淺議角色游戲的重要性及指導(dǎo)

1、淺談角色游戲在幼兒進(jìn)展中的作用新民幼兒園王金紅游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美等全面進(jìn)展教育的有力手腕，是幼兒自主自由的活動(dòng)，幼兒園教育以游戲?yàn)榇篌w活動(dòng)。角色游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，是深受幼兒喜愛(ài)的一種游戲，已成為教育幼兒、進(jìn)展幼兒的手腕或形式。角色游戲是幼兒期最典型的、最有特色的游戲,我國(guó)學(xué)前教育工作者把幼兒自己創(chuàng)造的一種以扮演角色，利用道具去創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲活動(dòng)稱(chēng)為角色游戲，它適合幼兒的本性，能增進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。一、通過(guò)角色游戲，培育幼兒在集體眼前斗膽演出的能力。美國(guó)心理學(xué)家馬爾茲以為,絕大多數(shù)的自我信念都是按照過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)一一成功與失敗、榮耀與屈辱，專(zhuān)門(mén)是童年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)而不自覺(jué)地形成

2、的。在角色游戲中教師與幼兒一路制作道具，布置情景，一路協(xié)商角色進(jìn)行演出，充分表現(xiàn)了交流、合作的樂(lè)趣。角色游戲運(yùn)用很多,一般是在童話、故事、歌曲等教學(xué)中，在幼兒按照已有的經(jīng)驗(yàn)和豐碩的想象創(chuàng)作作品，進(jìn)行分派角色演出的游戲。教師在教學(xué)中運(yùn)用角色游戲的目的主要在于利用幼兒的游戲性動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的踴躍性，鞏固故事教學(xué)的功效。如大灰狼娶新娘在故事演出中，幼兒別離扮演大灰狼和新娘，不但知足了幼兒的演出愿望，并能體會(huì)一些踴躍的情感，明了一些生活中的道理。在活動(dòng)中，使幼兒的主動(dòng)性提高，創(chuàng)造性有了表現(xiàn)的機(jī)緣，而且幼兒的主動(dòng)性取得了進(jìn)展。二、通過(guò)角色游戲，增進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的進(jìn)展。語(yǔ)言交往能力是一種表現(xiàn)個(gè)性特征的

3、綜合心理能力，也是兒童適應(yīng)生活、適應(yīng)未來(lái)進(jìn)展的一種大體能力，而游戲是培育兒童這種能力的重要途徑。游戲?qū)τ谟變簛?lái)講，是他們最先、最大體的交往活動(dòng)，游戲進(jìn)程本身就是兒童交往的進(jìn)程。在幼兒園，通過(guò)游戲的形式開(kāi)展教育活動(dòng)，使幼兒想說(shuō)，就要讓他們有話可說(shuō)。咱們班有個(gè)別幼兒內(nèi)向膽小，不敢在集體眼前發(fā)言，與小朋友的游戲交往中也往往處于被動(dòng)地位，大大妨礙了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的進(jìn)展。面對(duì)這些幼兒的情形,教師常常會(huì)忽略這些幼兒，注意不到應(yīng)多提供機(jī)緣，讓他們?cè)诩w眼前表現(xiàn)出自己最好的一面。教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)在角色游戲中的觀察、感悟、仿照、訓(xùn)練和認(rèn)同，使幼兒愉快地與同伴交往合作，在演出中幼兒的口語(yǔ)能力取得進(jìn)展，膽子變大

4、了，語(yǔ)言連貫了，交往能力增強(qiáng)了。作為思維工具和交際工具的語(yǔ)言，自始至終地伴隨著游戲的進(jìn)行，游戲?yàn)橛變禾峁┝苏Z(yǔ)言實(shí)踐的良好機(jī)緣和完善語(yǔ)言的最佳手腕。如：在大灰狼娶新娘的故事中，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，活動(dòng)中幼兒與幼兒、幼兒與教師運(yùn)用語(yǔ)言溝通的機(jī)緣很多，并能學(xué)習(xí)一些優(yōu)美的語(yǔ)言。因此，能夠利用角色游戲不斷提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，使幼兒的語(yǔ)言取得進(jìn)展。三、通過(guò)角色游戲，陶冶幼兒的情感。通過(guò)觀察咱們會(huì)發(fā)覺(jué)孩子在游戲中扮演的絕大多數(shù)是“非我”的角色，他們更偏向于那些有領(lǐng)導(dǎo)地位、不同凡響、有新穎的衣飾道具或是有較多操作機(jī)緣的角色。幫忙他們深切地體驗(yàn)到父母的辛苦，感受父母的情感，仿照關(guān)愛(ài)他人，尊重長(zhǎng)者，盡職盡責(zé)。幼兒

5、深深體驗(yàn)著角色中人物的喜、怒、哀、樂(lè)，體驗(yàn)各類(lèi)情緒情感，有利于對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。如：在大灰狼娶新娘的故事中，培育幼兒良好的情感，能與他人一路分享快樂(lè)。從而了解幫忙他人是一件超級(jí)成心義的事。在角色游戲中豐碩幼兒的情感體驗(yàn)，做個(gè)有情有愛(ài)的孩子。四、角色游戲能增進(jìn)幼兒美感和美的創(chuàng)造力的進(jìn)展。角色游戲是一種創(chuàng)造性的反映活動(dòng)。在角色游戲中幼兒反映著自然界和社會(huì)生活中美好的事物。如：幼兒在日常生活中，第一應(yīng)培育他們注意美、喜歡美，并引導(dǎo)他們?nèi)ナ煜っ篮妥非竺?。教師能夠先啟發(fā)幼兒運(yùn)用各類(lèi)感官去發(fā)覺(jué)美，從對(duì)聲音、顏色、形狀、氣味的古籍中辨別出令人愉悅的成份，從對(duì)人行為的觀察中行到對(duì)良好行為的好感。在角色

6、游戲大灰狼娶新娘活動(dòng)中，教師預(yù)缶活動(dòng)的材料，引導(dǎo)幼兒人人參與，按照自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行美的演出。并評(píng)出說(shuō)的最完整、最準(zhǔn)確的一組，角色游戲作為幼兒想象和現(xiàn)實(shí)生活的一種特殊結(jié)合，能夠使幼兒更好的體驗(yàn)社會(huì)生活和人際關(guān)系，這不僅知足著幼兒對(duì)周?chē)畹暮闷嫘暮吞剿鞯男枰?，使他們更好的熟悉周?chē)钪械拿溃疫€能夠知足他們用行為表現(xiàn)美的愿望。綜上所述，游戲?qū)τ變焊鞣矫娴倪M(jìn)展都有著踴躍增進(jìn)的作用，尤其是角色游戲，是教師向幼兒進(jìn)行、智、德、美全面進(jìn)展教育的有力手腕?！耙杂螒?yàn)榇篌w活動(dòng)”的最高境界，通過(guò)各類(lèi)游戲和活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠?qū)⒁粋€(gè)新東西介紹給一個(gè)有懷疑的學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐，直到掌握。結(jié)構(gòu)性的角色游戲能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。能夠讓幼兒在輕松氣氛中，一路盡力新的知識(shí)，游戲能夠讓看起來(lái)沒(méi)有趣味的東西變得有趣，增加幽默，增進(jìn)創(chuàng)造性和批判試探，減少緊張