初中語文教學(xué)方法論文科學(xué)思想方法論論文初中語文教學(xué)中的情感教育方法探討

1、初中語文教學(xué)方法論文科學(xué)思想方法論論文初中語文教學(xué)中的情感教育方法探討【摘 要】情感教育不但可以讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，還可以培養(yǎng)他們健康的人格，并能幫助他們邁過“叛逆”的門檻，漸漸的走向成熟。本文就情感教育的方法及相關(guān)問題進(jìn)行了淺談。 【關(guān)鍵詞】情感教育 叛逆階段 學(xué)習(xí) 初中教育階段在學(xué)習(xí)上并算不上最重要的階段。但初中學(xué)生所處的年齡階段卻相當(dāng)重要，因為這一階段是被稱作性格叛逆的時期。每個人經(jīng)過這個階段時都會或多或少的產(chǎn)生一些叛逆心理。很多孩子因為在這一階段沒有得到正確適時的引導(dǎo)，而走向社會的另一面，令人扼腕嘆息。人的本性都是向善的，孩子只要是在合適、健康的環(huán)境中成長，都能成為對社會，

2、對他人有益的人。所以作為初中階段的老師，尤其是語文老師我們在教學(xué)過程中更應(yīng)該注重學(xué)生們的情緒心理方面的細(xì)微變化，加以正確的引導(dǎo)，讓他們在春天般的氣氛中邁過“叛逆”的門檻，不但可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得很好的成績，在他的人生道路上也會留下一短美好的回憶。 一、情感教育的目標(biāo)和來源 情感教育作為現(xiàn)在一種普遍易被接受的教育形式其目的是為了把課文里的知識以一種較易接受的形式教給學(xué)生，讓他們獲得人生知識的第二桶金，并讓他們在這個特殊的年齡階段形成正確的世界觀，積極樂觀的生活觀。 1、情感教育應(yīng)該從課文中來。我們的語文是學(xué)習(xí)語言文字的課程，我們的很多課文中包含著豐富，深刻，生動，鮮明的情感內(nèi)容，沁園春.雪贊美

3、祖國北方壯美的雪景，抒發(fā)作者豪放的心境。最后一節(jié)課讓我們深切感受到愛國情懷，論語十則木蘭詩等等教育我們古人的精髓還有不屈不撓的毅力。在講課中我們一定要隨時利用我們的課文里的真情實感去感染學(xué)生，傷仲永是教育學(xué)生不可安于已取得的成績，要需繼續(xù)努力。我的信念讓我們了解到偉大的科學(xué)家成功不是天生的，是要靠堅強(qiáng)的毅力，不屈的信念。我們的語文內(nèi)容是豐富的，是最能感染一個學(xué)生一生性格，情操的課程。從課文中來，理出我們要的精髓傳授給學(xué)生。讓他們沐浴在一種好學(xué)，健康，陽光，自信的環(huán)境中。 2、情感教育應(yīng)該高于課文。我們教書育人，不單只是為了教給學(xué)生們讀書，識字，我們更要教育他們做人的道理，教給他們做人的準(zhǔn)則。我

4、們要用理想，啟發(fā)學(xué)生們樹立自己的理想。我們用丑小鴨鼓勵學(xué)生，每個人都是白天鵝，只是我們處在丑小鴨的階段。要引導(dǎo)學(xué)生向鄧稼先學(xué)習(xí)愛國敬業(yè)精神。向聞一多先生學(xué)習(xí)他的說與做。 3、情感教育應(yīng)該還要到課程里去。我們不能忘了，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與關(guān)愛學(xué)生的思想健康是平等的，甚至學(xué)習(xí)可能還要重要一些，畢竟老師最主要的任務(wù)之一還是教書，讓學(xué)生學(xué)進(jìn)知識，掌握知識。我們要用文章里的精神，滿含激情的去激發(fā)學(xué)生的激情，在他們充滿興趣時我們還要加進(jìn)能增加他們知識面的東西，讓他們在輕松活潑的氣氛中能學(xué)到更多的知識，并能把知識鞏固牢靠。 二、初中語文課堂實施情感教育的方法 1、老師要尊重學(xué)生的意見。由于受傳統(tǒng)教育觀念

5、的影響，教師往往采取填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生老師受教育的主體移位。學(xué)生對知識的接受過于被動。而這種一廂情愿的強(qiáng)迫接受機(jī)械性灌輸，都很容易引起學(xué)生在情感和思想上的抵制，導(dǎo)致語文和實際生活脫節(jié)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的厭惡。因此，教師在教學(xué)過程中，要擺脫這種填鴨式的方法，努力營造尊重、友好、輕松、愉快、真摯、信任、團(tuán)結(jié)向上等良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生放松自己，積極大膽的走進(jìn)課堂、體驗生活、熱愛學(xué)習(xí)。 2、老師要適時的贊美學(xué)生，給他們自信。心理學(xué)研究與教學(xué)實踐證明，教師對學(xué)生的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵，會促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心并增強(qiáng)他們的信心與學(xué)好的決心。每個孩子都有自己的優(yōu)點，有的學(xué)生善于寫作，有的學(xué)生寫的字較好，有的學(xué)生對詩感

6、興趣。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和優(yōu)勢。對于學(xué)生的進(jìn)步要用放大鏡去看，哪怕是一點微小的進(jìn)步，教師都要給予及時的肯定和表揚(yáng)；對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中犯了錯誤時，我們要盡量少指責(zé)、少批評，多鼓勵，多幫助。學(xué)生沒來上學(xué)，老師不可機(jī)械的去處罰他，要了解來龍去脈再做出決定。讓他們不至于感到難堪和自責(zé)，克服自卑感，能夠以錯誤為契機(jī)，以鼓勵為動力。 3、老師應(yīng)多創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的情感。在我們的教學(xué)中，很多課文都可以做一個模擬場景來讓學(xué)生表演。比如將皇帝的新裝用表演模式來讓學(xué)生們模擬文章里的人物，我想一定會讓人捧腹大笑，同時也增加了學(xué)生們的興趣老師還可以舉行比賽的形式，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。還可以通過寫作

7、訓(xùn)練，通過競賽的模式，啟發(fā)學(xué)生寫作的思路，激發(fā)他們寫作的熱情，幫助他們更好的把語文的聽說讀寫學(xué)好，做好。 4、情感教育要先正教師，要通過身體力行影響學(xué)生，感染學(xué)生。近朱者赤近墨者黑，我們老師首先要養(yǎng)成誠實、守信、自信、樂觀的心態(tài)，老師要注意自己的一言一行，因為老師的一個輕微的舉動，都有可能引來學(xué)生的模仿。在知識上我們老師還要不斷的充實自己，擴(kuò)大自己的知識面。我們老師的職責(zé)之一是傳道、授業(yè)、解惑，只有我們不斷提高了，我們才能更接近“師”的境界，我們要擇出課文里的精髓傳授給學(xué)生。老師唯有讀熟讀透了課文，才能有的放矢，收放自如的控制好學(xué)生的思路，才能正確的引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去積極的參與。 結(jié)語：情感教育作為一種教學(xué)形式，其起到的作用不言而喻。但最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)是實施，只有慮及我們以上提到的幾點，并加上自己的現(xiàn)實情況，適時，適地的運(yùn)用好情感教育，才能把我們的學(xué)生都培養(yǎng)成高水平，