)，并會(huì)查熔點(diǎn)表。4 .液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。5 .液體的沸騰和沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。6 .應(yīng)用物態(tài)變化知識(shí)

14、解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】考點(diǎn)一溫度及其測(cè)量1 .溫度（1）定義：表示物體冷熱程度。（2）攝氏溫度（C）：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0C,沸水的溫度規(guī)定為100c ?？嫉臏囟裙罍y(cè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為100 C,人的正常體溫是37 C左右，人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度為1825 C .2 .溫度計(jì) （1）原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。(2)使用方法：估：估計(jì)被側(cè)物體的溫度。選：據(jù)估測(cè)溫度選擇合適量程的溫度計(jì)?？矗嚎辞鍦囟扔?jì)的量程和分度值。放:玻璃泡全部浸入被測(cè)液體，不要接觸容器底或側(cè)壁讀：待示數(shù)穩(wěn)定后讀取，讀數(shù)時(shí)玻璃泡要留在液體中，視線與液柱上表面相平。記：正確記錄測(cè)量的溫度

15、，不要漏掉單位?？键c(diǎn)二熔化和凝固1 .熔化：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。物體熔化時(shí)需要吸熱2 .凝固：物體從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。物體凝固時(shí)需要放熱.一時(shí)些 一 _-3.晶體和非晶體的區(qū)別:晶體非 晶 體熔點(diǎn)和凝固占八、有沒(méi)有熔化過(guò)程吸收熱量,溫度不變,物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)。吸收熱量，溫度升高,物質(zhì)先變稀，取后成為液體。熔化條件溫度達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱。吸收熱量凝固條件溫度達(dá)到地乩點(diǎn)、繼續(xù)放熱。放出熱量熔化圖像收Ibf'jI/mI nii，出 IX VTC凝固圖像iii如在VC日才同/n明 war舉例海波、水晶、石英、食鹽、各種金屬瀝青、玻璃、松香、石蠟1 .汽化：物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

16、叫汽化。物體汽化需要吸熱(1)汽化的方式：蒸發(fā)和沸騰。(2)蒸發(fā)和沸騰的比較:異同點(diǎn)蒸發(fā)沸 騰只在液體表面進(jìn)行在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行不任何溫度卜都可以進(jìn)行必須達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱同緩慢的汽化現(xiàn)象居烈的汽化現(xiàn)象占八、溫度降低溫度保持/、變相同點(diǎn)1 .都是汽化現(xiàn)象2 .都使液體艾為氣體3.都要吸收熱量2 .液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化。氣體液化后體積會(huì)大大地縮小，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸。液化的方法：降低溫度、壓縮體積或二者兼用。以適時(shí)總結(jié)沸騰的溫度叫沸點(diǎn)。通常不同的液體沸點(diǎn)不同。液體的沸點(diǎn) 都隨氣壓減小而降低，隨氣壓增大而升高。液體沸騰時(shí)溫度要達(dá)到沸點(diǎn)并且還要繼考點(diǎn)四升華和凝華1 .升華：物質(zhì)從固

17、態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫升華。 升華過(guò)程吸熱。易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、 樟腦丸、鴇等。如用久的白熾燈燈絲變細(xì)，就是由于燈絲升華的緣故。2 .凝華:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫凝華。凝華過(guò)程放熱然界中的霜的形成，就是由于空氣中的水蒸氣凝華而成的二隊(duì)適時(shí)總結(jié).:物體在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間時(shí)可以相互轉(zhuǎn)化的，物體在發(fā)生物態(tài):變時(shí)通常幾個(gè)過(guò)程交織在一起，在分析問(wèn)題時(shí)要依據(jù)具體情景合理分析。如：用久的;白熾燈玻璃泡內(nèi)會(huì)發(fā)黑。其原因是電燈通電發(fā)光時(shí)，在高溫下燈絲發(fā)生升華成為鴇蒸:汽；燈滅時(shí)溫度降低，鴇蒸汽遇冷凝華為鴇粉附在玻璃泡的內(nèi)表壁。 故發(fā)生的物態(tài)變?nèi)A、凝觀察它:化過(guò)程是先升華后凝華。具體情況見(jiàn)下

18、面的物態(tài)變化循環(huán)圖：【方法提示】1 .熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升2 .日常生活中溫度計(jì)如何正確使用：（1） “一看二清”的量程；認(rèn)清它的分度值。（2） “三要”。（a）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不能碰到容器壁或底；（b）溫度計(jì)的玻璃泡浸入液體后要稍候一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（c）讀數(shù)時(shí)玻璃泡過(guò)程。的比較要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與液柱的上表面相平。3 .運(yùn)用熔化和凝固的條件和特點(diǎn)以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱4 .自然界中，常見(jiàn)自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。5.汽化兩種方式6 .升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。7 .巧記物態(tài)變化特征，靈活運(yùn)用和解釋有關(guān)現(xiàn)象【鏈

19、接中考】1 .云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是 ,由水蒸氣凝華形成的是;由水凝固形成的是2 .吹氣和哈氣都是從人口出來(lái)的氣。 用口 “吹氣”能使開水變涼，這是因?yàn)?使水溫降低;冬天對(duì)著手“哈氣”使手變暖，這是因?yàn)樗魵庥隼?,使手表面溫度升高3 .如圖所示是晶體祭的熔化圖象，從圖中可以看出80 c的蔡是A.固態(tài) B.固、液共存狀態(tài) C.液態(tài) D.以上幾種說(shuō)法都有可能【教學(xué)反思】第四講、光現(xiàn)象課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1.光的直線傳播2.光在真空中的傳播速度3.光的反射定律，會(huì)完成反射光路圖4.平面鏡成像及其特點(diǎn)【呈現(xiàn)形式】常以填空題、選擇題、作圖

20、題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，例如：對(duì)反射定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以通過(guò)實(shí)驗(yàn) 題的形式進(jìn)行考查。對(duì)反射現(xiàn)象和反射光路可以通過(guò)作圖題進(jìn)行考查。平面鏡的成像的特點(diǎn)可以通過(guò) 實(shí)驗(yàn)或選擇題的形式進(jìn)行考查。【知識(shí)結(jié)構(gòu)】考點(diǎn)一光的直線傳播1 .光源:能夠自行 發(fā)光 的物體叫光源。2 .光沿直線傳播的條件:光在 均勻 介質(zhì)中是沿直線傳播的。3 .光速:光在真空中速度為 3X10二_m/s ;光在空氣中傳播速度約等于真空中的速度。4 .用光的直線傳播可解釋影子的形成、小孔成像、日食等?？键c(diǎn)二光的反射1 .光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫做光的反射2 .光的反射定律(1)共面：反射光線、入射光

21、線和法線在同一平面內(nèi)。(2)異側(cè)：反射光線和入射光線分別位于 法線 的兩側(cè)。(3)等角：反射角等于入射角。3 .光的反射類型(1)鏡面反射：射到物體表面上的平行反射后 反射光線仍然是平行的。(2)漫反射：射到物體表面上的平行反射后 反射一線不再平行，而是射向各個(gè)方向 。4 .可逆性：在反射現(xiàn)象中，光路是 可逆 的?？键c(diǎn)三平面鏡成像1 .平面鏡成像的原理是光的反射。2 .平面鏡成像的特點(diǎn)(1)虛實(shí)：成的像為 虛像。(2)大小：像和物的大小 相等。(3)距離：像和物到平面鏡的距離 相等。(4)對(duì)稱：像和物關(guān)于 平面鏡 對(duì)稱?？键c(diǎn)四光的折射日常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，

22、游泳者看岸邊的燈“變高”。3 .光的折射定律(1)共面：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。(2)異側(cè)：折射光線、入射光線分別位于 法線的兩側(cè)。(3)角不相等：定性：空氣其他透明介質(zhì)。變性：折射角隨著入射角的增大而增大4 .可逆性：在折射現(xiàn)象中，光路是 可逆 的?？键c(diǎn)五光的色散物體的顏色1 .太陽(yáng)光穿過(guò)三棱鏡后，被分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做光 的色散。2 .光的三基色是紅、藍(lán)、綠；顏料的三原色是且、上、藍(lán)。3 .透明體的顏色由 它透過(guò)的色光 決定、不透明體的顏色由 它反射的色光 決定?？键c(diǎn)六看不見(jiàn)的光1 .光譜：把 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這幾種不同顏色的光

23、按這個(gè)順序排列起來(lái),就是光譜。2 .人眼看不見(jiàn)的光：在紅光之外是 紅外線，應(yīng)用：紅外線夜視儀、電視遙控器.*三以 適時(shí)盤結(jié)在紫光之外是紫外線。應(yīng)用：驗(yàn)鈔機(jī)、紫外線燈等.h*i-»- j物體的顏色白色物體可以反射各種顏色的光，白色物體在什么顏色的光的照射下就呈現(xiàn)什么!顏色；黑色物體吸收各種顏色的光，不論什么顏色的光照到黑色物體上，物體都呈現(xiàn)黑色；除了黑、i白色物體，其他顏色的物體只有在白光和本色光的照射下呈現(xiàn)物體本色，在其他顏色光的照射下，物j.體都呈現(xiàn)黑色.I【方法提示】1 .應(yīng)用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象該類問(wèn)題的解釋掌握三點(diǎn)（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（2）光在傳播過(guò)程中遇到了

24、什么物 體；（3）說(shuō)明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，因而 當(dāng)光在傳播中遇到不透明的物體時(shí)，正對(duì)準(zhǔn)物體傳播的光就會(huì)被擋住，在物體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體 相似的暗區(qū)，這就是影子。2 .有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動(dòng)：當(dāng)反射面繞入射點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，注意法線也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，且法線轉(zhuǎn)過(guò)的角度同界 面轉(zhuǎn)過(guò)的角度相同，法線始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵。3 .判斷平面鏡的成像圖是否正確（1）觀察各像點(diǎn)是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表示；（2）連接對(duì)應(yīng)的物點(diǎn)與像點(diǎn)，觀察它們的連線是否與鏡面垂直，物、像點(diǎn)到鏡面的距離是否相等。4.依據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作圖問(wèn)題（1）類

25、型：已知物和鏡畫像；已知像和鏡畫物；已知物和像畫鏡（2）注意：物用實(shí)線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。（3）具體作法：根據(jù)反射定律作圖：從物點(diǎn)任意畫兩條光線射向平面鏡，根據(jù)反射定律作其反射光線，兩條反射光線的反向延長(zhǎng)線的焦點(diǎn)，即為虛像點(diǎn)。根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖（對(duì)稱性）這里重點(diǎn)介紹利用對(duì)稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對(duì)稱性完成光路。平面鏡成像的特點(diǎn) 是物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離 相等；簡(jiǎn)記為：正立、等大、對(duì)稱、虛像。利用對(duì)稱法可以方便地解決四種類型的平面鏡作圖題：（1）確定虛像的位置；（2）確定觀察范圍或光照范圍；（3）確定

26、光路；（4）確定發(fā)光點(diǎn)的位置。在作圖 過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)稱法的核心是平面鏡的成像規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應(yīng)用?！炬溄又锌肌? .下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是A.海市蜃樓B.小孔成像C.手影游戲D.穿過(guò)森林的陽(yáng)光2 . 一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為 ,反射光線與平面鏡的夾角為 ,若 平面鏡沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)30度，則反射光線與入射光線夾角為 .3 .一豎直水井深10m,月球到地球間的距離是 3.8 X105m,則月亮在井中的像離水面 m.在 猴子撈月的故事中，猴子始終撈不到月亮，原來(lái)是因?yàn)?4 .如圖1所示，請(qǐng)作出三角形的像5 .如圖2所示中，作出S點(diǎn)發(fā)出的一條入射光，經(jīng)

27、反射面反射后經(jīng)過(guò)P點(diǎn)6.小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)面的電子鐘示數(shù)的像如圖3所示,判斷方法，并請(qǐng)動(dòng)手試一下這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)該是多少？請(qǐng)簡(jiǎn)述的圖3【教學(xué)反思】第五講、透鏡及其應(yīng)用課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】本部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1 .凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸2 .凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用3 .凸透鏡成放大、縮小的實(shí)像和成虛像的條件4 .照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的原理【呈現(xiàn)形式】日常生活中常見(jiàn)的折射現(xiàn)象是填空題和簡(jiǎn)答題的最好物理模型。凸透鏡對(duì)光線的作用在作圖題中 經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過(guò)凸透鏡的折射光路圖，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡成像規(guī)律，運(yùn)用凸透鏡成 像規(guī)律，分析解決問(wèn)題仍是這部分考試

28、的重點(diǎn)?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】考點(diǎn)一 透鏡及透鏡作圖1 .透鏡的分類：凸透鏡和凹透鏡。凸透鏡：中間里邊緣河凹透鏡；凹透鏡：中間速邊緣里的透鏡2 .有關(guān)透鏡的科學(xué)術(shù)語(yǔ)：主光軸，光心，焦點(diǎn)（F）,焦幽（f）,3 .透鏡對(duì)光線的作用凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用、又叫會(huì)聚透鏡；凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,又叫發(fā)放透鏡。4 .三條特殊光線：（如圖1所示，比較兩透鏡的異同）（1）凸透鏡A.平行主光軸的光線-通過(guò)焦點(diǎn);B.通過(guò)焦點(diǎn)的光線-平行于主光軸;C.通過(guò)光心的光線-傳播方向不改變。（2）凹透鏡A.平行主光軸的光線-反向延長(zhǎng)線通過(guò)同側(cè)虛焦點(diǎn)；B.正對(duì)凹透鏡另一側(cè)焦點(diǎn)射出的光線-平行于主光軸;C.通過(guò)光心的光線-傳播方向不改

29、變?？键c(diǎn)二凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用凸透鏡成像及應(yīng)用表（將空缺部分填寫完整）物 距(u)像距（v）像的性質(zhì)應(yīng)用大小正倒虛實(shí)無(wú)限遠(yuǎn)v=f極小光斑測(cè)焦距u >2f2f>v>f縮小倒立實(shí)像照相機(jī)u=2fv=2f等大倒立實(shí)像測(cè)焦距2f >u >fv>2f放大倒立實(shí)像幻燈機(jī)（投影儀）u=f無(wú)限遠(yuǎn)獲取平行光源和測(cè)焦距u <f同側(cè)放大正立虛像放大鏡焦點(diǎn)內(nèi)外分虛實(shí)，二倍焦距分大小，實(shí)像分居兩側(cè)倒，虛像則 是同側(cè)正，物近像遠(yuǎn)像越大，物遠(yuǎn)像近像越小?？键c(diǎn)三眼睛和眼鏡1 .構(gòu)造人眼的主要構(gòu)造是角膜、瞳孔、晶狀體、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜。晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)可以改變焦

30、距的凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。2 .視物原理光線由所觀看的物體發(fā)出，外界的物體位于凸透鏡的二倍焦距以外，經(jīng)過(guò)角膜及晶狀體的折射，、項(xiàng)類成因光路圖矯正光路圖晶狀體折光能力眼球前后徑近視眼太厚太強(qiáng)太長(zhǎng)二X當(dāng)透鏡遠(yuǎn)視眼太薄太弱太短第鏡V的會(huì)聚在視網(wǎng) 膜上，得到一個(gè)倒立、縮小 的實(shí)像，通過(guò) 視神經(jīng)將這個(gè)信號(hào)傳給大腦，人就看到了物體3 .近視眼、遠(yuǎn)視眼的比較【鏈接中考】1 . 一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37o,且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為 角折射角為.2 .當(dāng)你漫步在池塘邊，常會(huì)看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來(lái)游去的魚.這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚

31、”是由于光的 形成的虛像；看到的“白云”是光的 形成的 虛像（選填“折射”或“反射”）3 .照相機(jī)照相時(shí)，如果被照的景物由遠(yuǎn)變近，應(yīng)將鏡頭往 ,使膠片離鏡片 些。完成這一動(dòng)作是調(diào)節(jié)照相機(jī)上的 。4 .放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離 焦距時(shí)，透過(guò)凸透鏡，可以看到一個(gè) 像。5 .投影儀是利用 透鏡來(lái)成像的，它上面的平面鏡的作用是 ,使射向天花板 的光能在屏幕上成像。6 .焦距為10cm 的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm 處時(shí)，光屏上可以得到一個(gè)清晰像的特點(diǎn)是A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C,正立縮小的像D.倒立縮小的像7 .把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，可在距凸透鏡 15cm處得到

32、一個(gè)最小最亮的光斑。若將某一物體放在此透鏡20cm處，可得到一個(gè)（）A.倒立放大的實(shí)像B.倒立縮小的實(shí)像C.正立放大的實(shí)像D.正立放大的虛像)8 .圖2是物體A通過(guò)凸透鏡（透鏡未標(biāo)出）成像的示意圖。當(dāng)凸透鏡放在哪點(diǎn)時(shí)，才能產(chǎn)生圖中 所成的像A'（A.a點(diǎn) B.b點(diǎn) C.c點(diǎn) D.d點(diǎn)【教學(xué)反思】第六講、質(zhì)量與密度課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】1.知道質(zhì)量的單位。2.會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)使用天平稱質(zhì)量。3.理解密度的概念。4.會(huì)查密度表，知道水的密度。5.會(huì)用量筒測(cè)體積，會(huì)用天平和量筒測(cè)體積【知識(shí)結(jié)構(gòu)】考點(diǎn)一宇宙和微觀世界1 .宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的,分

33、子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電W組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成。2 .史王是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；但不是組成物質(zhì)的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能保持物質(zhì)原有的性質(zhì)了。3 .分子之間有間隙，物質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。4 .納米（nm ）是長(zhǎng)度單位，1nm= 109m考點(diǎn)二質(zhì)量1 .質(zhì)量：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，它是物體的一種屬性，跟物體的形狀、位置和狀態(tài)無(wú)關(guān)。2 .在國(guó)際單位制中質(zhì)量的主要單位是 kg, 1t=1000kg= 106 g = 109 mg考點(diǎn)三質(zhì)量的測(cè)量1 .常用工具：桿稱、臺(tái)秤、電子稱等。2 .實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具：托盤托盤。3 .天平的使用放

34、：將天平放在水平臺(tái)上;拔：將游他移到橫梁標(biāo)尺左端零刻度處；調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線上或左右擺動(dòng)幅度一樣是，天平平衡。稱:生物包也 用銀子加減稱碼,加整碼順序時(shí)從大也、，型碼不能調(diào)平時(shí)，調(diào)節(jié)標(biāo)尺上的游碼 直到調(diào)平平衡。讀：物體質(zhì)量等于整碼總質(zhì)量加上游碼指示的示數(shù)。注意：天平在使用的過(guò)程中，一定要注意操作規(guī)范，遵循“左物右碼原則，稱量物體時(shí)，不能再 調(diào)節(jié)平衡螺母來(lái)調(diào)節(jié)天平的平衡?？键c(diǎn)四密度1 .定義：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度,用P表示。2 .單位：kg/m 3 或 g/cm 3； 1g/cm 3=103kg/m 33.公式：v注意：密度是物質(zhì)的特性，同種物

35、質(zhì)的密度是相同的，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)?？键c(diǎn)五密度的測(cè)量1.用天平和量筒測(cè)量固體的密度。測(cè)量步驟：(1)用天平測(cè)出固體的質(zhì)量 m。(2)在里在中倒入適量的水，測(cè)出水的體積為 VI。(3)把固體浸沒(méi)在量筒的水中，測(cè)出二者的體積為V20(4)固體的密度mV V2 V12.用天平和量筒測(cè)量液體的密度。測(cè)量步驟：(1)用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì) m1。(2)把燒杯中適量液體倒入量筒中,用天平測(cè)出剩余液體和燒杯的總質(zhì)量m2。(3)讀出量筒中液體的體積 V。(4)液體的密度 m mm .給你天平、量筒和水，要測(cè)出金屬塊的密度，判斷是何種金屬？寫出實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)用天平稱出的質(zhì)量 m (2)將量

36、筒內(nèi)裝入一定體積的水 V1 (3)把金屬塊放入量 筒內(nèi)，計(jì)下水面位置的讀數(shù) V2 (4)算出金屬塊體積V金=丫2 V1,則p>=m金/ (V2-V1) (5)對(duì)照適時(shí)怠結(jié)密度表判斷是何種金屬 2.判斷物體是“空心”還是“實(shí)心”(1)比較密度：根據(jù)公式pt； = m物/ V物，求出p物，再與該物質(zhì)密度p比較，若pw< p,則為空心， 若物=p,為實(shí)心。(2)比較體積：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式V = m/p,求出V,再與V物比較。若V<V物，則該物體為空心，若 V= V物,則該物體為實(shí)心。(3)比較質(zhì)量：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式 m=pV,求出體積為V的實(shí)心物體的質(zhì)量

37、， 然后將m與物體實(shí)際質(zhì)量m物比較，若m>m物，則該物體為空心，若 m=m物，則該物體為實(shí)心?！炬溄又锌肌? . 7.9x103kg/m 3=g/cm 3； 1L=mL ； 1mg= kg；2 .鋁鍋的質(zhì)量540g ,鋁盆的質(zhì)量是270g ,鋁塊的質(zhì)量是27g ,則組成物體的密度之比為 3 .甲、乙兩個(gè)物質(zhì)的密度之比為 3:2,若用它們分別擄做成一個(gè)實(shí)心物體，則質(zhì)量之比和體積之比可能是A. 5:23:5 B. 4:1;8:3 C. 2:13:2 D. 4:31:2D.硫酸4 .如圖所示，三個(gè)相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是A.甲杯 B.乙杯 C.丙杯 D.無(wú)法判

38、斷5 .質(zhì)量為60g的無(wú)色透明液體，具體積為75mL ,A.水B .煤油C .酒精6 . 一架天平的整碼盒中各整碼的質(zhì)量及個(gè)數(shù)見(jiàn)下表天平的游碼標(biāo)尺如圖所示,整碼100g50g20g10g5g個(gè)數(shù)11211腦子時(shí)應(yīng)想(1)當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加整碼時(shí)，首先他在右盤加20g , 10g,5g,整碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標(biāo)尺的兩側(cè)不斷擺動(dòng)，如圖所示他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量A.將橫梁上平衡螺母向右旋進(jìn)一些B.將橫梁上平衡螺母向左旋進(jìn)一些C.在天平右盤加整碼D .從天平右盤取出5g整碼并移動(dòng)游碼該物體的質(zhì)量A.可能大于35gB.在30g與35g之間C.可能小于30gD.條件不足，無(wú)法判斷(

39、3)該天平的分度值是g0測(cè)量范圍是【教學(xué)反思】第七講、力課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】這部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1 .力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，物體間的力是相互作用的2 .力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或運(yùn)動(dòng)的方向，力可以引起物體的形變。3 .重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。4 .測(cè)量力的大小一一彈簧測(cè)力計(jì)5 .力的三要素，力的圖示?！境尸F(xiàn)形式】以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，主要考查對(duì)概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】考點(diǎn)一 力1 .概念：物體對(duì)物體的作用。2 .特點(diǎn)：物體間力的作用是相互的。3 .

40、力的作用效果：(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(2)力可以改變物體的形狀。4 .力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。5 .力的單位：生我符號(hào)No6.力的示意圖：用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法，線段的長(zhǎng)度表示力的大小、箭頭的方向表 示力的力迎 線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。建適時(shí)總卷r. . . . , *-« * *! + * + *<+-» * 導(dǎo)T + * + 事.導(dǎo)串 + ¥*- + * + -* * + *-! + * +獸* + * 導(dǎo)卡*-« +» * %-»- +- * * + « + ¥*-

41、 +- * +* * * « * ¥*- * * 導(dǎo)T + *:適時(shí)總結(jié):1.力的作用至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物，一個(gè)是受力物，離開物體或只有一個(gè)物體不會(huì):1有力的作用。;:2.相互接觸或不相互接觸的物體間都可能發(fā)生力的作用。;:3.一個(gè)物體在施力的同時(shí)，也受到一個(gè)反作用力，因此施力物體同時(shí)也是受力物體，在指明:該物體是施力物體環(huán)是受力物體的，必須指明對(duì)哪一個(gè)力而言?？键c(diǎn)二 彈力 彈簧測(cè)力計(jì)1 .彈力(1)彈性：物體受外力后發(fā)生形變，撤去外力又恢復(fù)原來(lái)的形狀。(2)彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。(3)大?。焊矬w的彈性強(qiáng)弱和形變量有關(guān)。注意：有些形變非常微小，肉眼

42、是看不見(jiàn)的。如：壓桌子時(shí)，桌子發(fā)生的形變等。2 .彈簧測(cè)力計(jì)(1)原理：在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)s(2)使用：測(cè)量前指針要?dú)w零，看清彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，測(cè)量力時(shí),被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)；測(cè)量過(guò)程中，要使彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)的方向和所測(cè)的力的方向在同一直線上。考點(diǎn)三重力1 .定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力。地球上及附近的所有物體，都受重力的作用，重力的施力物體是地球。2 .大小:物體所受到的重力與它的質(zhì)量成正比。3 .計(jì)算公式：G=mg, g=9.8N/kg (粗略計(jì)算時(shí)一般取g=10 N/kg )。g的意義是在地球附近，質(zhì) 量為1kg

43、_的物體，所受到的重力大小為 9.8N 04 .方向：豎直向下。5 .重心：重力的作用點(diǎn)。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心就在它的幾何中心上；不規(guī)則的薄板形的物體的重心，可以采用懸掛法來(lái)確定。【鏈接中考】1 .指出下列個(gè)力的施力物體和受力物體，(1)人推車是，給車一個(gè)向前的推力，施力物體是 ,受力物體是。(2)用力提水桶時(shí)，水桶對(duì)手的拉力，施力物體是 ,受力物體是。2 .下列關(guān)于力的說(shuō)法中不正確的是A.力是物體對(duì)物體的作用B.受力物體同時(shí)也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3 .使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，觀察指針是否對(duì)準(zhǔn) ,還應(yīng)當(dāng)觀察

44、和。4 .下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的幾種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定C.測(cè)量前一定要校零D.實(shí)際測(cè)量力時(shí)，測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向不一定要跟所測(cè)力的方向在一條直線上5 .體育課上，只見(jiàn)小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到地面，地面 被砸了一個(gè)坑。在這個(gè)過(guò)程中的各個(gè)階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。(1)鉛球受到小明的推力作用后，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)?(2)鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動(dòng)，軌道向下彎曲，這是因?yàn)?;(3)鉛球以某個(gè)速度砸向地面，最后處于靜止，這是因?yàn)?求落地時(shí), 地面被砸了

45、一個(gè)凹陷的坑，這是因?yàn)?。6 .在日常生活中，你有過(guò)下面的經(jīng)驗(yàn)嗎？請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)填空解釋這些現(xiàn)象。(1)要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時(shí)小船受到 對(duì)船的,船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時(shí) 對(duì)岸有力的作用，那么，對(duì) 也有力的作用，船因此受到力的作用而運(yùn)動(dòng)。（2）人如果要從地面上跳起來(lái)，必須用腳蹬地，此時(shí)， 對(duì) 有力的作用；同時(shí),對(duì) 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來(lái)了。（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動(dòng)，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因7.請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)分別說(shuō)明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；（3

46、）物體間力的作用是相互的?！窘虒W(xué)反思】第八講、力與運(yùn)動(dòng)課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】1 .知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。2 .理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。3 .知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)摩擦，知道摩擦在實(shí)際中的意義?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】考點(diǎn)一牛頓第一定律1 .內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到力或者受力平衡的時(shí)候,總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2 .條件：沒(méi)有受到力或受力平衡。考點(diǎn)二慣性1.定義：物體保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。3.慣性與牛頓第一定律的比較區(qū)別牛頓第一定律慣 性條件物體不受外力作用時(shí)任何條件下本質(zhì)描述物體在一定條件下遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律物體本身的屬性考點(diǎn)三二力

47、平衡1 .定義：一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)力平衡或二力平衡。2 .條件：(1)作用在同一直線上；(2)大小相等;(3)方向相反；(4)作用在同一物體上?？键c(diǎn)四摩擦力1 .定義：兩個(gè)相互接觸并相互擠壓的物體,當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn) 生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2 .方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。3 .分類：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力。4 .滑動(dòng)摩擦力的影響因素：(1)壓力的大小;(2)接觸面的粗糙程度。5 .增大(減小)摩擦的方法：(1)增大(減小)壓力；(2)使接觸面變粗糙(光滑)；(3)變滾動(dòng)(滑動(dòng))為滑動(dòng)(滾動(dòng))；(4

48、)使接觸面分離、即加潤(rùn)滑油或形成氣墊?！炬溄又锌肌? .運(yùn)用慣性知識(shí)填空：（1）賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，由于 ,雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子 （填“必須”或“不必”）進(jìn)入爐內(nèi)。（3） 一個(gè)人 站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在（填“船尾的甲板上”或“水中”）,（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會(huì)向 滑動(dòng)。2 .如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一個(gè)斜面，讓一個(gè)小鋼珠由斜面頂上滾下，則：（1）鋼珠在水平地面上滾動(dòng)的速度會(huì)逐漸 （填“增加”、“減小”或“不變”）。最后靜止（填"會(huì)”或“不會(huì)”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則

49、鋼珠在水平面上滾動(dòng)的距離 （填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運(yùn)圖33 .在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中,（1）對(duì)于什么情況下二力平衡你的猜想是 。提出猜想的依據(jù)是 。（2）利用圖3所給的器材和整碼，你設(shè)計(jì)了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究二力平衡的條件？（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你得出的二力平衡的條件是： 4 .摩托車做飛躍障礙物表演時(shí)為了減少向前翻的危險(xiǎn)，下列說(shuō)法中正確的是A.應(yīng)該前輪先著地B.應(yīng)該后輪先著地C.應(yīng)該前后輪同時(shí)著地D.哪個(gè)輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒(méi)有關(guān)系5 .下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是A.用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B.在草地上滾動(dòng)的小

50、球，越滾越慢，最后停下來(lái)C.行駛著的汽車突然剎車時(shí)，車上的乘客向前傾倒D.熟了的柿子從樹上掉下6 .學(xué)校升國(guó)旗時(shí)，當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí)，下列正確的是圖4A.旗受到的重力和絕對(duì)旗的拉力合力為零8 .旗對(duì)純的拉力和純對(duì)旗的拉力是一對(duì)平衡力C.旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力是一對(duì)平衡力D.旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力是一對(duì)平衡力9 .關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是A.如果路面光滑，汽車將行駛的更快B.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反C.兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力D.鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦10 如圖4所示在橫梁下邊用細(xì)線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的

51、細(xì)線系D.無(wú)法判斷一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時(shí)，會(huì)被拉斷的細(xì)線是A.金屬球上面的細(xì)線 B.金屬球下面的細(xì)線C.金屬球上面和下面的細(xì)線同時(shí)被拉斷11 .在如圖3所示的物理情景中，表示力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ B ）K用力使鐵條彎曲E,頭球射門C,運(yùn)動(dòng)員使竹竿支專L,手拉界黃伸長(zhǎng)12 .質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知地面對(duì)它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：（1）水平拉力F的大?。?）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，而人的拉力增大為原來(lái)的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？ ( g = 10N/kg

52、)【教學(xué)反思】第九講、壓強(qiáng)課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間：【考點(diǎn)聚焦】1.知道壓力的概念，理解壓強(qiáng)的概念。 2.理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式。3.知道連通器的原理。4.知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象、大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。5.知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系?！境尸F(xiàn)形式】這部分知識(shí)是初中物理力學(xué)部分的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，中考考查中的小綜合試題可能會(huì)與這部分知識(shí)有關(guān)，例如壓強(qiáng)和浮力的小綜合，壓強(qiáng)與簡(jiǎn)單機(jī)械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會(huì)是多樣化的，涉及到的題型會(huì)遍及中考常見(jiàn)的所有題型， 特別是近幾年的科學(xué)探究性試題都設(shè)計(jì)到這部分知識(shí)。【知識(shí)結(jié)構(gòu)】這部分知識(shí)大體上可以劃分為三個(gè)部分：固體壓

53、強(qiáng)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)考點(diǎn)一壓力1 .定義：垂直作用在物體表面上的力,叫做壓力。2 .方向:垂直接觸面,且指向被壓物體。3.作用效果：使物體發(fā)生形變?？键c(diǎn)二壓強(qiáng)1 .壓強(qiáng)的物理意義：用來(lái)表示壓力作用效果的物理量。2 .定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。用字母 P表示，公式：P F _S3 .單位:帕斯卡，1Pa= 1N m 14 .增大壓強(qiáng)的三種方法：(1)當(dāng)壓力F 一定時(shí)，需減小受力面積 S; (2)當(dāng)受力面積S 一定時(shí),需增大壓力F; (3)在條件允許的情況下，可以同時(shí)減小受力面積 S,增大壓力Fo5 .減小壓強(qiáng)的三種方法：(1)當(dāng)壓力F 一定時(shí)，需增大受力面積 S; (2)當(dāng)受力面積S 一定時(shí),需減小壓力F; (3)在條件允許的情況下，可以同時(shí)增大受力面積 S,減小壓力Fo考點(diǎn)三液體壓強(qiáng)1 .產(chǎn)生原因：液體受到重力作用且有流動(dòng)性。2 .測(cè)量?jī)x器：壓強(qiáng)計(jì)。使用壓強(qiáng)計(jì)可以探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式：P= p液gh3 .液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（1）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（2）在液體內(nèi)同一深度液體向各 個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；（3）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增幺一（4）液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液 體密度有關(guān)，在同一深度處，液體越大，壓強(qiáng)越大。4 .應(yīng)用一一連通器（1）定義：上端開口、下端連通的容器。（2）原理：如果