高三一輪復(fù)習(xí)走進(jìn)細(xì)胞

1、必修一必修一 分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞第一單元第一單元 細(xì)胞及其分子組成細(xì)胞及其分子組成第一講第一講 走近細(xì)胞走近細(xì)胞1 為什么生命活動(dòng)離不開細(xì)胞？（從細(xì)胞數(shù)目角度考為什么生命活動(dòng)離不開細(xì)胞？（從細(xì)胞數(shù)目角度考慮說明）慮說明）2 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？注意某一生物并不一定包含生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？注意某一生物并不一定包含所有結(jié)構(gòu)層次，舉例說明。所有結(jié)構(gòu)層次，舉例說明。3 顯微鏡的使用方法，分清目鏡物鏡，及其最大放大顯微鏡的使用方法，分清目鏡物鏡，及其最大放大倍數(shù)，成像如何，如何判斷污物存在位置，臨時(shí)裝片倍數(shù)，成像如何，如何判斷污物存在位置，臨時(shí)裝片的制作方法？的制作方法？4 真原核細(xì)胞的根本區(qū)別，比較

2、真原核細(xì)胞，能夠判真原核細(xì)胞的根本區(qū)別，比較真原核細(xì)胞，能夠判斷各種真原核細(xì)胞，藍(lán)藻的種類特點(diǎn)斷各種真原核細(xì)胞，藍(lán)藻的種類特點(diǎn)5 如何解釋細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性？如何解釋細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性？6 細(xì)胞學(xué)說的建立，內(nèi)容，意義細(xì)胞學(xué)說的建立，內(nèi)容，意義一一 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生物的種類生物的種類有細(xì)胞結(jié)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物構(gòu)的生物無細(xì)胞結(jié)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物構(gòu)的生物單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物病毒病毒人人草履蟲草履蟲1 單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物草履蟲草履蟲草履蟲：?jiǎn)渭?xì)胞真核生物草履蟲：?jiǎn)渭?xì)胞真核生物 運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、攝食、繁殖、生長(zhǎng)、對(duì)刺激作出反攝食、繁殖、生長(zhǎng)、對(duì)刺激作出反應(yīng)應(yīng)一個(gè)細(xì)

3、胞一個(gè)細(xì)胞=一個(gè)個(gè)體一個(gè)個(gè)體單個(gè)細(xì)胞能完成單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)各種生命活動(dòng)，若，若細(xì)胞受損，不能完成各種生命活動(dòng)細(xì)胞受損，不能完成各種生命活動(dòng)單細(xì)胞生物的生命單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞活動(dòng)離不開細(xì)胞2 多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物人人子女與父母之間的橋梁是？多細(xì)胞生物生命子女與父母之間的橋梁是？多細(xì)胞生物生命的起源？人類生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是？的起源？人類生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是？神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式？結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)？縮手反射有神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式？結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)？縮手反射有幾個(gè)神經(jīng)元？幾個(gè)神經(jīng)元？外來物質(zhì)入侵人體時(shí)，起作用的是？艾滋病外來物質(zhì)入侵人體時(shí)，起作用的是？艾滋病病毒（病毒（HIV）攻擊的是？）攻擊的是？生殖細(xì)

4、胞生殖細(xì)胞 受精卵受精卵 細(xì)胞的增殖和分化細(xì)胞的增殖和分化 反射反射 反射弧反射弧 三個(gè)三個(gè)免疫系統(tǒng)免疫系統(tǒng) T細(xì)胞細(xì)胞多細(xì)胞生物：依賴各種多細(xì)胞生物：依賴各種 分化的細(xì)胞分化的細(xì)胞 密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。命活動(dòng)。3 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物病毒病毒病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此，病毒既不是原核病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此，病毒既不是原核生物，也不是真核生物，其正常的生命活生物，也不是真核生物，其正常的生命活動(dòng)動(dòng)必須必須依賴活細(xì)胞，也就是病毒只能寄生依賴活細(xì)胞，也就是病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能用其他不含任何活細(xì)胞在活細(xì)胞內(nèi)，不能用其他不含任何活細(xì)胞的培養(yǎng)基

5、培養(yǎng)病毒。的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較 高頻考點(diǎn)突破高頻考點(diǎn)突破植物細(xì)胞有，成分是植物細(xì)胞有，成分是纖維素和果膠；動(dòng)物纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁細(xì)胞無細(xì)胞壁易誤點(diǎn)常見原核生物與真核生物易誤點(diǎn)常見原核生物與真核生物1常見的原核生物及與之易混淆的真核生物常見的原核生物及與之易混淆的真核生物藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)胞）：藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)胞）：藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜菜 細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，可以進(jìn)行光細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，可以進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)胞比細(xì)菌大。合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)胞比細(xì)菌大。誤區(qū)警示誤區(qū)警示1.1.原核細(xì)胞和

6、真核細(xì)胞最主要的差別：原核細(xì)胞沒原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的差別：原核細(xì)胞沒 有成形的細(xì)胞核（即沒有核膜）。有成形的細(xì)胞核（即沒有核膜）。2.2.正確識(shí)別帶有菌字的生物正確識(shí)別帶有菌字的生物: :凡是凡是“菌菌”字前面有字前面有 “ “桿桿” ” 字、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的字的 都是細(xì)菌都是細(xì)菌, ,如破傷風(fēng)桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌如破傷風(fēng)桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌 等都是細(xì)菌。乳酸菌是一個(gè)特例等都是細(xì)菌。乳酸菌是一個(gè)特例, ,它本屬桿菌但它本屬桿菌但 往往把往往把“桿桿”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌 及 根 霉 菌 等 屬 于 真 菌 ，

7、 是 真 核 生 物 。及 根 霉 菌 等 屬 于 真 菌 ， 是 真 核 生 物 。3.3.帶藻字的植物中帶藻字的植物中, ,藍(lán)藻（如色球藻、念珠藻、顫藍(lán)藻（如色球藻、念珠藻、顫 藻等）屬于原核生物，單細(xì)胞綠藻（如衣藻、小藻等）屬于原核生物，單細(xì)胞綠藻（如衣藻、小 球藻）屬于真核生物。球藻）屬于真核生物。4.4.原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組 合定律，因?yàn)樵松餂]有染色體結(jié)構(gòu)只進(jìn)行無合定律，因?yàn)樵松餂]有染色體結(jié)構(gòu)只進(jìn)行無 性生殖。性生殖。5.5.原核生物可遺傳變異的來源一般是基因突變。因原核生物可遺傳變異的來源一般是基因突變。因 為

8、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而原核生物為基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而原核生物 不能進(jìn)行有性生殖。不能進(jìn)行有性生殖。6.6.用纖維素酶處理藍(lán)藻、細(xì)菌的細(xì)胞壁不能用纖維素酶處理藍(lán)藻、細(xì)菌的細(xì)胞壁不能 將其破壞，因?yàn)樯鲜黾?xì)胞壁的成分不是纖維素。將其破壞，因?yàn)樯鲜黾?xì)胞壁的成分不是纖維素。 對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練1.1.圖圖a a、b b、c c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。 下列敘述正確的是下列敘述正確的是 ( ( ) ) A. A.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體 B.B.a a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b b、c c細(xì)

9、胞沒有該結(jié)構(gòu)細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu) C.C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體 D.D.a a、b b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜 系統(tǒng)系統(tǒng)C2.2. 下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中，正確的是下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中，正確的是 （） A.A.沒有細(xì)胞器，但有細(xì)胞壁沒有細(xì)胞器，但有細(xì)胞壁 B.B.無成形的細(xì)胞核，但有染色體無成形的細(xì)胞核，但有染色體 C.C.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過程能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過程 D.D.進(jìn)行有絲分裂、遵循遺傳定律進(jìn)行有絲分裂、遵循遺傳定律 解析解析 原核細(xì)胞中無染色體，無復(fù)雜的細(xì)胞原核細(xì)胞中無染色體，無復(fù)雜的細(xì)胞

10、 器，但有裸露的器，但有裸露的DNADNA、核糖體，有、核糖體，有DNADNA就可進(jìn)行就可進(jìn)行 轉(zhuǎn)錄、翻譯過程。由于原核細(xì)胞中無復(fù)雜的細(xì)轉(zhuǎn)錄、翻譯過程。由于原核細(xì)胞中無復(fù)雜的細(xì) 胞器、無染色體，所以不能進(jìn)行有絲分裂，生胞器、無染色體，所以不能進(jìn)行有絲分裂，生 殖方式是無性生殖，所以不遵循遺傳定律。殖方式是無性生殖，所以不遵循遺傳定律。C考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 熱點(diǎn)熱點(diǎn)病毒與人體健康病毒與人體健康 病毒是一類特殊的生物，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與細(xì)病毒是一類特殊的生物，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與細(xì) 胞生物不同，其中胞生物不同，其中HIVHIV、SARSSARS、H H1 1N N1 1、高致、高致 病流感、禽流感等與人體健

11、康密切相關(guān)，是近病流感、禽流感等與人體健康密切相關(guān)，是近 年高考命題的熱點(diǎn)。內(nèi)容涉及病毒的結(jié)構(gòu)、細(xì)年高考命題的熱點(diǎn)。內(nèi)容涉及病毒的結(jié)構(gòu)、細(xì) 胞內(nèi)寄生、逆轉(zhuǎn)錄、免疫等知識(shí)，常以綜合考胞內(nèi)寄生、逆轉(zhuǎn)錄、免疫等知識(shí)，常以綜合考 查的形式出現(xiàn)。查的形式出現(xiàn)。 RNA病毒有：艾滋病病毒，煙草花葉病病毒有：艾滋病病毒，煙草花葉病毒，毒，SARS 病毒，流感病毒，甲型病毒，流感病毒，甲型H1N1流感病毒，禽流感病毒流感病毒，禽流感病毒等等等等病毒小結(jié)病毒小結(jié)遺傳物質(zhì)：遺傳物質(zhì)：DNA或或RNA前掛后連前掛后連1.1.利用利用HIVHIV、SARSSARS病毒研制疫苗困難的原因是什病毒研制疫苗困難的原因是什

12、么？么？ 上述兩種病毒的遺傳物質(zhì)都是上述兩種病毒的遺傳物質(zhì)都是RNARNA， RNARNA呈單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，變異率高，所以研呈單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，變異率高，所以研 制疫苗困難。制疫苗困難。2.2.病毒在細(xì)胞工程和基因工程中有何用途？病毒在細(xì)胞工程和基因工程中有何用途？ 在細(xì)胞工程中，用滅活的病毒誘導(dǎo)動(dòng)物在細(xì)胞工程中，用滅活的病毒誘導(dǎo)動(dòng)物 細(xì)胞融合；在基因工程中，可作為載體將目的基細(xì)胞融合；在基因工程中，可作為載體將目的基 因?qū)胧荏w細(xì)胞。因?qū)胧荏w細(xì)胞。3.3.在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如何標(biāo)記噬菌體？在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如何標(biāo)記噬菌體？ 應(yīng)先在培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，再讓噬應(yīng)先在培養(yǎng)基上培養(yǎng)

13、大腸桿菌，再讓噬 菌體侵染帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌，不能直接菌體侵染帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌，不能直接 在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)標(biāo)記噬菌體。在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)標(biāo)記噬菌體。提示提示提示提示提示提示4.4.病毒與中心法則、免疫的關(guān)系如何？病毒與中心法則、免疫的關(guān)系如何？ 部分病毒的遺傳物質(zhì)為部分病毒的遺傳物質(zhì)為RNARNA，可在宿主，可在宿主 細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行RNARNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過程，是對(duì)中心復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過程，是對(duì)中心 法則的補(bǔ)充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出法則的補(bǔ)充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出 現(xiàn)?，F(xiàn)。5.5.如何用實(shí)驗(yàn)探究某一病毒的遺傳物質(zhì)是如何用實(shí)驗(yàn)探究某一病毒的遺傳物質(zhì)是DNAD

14、NA還還 是是RNARNA？ 用用DNADNA酶處理病毒的遺傳物質(zhì)，再侵染酶處理病毒的遺傳物質(zhì)，再侵染 宿主細(xì)胞，若有病毒增殖，說明遺傳物質(zhì)為宿主細(xì)胞，若有病毒增殖，說明遺傳物質(zhì)為 RNARNA，反之則為，反之則為DNADNA；也可用；也可用RNARNA水解酶做相水解酶做相 同處理。同處理。提示提示提示提示對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練1 1. .流行性感冒病毒（簡(jiǎn)稱流感病毒），分為甲、流行性感冒病毒（簡(jiǎn)稱流感病毒），分為甲、 乙、丙三種類型，最常見的是甲型。甲型流感病乙、丙三種類型，最常見的是甲型。甲型流感病 毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人，毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人， 引起流感，

15、有的亞型感染雞、鴨、鴿子等禽類，引起流感，有的亞型感染雞、鴨、鴿子等禽類， 引起禽流感。引起禽流感。20092009年的年的H H1 1N N1 1高致病流感在全球高致病流感在全球 人群中傳播，引起世界恐慌。下列有關(guān)敘述正確人群中傳播，引起世界恐慌。下列有關(guān)敘述正確 的是的是 ( ) ( ) A. A.流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn)流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn) 生的生的 B. B.甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有C C、H H、O O、N N四種元素四種元素, , 不一定含有不一定含有P P元素元素 C . C . 只 能 通 過 高 溫 才 能 殺 滅 甲 型

16、流 感 病 毒只 能 通 過 高 溫 才 能 殺 滅 甲 型 流 感 病 毒 D. D.甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動(dòng)物的關(guān)系屬甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動(dòng)物的關(guān)系屬 于寄生關(guān)系于寄生關(guān)系 D2 2. .研究表明：引起世界恐慌研究表明：引起世界恐慌 的的“非典型肺炎非典型肺炎” ” 的病的病 原體（原體（SARSSARS病毒）是一病毒）是一 種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所 示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是( () ) A. A.SARSSARS病毒體內(nèi)僅有病毒體內(nèi)僅有A A、T T、C C、G G四種堿基四種堿基 B. B.SARSSARS病

17、毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 C. C.SARSSARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖 D. D.SARSSARS病毒進(jìn)入人體后病毒進(jìn)入人體后, ,人體能產(chǎn)生特異性抗體人體能產(chǎn)生特異性抗體D例例1 關(guān)于關(guān)于HIV的敘述，正確的是的敘述，正確的是 （ ） AHIV在活細(xì)胞外能大量增殖在活細(xì)胞外能大量增殖 BHIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器僅含有核糖體這一種細(xì)胞器 CHIV主要攻擊主要攻擊B細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體生抗體 D艾滋病患者的血液中可以檢出艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這這種病毒種病毒D(1)細(xì)胞是生物體細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的基本

18、單位。除病毒等少的基本單位。除病毒等少數(shù)生物外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。數(shù)生物外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(2)細(xì)胞是生物體細(xì)胞是生物體功能功能的基本單位。病毒只有在的基本單位。病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)?；罴?xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)。（3）書）書P4以以細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換；量的交換；以以細(xì)胞增殖分化細(xì)胞增殖分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育；為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育；以以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳和變?yōu)榛A(chǔ)的遺傳和變異異考點(diǎn)三：考點(diǎn)三： 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物植物植物細(xì)胞細(xì)胞

19、組織組織 器官器官 系統(tǒng)系統(tǒng) 個(gè)體個(gè)體 高等動(dòng)物高等動(dòng)物生物圈生物圈 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 群落群落 種群種群由形態(tài)相似，結(jié)由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起細(xì)胞聯(lián)合在一起不同的組織按不同的組織按照一定的次序照一定的次序結(jié)合在一起結(jié)合在一起能夠共同完成一種或幾種能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按一生理功能的多個(gè)器官按一定次序結(jié)合在一起定次序結(jié)合在一起例例2 下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是()一個(gè)池塘中的全部生物一片草地一個(gè)池塘中的全部生物一片草地上的全部昆蟲某水庫(kù)中的全部

20、鯽魚上的全部昆蟲某水庫(kù)中的全部鯽魚一根枯木及枯木上的所有生物一根枯木及枯木上的所有生物 A B C DB例例3 2013江西南昌調(diào)研江西南昌調(diào)研下列有關(guān)生命系下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是()A草履蟲、樟樹、甲流病毒三種生物最基草履蟲、樟樹、甲流病毒三種生物最基本的生命系統(tǒng)的層次是細(xì)胞本的生命系統(tǒng)的層次是細(xì)胞B“三倍體三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述體數(shù)量特征的描述C“太湖中所有魚太湖中所有魚”不屬于生命系統(tǒng)研究不屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次D魚的心臟和柳樹的根屬于生命系統(tǒng)的同魚的心臟和柳樹的根屬于生命

21、系統(tǒng)的同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次一個(gè)結(jié)構(gòu)層次A考點(diǎn)四：考點(diǎn)四： 有關(guān)顯微鏡的考點(diǎn)歸納有關(guān)顯微鏡的考點(diǎn)歸納1.1.重要結(jié)構(gòu)及功能重要結(jié)構(gòu)及功能2.2.目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān) 系系 （1 1）放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系）放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系 物鏡越長(zhǎng)放，大倍數(shù)越大，距裝片距離越近物鏡越長(zhǎng)放，大倍數(shù)越大，距裝片距離越近 如如H H1 1。 目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。 （2 2）顯微鏡放大倍數(shù)的含義）顯微鏡放大倍數(shù)的含義 顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù)。顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù)。 總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)總

22、的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù) 的乘積。的乘積。3.3.高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較4.4.污物位置的快速確認(rèn)方法污物位置的快速確認(rèn)方法 方法規(guī)律方法規(guī)律 高倍鏡的使用高倍鏡的使用“四字訣四字訣” 找：先在低倍鏡下找：先在低倍鏡下“找找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。 移：將觀察點(diǎn)移：將觀察點(diǎn)“移移”到視野中央。到視野中央。 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。 調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。 移裝片的方向：物像偏離哪個(gè)方向，裝片應(yīng)向移裝片的方向：物像偏離哪個(gè)方向，裝片應(yīng)向 相同

23、的方向移動(dòng)，原因是顯微鏡成倒立的像。相同的方向移動(dòng)，原因是顯微鏡成倒立的像。不可能在以光鏡上在物鏡上不動(dòng)在目鏡上動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡不動(dòng)在裝片上動(dòng)移動(dòng)裝片對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練5.5.（20082008上海卷，上海卷，1616）用光學(xué)顯微鏡觀察裝片用光學(xué)顯微鏡觀察裝片 時(shí)，下列操作正確的是時(shí)，下列操作正確的是( () ) A. A.將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B.B.先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察 C.C.移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上 D.D.使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié) 解析解析 顯微鏡的使用要遵循一定的規(guī)律，先用低顯微鏡的使用

24、要遵循一定的規(guī)律，先用低 倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察；使用高倍鏡時(shí)只能倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察；使用高倍鏡時(shí)只能 使用細(xì)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)；移動(dòng)裝片時(shí)若污物移動(dòng)，說使用細(xì)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)；移動(dòng)裝片時(shí)若污物移動(dòng)，說 明污物在裝片上，若轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)污物移動(dòng)，說明明污物在裝片上，若轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)污物移動(dòng)，說明 污物在目鏡上，兩者都不是時(shí)，說明在物鏡上。污物在目鏡上，兩者都不是時(shí)，說明在物鏡上。A6.6.使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn) 視野中微生物如圖視野中微生物如圖1 1所示方向游走，請(qǐng)問應(yīng)該把所示方向游走，請(qǐng)問應(yīng)該把 載玻片向圖載玻片向圖2 2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)所示的哪

25、個(gè)方向移動(dòng) ( )( ) A. A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁C 思維誤區(qū)警示思維誤區(qū)警示 易錯(cuò)分析易錯(cuò)分析 關(guān)于顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的有關(guān)計(jì)算原關(guān)于顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的有關(guān)計(jì)算原 理及審題不到位理及審題不到位 進(jìn)行視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算時(shí)，若視進(jìn)行視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算時(shí)，若視 野中細(xì)胞成單行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度或?qū)捯爸屑?xì)胞成單行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度或?qū)?度；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的度；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的 變化。變化。解題思路解題思路探究探究糾正訓(xùn)練糾正訓(xùn)練 顯微鏡目鏡為顯微鏡目鏡為1010、物鏡為、物鏡為1010時(shí)，視野中被時(shí)，視野中

26、被 相連的相連的6464個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為為4040后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為胞數(shù)為 （ ） A.2A.2個(gè)個(gè) B.4B.4個(gè)個(gè) C.8C.8個(gè)個(gè) D.16D.16個(gè)個(gè) 解析解析 顯微鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)= =目鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)物鏡倍物鏡倍 數(shù)。在放大數(shù)。在放大100100倍時(shí)，設(shè)視野直徑為倍時(shí)，設(shè)視野直徑為d d, ,則面積則面積 S S=( )=( )2 2, , 此時(shí)視野中有此時(shí)視野中有6464個(gè)細(xì)胞；當(dāng)放大個(gè)細(xì)胞；當(dāng)放大 400400倍時(shí)，其直徑相當(dāng)于原來的倍時(shí)，其直徑相當(dāng)于原來的1/

27、41/4，則圓面積，則圓面積 S S=( )=( )2 2，即為原來的，即為原來的1/16,1/16,故看到的細(xì)胞數(shù)故看到的細(xì)胞數(shù) 目為目為64/16=464/16=4個(gè)。個(gè)。2d8dB互動(dòng)探究互動(dòng)探究 若將上題中若將上題中“充滿充滿”改為改為“排成一排成一行行”，則換成，則換成4040的物鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)為的物鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)為多少？多少？ 。 16個(gè)個(gè)6注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)(1)換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(2)換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器光器(換

28、大的光圈換大的光圈)或反光鏡或反光鏡(用凹面反光鏡用凹面反光鏡)使使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（3）觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，）觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；若觀半暗則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。1下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是()D2 有關(guān)下圖所示的四

29、種不同生物的有關(guān)下圖所示的四種不同生物的敘述正確的是敘述正確的是() A甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解解B乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含含RNAC丙的遺傳物質(zhì)是單鏈丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒病毒D丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸C五五 細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性1細(xì)胞的多樣性細(xì)胞的多樣性表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。不相同。直接原因直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。根本原因：根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。達(dá)。2細(xì)胞統(tǒng)一性細(xì)胞統(tǒng)一性 (1)表現(xiàn)：表現(xiàn)：a結(jié)構(gòu)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)